五年级语文上册单元知识点.doc

五年级语文第一单元知识点1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙3.关于感谢师恩的名句：(1)老师，人类灵魂的工程师2)一日为师，终身为父3)假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！4.八字成语列举：十年树木，百年树人   前人栽树，后人乘凉    八仙过海，各显神通宁为玉碎，不为瓦全   一夫当关，万夫莫开    千里之行，始于足下5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式呈现的7.“建筑人格长城”指健全个人的人格真人”指真诚、不虚伪的人。

科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体8.陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去千教万教教人求真，千学万学学做真人我是中国人，我爱中华国中国现在不得了，将来一定了不得9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕诗人在问答中的情绪变化是满怀希望失望一线希望彻底失望《所见》是清代诗人袁枚的作品诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情11.带“风”的诗句有：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关忽如一夜春风来，千树万树梨花开不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀人面不知何处去，桃花依旧笑春风相见时难别亦难，东风无力百花残 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢夜来风雨声，花落知多少随风潜入夜，润物细无声千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷五年级语文第二单元知识点一.《去打开大自然绿色的课本》1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。

文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长二.《装满昆虫的衣袋》1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神《昆虫记》是他的代表作2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就三.《变色龙》1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征提醒人们要保护动物2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人类似的三字俗语有：纸老虎（外强中干的人）              井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）            千里马（德才兼备大有作为的人）      哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）3.六字成语列举迅雷不及掩耳    一不做二不休    九牛二虎之力   过五关斩六将   风马牛不相及五十步笑百步    三寸不烂之舌    天有不测风云   有眼不识泰山   有志者事竟成四.《金蝉脱壳》1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。

脱壳后变化最大的是翅膀与颜色2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等3.含有动物、昆虫名称的成语鼠目寸光  九牛一毛  谈虎色变  守株待兔  龙飞凤舞  画蛇添足  蜻蜓点水  蛛丝马迹一马当先  亡羊补牢  猴年马月  呆若木鸡  狗急跳墙  猪狗不如  飞蛾扑火  金蝉脱壳 4.歇后语列举： 韩信点兵——多多益善             扁担挑水——心挂两头西施脸上出天花——美中不足      孙悟空闹天宫——打上前去猪八戒照镜子——里外不是人      八股文的格式——千篇一律张飞穿针——大眼瞪小眼           玻璃杯沏茶——看到底5.有关观察的格言:细节在于观察,成功在于积累   ---爱默生戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜 ——培根五年级语文第三单元知识点一、《成语故事》《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。

滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来二、《推敲》1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”2、韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些                 题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园鸟宿池边树，僧敲月下门过桥分野色，移石动云根暂去还来此，幽期不负言三、《嫦娥奔月》《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事人物的性格特征是：后羿：力大神勇、为民造福；嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民；逢蒙：奸诈贪婪四、《读书莫放“拦路虎”》《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心五、《伊索寓言》寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。

古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等六、练习三1、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷浑身是胆雄赳赳”千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”，提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招；面对白色恐怖，要学会斗争，还要充满胜利信心，相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天最后特别叮嘱小铁梅，“家中的事儿你奔走，要与奶奶分忧愁”2、戏曲的剧种除了京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等七、综合1、 出自寓言故事的成语有：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢等2、 出自神话故事的成语有：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地等3、 出自历史故事的成语有：一鸣惊人、入木三分、三顾茅庐、胸有成竹等。

24、 含有“月” 的成语有：月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异等5、 描写“月亮” 的诗句有：①举杯邀明月，对影成三人唐 李白 《月下独酌》②月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁宋 杨万里《竹枝词》③江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮唐 张若虚《春江花月夜》五年级期中课文内容填空与理解一、按课文内容填空1．松下问童子，                                  ，                2．牧童骑黄牛，                                   ，                像这样反应儿童生活情景的诗句还有：                 ，                 3．让明亮的眼睛，去发现                 ，               用           ，去描绘               ，                     、野花要和你们       ，                   祖国的山水要和你们        ，请听一听它们心中的声音青山说：      ，           ，满怀         ！绿水说：        ，奔向           ，          ！4．去吧，天空会           ，给你们                    。

去吧，大地会                ，给你们                       祖国    绿色的大门，          去吧，                ，去吧，                          5．开始      了！                            ，背上立刻          ，蝉背露出来了                            也在很快地变化着，先是                ，一会儿变成了          接着，头       了，前面一双           的大眼睛，像                                  六只脚出来了，整个身子在                      最有趣的是         的情景未出壳的蝉尾         、      蝉儿把它已经出壳的上半身          ，又       ，再         ，        就出来了整个动作            6．蝉儿的肚子在不停地颤动着，            ，               ，渐渐地                  、                 。

翅膀上出现了          、         的斑纹               7.刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是_____ __的折叠的翅膀________  _________但是，很快就____________  ______又小又嫩的翅膀______________，很快______________，像________。