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    关于日语派生词的研究2700字    关于日语派生词的研究一：日语派生词的分类和特点关于日语派生词的分类，主要是从意思和性质上与从词性上分类可以将派生词分为接头词和接尾词两种在这主要以意思和性质进行分类1.1从意思和性质上分类：接头词：a 表示尊敬和郑重例如：お ごb 表示程度和规模例如：大（おお?だい）小（こ?しょう）c表示状态或性质例如：新（しん ）旧（きゅう）反（はん）名（めい）d 表示数量和顺序例如：初（うい?はつ）前（ぜん?まえ）第（だい）e 表示否定例如：不（ふ?ぶ）非（ひ）無（む?ぶ）结尾词：a 表示尊敬和郑重例如：さん さま 君 氏 殿b 表示数量多例如：ら たち 方c 表示人的性质、职业例如：手（て?しゅ）屋（や）人（にん?じん）d 表示费用例如：費 料 代 金 賃e：表示数量和顺序例如：冊 目 本1.2派生词的特点：a 汉语词的派生词多于和语词的派生词b 接头词的数量多于接尾词c 除了少数名词前加否定接头词会改变品词的词性外，一般接头词不会改变品词的词性接尾词一般 会改变品词的词性二：日语派生词的研究视角关于派生词的研究视角主要分宏观和微观两个方面2.1宏观方面的研究派生词的宏观方面研究主要是指将派生词作为一个整体来进行研究，主要从派生词的使用特征，语音特征，种类以及特点的总结。

2.2微观方面的研究派生词的研究主要集中在微观方面，具体研究接头词或者结尾词a 对生产性高的接头词或者接尾词的使用上的研究是最多的例如：《论日语接尾词“的”的使用功能》（金磊，20xx，年苏州大学学报）《关于日语接尾词“ぽい”》（罗国忠，1997，苏州大学学报）《两个特殊的日语接尾词“的”和“化”）（冷铁铮，1980，日语学习与研究）《接头词“真”的用法初探》（李树民，1996，日语学习与研究）《从历时角度看接尾词“めく”在现代汉语中的特点（寇芙蓉，解放军外国语学院学报，20xx） 『日本語教育での接頭辞「お」のつく語三種の分類提唱について : 「おかばん」類、「お菓子」類、「おやつ」類』（村田志保、名古屋市立大学人間文化研究、20xx）『現代日本語における接頭辞「カタ(片)-」の意味と用法』（藤田知子、神田外語大学紀要 20xx） 『現代日本語における外来語の浸透--外来語系形容動詞(ナ形容詞)と接尾辞「-さ」の結合』 （玉村禎郎、杏林大学外国語学部紀、20xx）b 对一些接头词或者接尾词读音规则以及构词规律的研究例如：《接尾词“~中”的读音变化及意义》（方琦，湖南大学，20xx）《否定接头词“不”和“無”的意义辨别和读音规则》（章静波，浙江万里学院，20xx）《论日语中促音的接辞构成功能》（邱根成，日语学习与研究，20xx年）《おお?だい和こ?しょう的构词规律及其涵义》（马俊荣 尹福祥，日语学习与研究， 200 3年） 《日语动词来源接头辞研究》（刘云鸽，上海师范大学，20xx年）『日本語における和語起源の一拍接頭辞について』（角岡賢一、龍谷大学国際センター研究年報 『日本語の否定接頭辞「ぶ」と連濁について』（角岡賢一、龍谷大学国際センター研究年報20xx 『接頭辞「真」の語形成に見る音韻形態』（中野琴代、下関市立大学論集、20xx）c 有关接头词和接尾词语义方面的研究《日语新词后缀的语言特征》（刘艳华，燕山大学，20xx）《日语接头词“めく”的语义特征与其上接词--以近现代词为中心）（李庆祥 ，日语学习与研究，20xx） 《对“ふく”类动词语义扩展模式的认知》（郭永刚 罗凯，苏州大学学报，20xx）『日本語接尾辞「?的」の語構成』（陸曉鳴、富士常葉大学研究紀要、20xx）d 对意义相近的接头词和接尾词的用法比较的研究《关于“費 料 代”的使用考察》（傅秀娟，吉林省教育学院学报，20xx）《否定接头词“不”和“無”的意义辨别和读音规则》（章静波，浙江万里学院，20xx）《おお?だい和こ?しょう的构词规律及其涵义》（马俊荣 尹福祥，日语学习与研究，20xx年） 《接尾词“さん和君”的表现意义及使用场合》（闫红燕，江淮工学院学报，20xx）《从与前接词的结合性看复数结尾词“ら和たち”》（胡环 韩晓，中国海洋大学学报，20xx）『強調の接頭辞について--接頭辞「ぶち-」「ぶっ-」「ぶん-」「うち-」を中心に』（呂始蓮、大東文化大学大学院外国語学研究、20xx）e 汉语和日语中都有的接头词和接尾词的比较研究《日语接头辞“令”和汉语接头词“令”的差异（邹善军 颜冰，语言与文化研究，20xx）《现代汉语类前缀“非”与日语否定接头词“非”的对比研究》（李莉，北京第二外国语大学学报，20xx）《“文学者”与“文学家”--谈谈日汉汉语后缀“者”和“家”》（翟东娜，日语知识，20xx年） 『日本語の「不」と中国語の「不」 : 接頭辞を中心に』（鄒善軍、大阪府立大学間、20xx） 『日本語の接尾辞「的」について : 中国語の「的」との関係』（王娟、日本比較文化学会比較文化研究、20xx）『近代日中における接尾辞「的」の受容』（稲垣智恵、東アジア文化交渉研究、20xx）f 有关于接头词和接尾词语用功能的研究《论日语接尾词的语用功能》（金磊，苏州大学学报，20xx）《谈日本人的敬语意识--接头词“御”在日语敬语中的地位和作用》（纪长永，外语与外语教学，1991） 《当前科技日语文献中汉语词汇派生词的发展及其汉译问题》（国洪志，日语学习与研究，1991） 『否定表現に関わる動的プロセスと価値判断について--日本語の否定接頭辞を中心に』（久保圭、京都大学大学院言語科学論集、20xx）『動詞待遇表現に対する丁寧さの印象に関する定量的分析--接頭辞オを用いた表現と接頭辞ゴを用いた表現との比較』丸元聡子,白土 保,井佐原均、自然言語処理、20xx）g 关于接头词和接尾词的语料库研究。

例如：『コーパスを利用した接尾辞「－ぶり」、「－っぷり」の意味分析』（杉村泰、名古屋大学言語文化 研究会、ことばの科学、20xx）三日语派生词研究中存在的问题1 ：关于日语派生词的研究20世纪80.xx年代的研究大都属于介绍型，只是将日语中派生词的分类，性质，特点介绍到中国日语界，并没有多大的创新2 ：21世纪之后关于日语派生词的研究逐渐向微观发展围绕某一具体的角度来展开研究的论文居多但是研究角度过于集中，重复的研究多3：关于日语派生词的研究有一些角度也值得考虑例如：为什么派生词在整个词汇系统中的作用很 难在词典中收录？流行词和派生词的关系？“お”既可以作为一个敬语接头词无实意起美化作用，也可以只是作为语法功能构词使用？像这样的词的使用，以及原因等都值得探求第二篇：关于日语动词的变形 1500字关于日语动词的变形 〔一〕连用形的两种形式3月x日在日语教学中发现：日语初级阶段学习过程中，学生常常觉得动词的变形是一个难点欣慰的是，所教的学生都很重视这门课，常会问我这个问题为此，我想写关于动词变化的一个系列文章，与大家一起学习今天先谈连用形的两种形式本文内容分为三部分：动词的分类；ます形变化；て形变化。

〔一〕日语动词的分类大家都知道熟练掌握动词变化是学好入门日语很重要的一个部分因为造句中谓语部分是靠动词的变形来完成的对动词进行变形前，首先要把动词进行分类；在日语中，不同类别的动词遵守各自的变形规则如下的动词分类是适应于动词的变形而规定的之所以这样说，因为日语中动词按照不同需要，有各自不同的分类的标准〔比如：按照动词是否能前接宾语可分为自动词和他动词〕在日语语法中，按照动词的变形需要分为以下四类 表一 动词的分类动词的分类 词尾的假名 定义五段动词 う、る、つ ①.以「る」结尾的,其倒数第二个假名む、ぶ、ぬ 不在「え」段或「い」段上 く、ぐ す ②.不是以「る」结尾、而是以其他八个假名结尾的, 则都为五段动词都是以「る」结尾，倒数第二个假名在「え」段或「い」段上标志性特征是与动词「する」结合的一类动词只有一个动词：「くる」(中文意思：来) 一段动词 る サ变动词 る カ变动词 る从上述的表一，我们可以了解如下的信息：①．当动词的词尾都是る时，我们要看倒数第二个假名，这样可以区分出五段动词和一段动词例如食(た)べる和始(はじ)まる，虽然都是以る结尾，但是食(た)べる的倒数第二个假名的べ在え段上，所以是?一段动词?。

而始(はじ)まる的倒数第二个假名ま在あ段上，不在え或い段上，所以判断为五段动词当然也有例外的，不过数量很少例如初级日语中会接触到的：帰(かえ)る、知(し)る、走(はし)る、要(い)る虽然它们符合一段动词的定义，但是归属于五段动词，变形按照五段动词?进行变化②．当动词的词尾不是る时，只要我们已认定为动词，则一定是五段动词下面分别用这八个词尾来举例例：買(か)う、立(た)つ、読(よ)む、呼(よ)ぶ、死(し)ぬ、書(か)く、泳(およ)ぐ、話(はな)す③．サ变动词和カ变动词的分类很明确〔二〕ます形的变化日语中的连用形包括两种形式，即ます形和て形表二 动词ます形的变化动词的分类 词尾的假名 ます形的变化五段动词 う、る、つ 把词尾的九个假名变到相应的い段上む、ぶ、ぬ く、ぐ す去掉结尾的假名「る」把「する」变成?し把「くる」变成?き 一段动词 る サ变动词 る カ变动词 る从上述的表二，我们可以了解如下的信息：①．五段动词的变化因其有九个词尾，就比较复杂些要分别把う、る、つ、む、ぶ、ぬ、く、ぐ、す变为：い、り、ち、み、び、に、き、ぎ、し ②．其他三类变化就比较简单了〔三〕て形的变化表三 动词て形的变化动词的分类 词尾的假名 て形的变化五段动词 う、る、つ 以这3个假名结尾的,发生促音变む、ぶ、ぬ 以这3个假名结尾的,发生拨音变 く、ぐ す 以这3个假名结尾的,发生?い?音变 以这个假名结尾的不发生音便,和前边的 ます?形变化一样,即变成?し去掉结尾的假名「る」把「する」变成?し。

把「くる」变成?き 一段动词 る サ变动词 る カ变动词 る从上述的表三，我们可以了解如下的信息：①．五段动词的变化把九个词尾分为四类进行变化，其中三类有音变要想熟练掌握五段动词的て行，就要把这九个词尾的分类背熟②．其他三类动词的て行变化等于ます行的变化＋   -全文完-。