四数上册第八单元.doc

总复习1. “多位数的认识”的复习本学期所学的“多位数的认识”是在二年级下学期学习了万以内数的认识的基础上进一步学习亿以内、亿以上数的认识对于数的认识， 重点仍然是数概念的若干方面， 包括数的认、读、写、大小比较等和万以内数的认识相比，在本册教材开始出现数级的概念，利用 不同数级上数的读写方法的一致性， 使学生了解数的读、 写的一般方法，更突出规律性，更强调让学生利用迁移类推的方法进行学习， 而迁移类推的依据是十进制计数法 “四舍五入”法在本册教材中也是第一次出现，也是复习的重点之一2. “乘法和除法”的复习根据《标准》的要求，笔算整数乘、除法的范围只限于三位数乘（除以）两位数，本学期所学的内容是整数笔算乘、除法的最后阶段本单元把乘法和除法的知识集中复习， 有利于学生进一步体会乘、 除法的互逆关系这部分内容的复习重点是笔算乘、 除法的计算方法，在计算过程中灵活应用因数和积的关系、 商变化的规律，并使学生会利用乘、除法计算解决简单的实际问题3. “空间与图形”的复习本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容：角的度量，平行四边形和梯形其中，角的度量是基础，两条直线在同一个平面上的关系只有相交和平行两种， 垂直是相交的一种特殊情况，要判断两条直线是否垂直，就要有角的度量知识；而平行的概念又是学习平 行四边形和梯形的基础。

这些几何概念紧密相扣，很难脱离其他概念来单独认识某个概念因此，教材上把这两部分内容集中复习， 目的就是为了让学生理解它们相互之间的关系， 理解这些几何概念的本质例如，可以从数学化的角度理解为什么长方形、 正方形都是特殊的平行四边形4. “统计”的复习统计”在本册教材中的主要内容是复式条形统计图 复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊作用，在复式条形统计图中， 既可看出每组样本中不同类数据的差异， 也可以看出不同组样本的数据差异， 还可以看出数据变化的整体趋势 除此之外，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分内容复习的重点第一课时：复习多位数的认识课题复习多位数的认识课型复习课教学i标知识与技能：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法 2、进一步培养学生的数感过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识 网络-情一感、态度和价值观.培养学住的反思蠢:识和合作精神C重占部的概念，读写数的方法,改写和省略的方法难点 部由面禾n主屋看__n的—宕浊一田升全石入―炭i斤伯部 教具教—— 教师导学一、 信刃敕梆・学生活动教学意图过1、本节课对“多位数的认识”学生看书，小这部分知识进行整理和复习。

板书课题：复习多位数的认组合作进行归第理归纳学知识，构建知识结构，掌握和理解2、打开数学书看第一单元的知识间的联内容,容？看看本单元都学习了哪些交流汇罹哪个小组愿意汇推们组的 交流情况？把计数单位按 定的顺序排列起板上问：你认为本单元哪些容 比较难？你最容易出错二、复习知识素位、万位、1、复习数位顺序表老师指导并归纳黠在黑，它们所在的位置，叫做数位所学的数位有、位、十位、百位、十万位、百万位、千万位1)什么叫数位、计数单位、数级所学的计数单 位有：个、十、百、复习数位顺2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?千、万、十万、百万、 千万；计数单位数序表等有关知识, 使学生进一步掌握10个一万是十万位的字面的区别是没数的基本概念10个十万是一百万有“位”字10个一百万是一千万四位一分级,10个一千万是一亿强调不相邻的两个计数单位 之间的进率的算法分为个级、万级、亿 级最小的自然数3）每相邻的两个计数单位之 间的进率都是十，这种计数方法叫 十进制计数法4）自然数的认识表示物体个数的1、2、3、4、是0,没有最大的自然数，自然数的个数是5、6、7、8、9、10、11 都是自然数，一个物体也没有，用0表示, 0也是自然数。

问：最小的自然数是几？有 没有最大的自然数？自然数的个数 是无限的还是有限的？2、多位数的读写法的方法是 无限的2、从高位读学 3、改写和省略的方法是什起，一级一级往下读掌握读写数遨 ②读亿级或万级的程 4、如何比较数的大小？数，先按照个级的读的方法、改写和省三、练习内容1、读出下面各数法读，再在后面加上 略的方法及比大小42315793960400000一个“亿”字或“万”的方法字③数中间有一个 030050082或连续有儿个 0,都只700070007070030000926740020000 315400000507080000002、 写出下面各数三千零三万三百零三一千零五十万四千零二十二十亿零七百六十八三百一~亿七千零八万三千 零四十3、 改写成以万做单位的数80000 900000047000000 2003200004、 改写成以亿做单位的数325600000000480000000005、 求近似数1） 16483520 9528641799000 3808008396000（省略万后面的尾数）2） 2709546312 98353647889970804758（省略亿后面的尾数）6、 比大小1650010 o 16500100 350020O 5300202509200 。

2509000 6309607670630 7、用6、3、8、9和5个0・读一个零；每级建的零都不读先写亿级，再 写万级，最后写个级， 哪一位上一个单位也 没有，就在那一位上 写03、万位、亿位后面的4个0、8个0省略掉，换成力或亿字，四舍五入法是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高 位是小于5还是等于 5或大于54、位数不同，位数多的数就大，位 数相同，左起第一位使学生能正前地读写大数，掌握改写和省略的方法进一步培养学生的数感按要求写出九位数 1）最大的数2）最小的数 3） 一个0都不读的数4）只读出一个0的数的数大的哪个数就大；如果左起第一位上的数相同，，就比较左起第二位上的• • • • . .学生独立完成，同位互相检独立比大小，全5）要读出2个0的数6）约 等于3亿的数7）约等于10亿的数四、这节课复习侪么还有什么问题独立完成，全五、作业：练习二 1、2、班报3作 业 课堂作业：《作业本》53题：必做题：第1-7题；选做题：第 8题设回家作业：《课视5— 86必做题：练习提升；选做题：板书位数的诙设数位顺序表读写大数比较数的大小省略和改写大数教学 反思“多位数的认识” 是四年级上册第一单元的内容，本节课是一节期末复习课，复习的重点是多位数的读、写、大小比较和改写，重难点是多位数的改写和 省略。

这节课可以体现以下几个方面的特点：一方面引起学生对学习的欲望，另一方面让学生体会到数学问题来源于我们的生 活，体现数学与生活实际的联系2、 为学生创设宽松和谐的学习环境卢老师生动的语言，和蔼的态度，有启发性和环环相扣的问题，为学生创造和谐的环境3、 贴合学生的心理特点，设计有趣的闯关游戏在知识运用拓展中，卢老师设计了四关，并用四字成语命名，形象而生动学生在竞争中学习，学得更精里 1、注重知识与实际生活的结合以学生感兴趣的世博知识作为复习的基石,第二课时：复习乘法和除法课题复习乘法和除法课型复习课知识与技能：1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算重点难点 教具 教 学过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确略地计算2、培养学生的计算能力和解决问过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学户形成知识 网络情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神乘除法笔算的方法，积的变化规律，商k变的规律正确熟练地计算题卡教师导学题的能力学生活动教学意图一、 复习整理：1、本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习板书课题：复习乘法和除法2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流 情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。

学生看书,小组合作进行归 纳交流汇报补充整理归纳 所学知识，构建知解知识间的联系较难?通过练习, 使学生掌握口算和估算的方法问：你认为这两个单元哪些内容比你最容易出错？ 口算整十数除商二、复习知识点 是一位数的口算，1、复习口算可从除法意义上直接说结果 想得数，也可用乘2700-30= 180-60= 360-40=法去想，算后要验24060= = 80040= 42060545= 6030= 250-50=130=2 880= 150 8= 18 8=234= 7X13= 460 2=7 S0=说一说口算的方法是什么？2、复习估算522+ 70= 710- 92= 543+ 90=350+ 68= 455- 70= 678+ 80=说一说估算的方法是什么？59x 103 = 720 x 12= 315 x 72=408x 18 = 209x 29=3、复习积的变化规律，商不变的算一下，验算时可以用乘法来验算一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添 上一个0两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比规律。