信息化手段与美术教育.doc

信息化手段与美术教育［摘要］全球信息化的发展，以及信息技术的特有 技术魅力要求进一步丰富美术教育手段信息技术与 美术教育的整合有利于培养更多具有“技能性、丰富 性、多样性、综合性"的人才当前我国的美术教育要 在尊重传统美术教育原则和规律的基础上积极利用这 种新兴的高科技手段，努力达到最好的美术教育效果［关键词］信息化美术教育整合美术教育是以美术学科为基础的教育门类，通过 延续和发展美术的知识与技巧，满足人类社会经济、 精神和文化的需要，健全人格，形成人的基本美术素 质和能力，促进人的全面发展美术教育现代化是教 育现代化的重要组成部分，美术教育是建设精神文明 的重要手段，也是促进和谐社会构建的强大动力，它 对开发学生潜能、培养学生现代化素质有着不可估量 的作用21世纪，由于信息技术的高速发展，世界已 被连接成为一个整体高新技术层出不穷，电子艺术、 新媒体艺术的发展，正在冲击着传统艺术的载体，对 美术教育提出了更高的要求美术教育承担着培养“技 能性、丰富性、多样性、综合性"人才的责任，因此， 在美术教育的教育观念、办学方向、培养目标等问题 上与时俱进，积极利用各种信息化手段使学生接受美 育信息化教育是当前美育信息化教学的重要内容，也 是社会发展的迫切要求。

具体表现为：一是信息化手段作为学习工具，能提供丰富的美 术教育学习资源传统的美术教学，教师作为知识的 垄断者传道、授业、解惑，学生则被动地接受教师对 美的各种传播然而以网络技术和多媒体技术为核心 的信息技术，特别是网络技术的出现为学生提供了极 为丰富的电子化学习资源，学生利用信息技术的检索 服务功能，通过对相关信息的收集、处理、交流，短 时间内改变了一无所知的状况，掌握了一定量的相关 知识，具备了在教师的教学中由被动接受转为主动理 解、分析和综合的能力这种转变要求教师必须把教 学的重点由单纯传授知识转移到引导学生学习和培养 提高能力、觉悟上可见，美术教育的信息化教学进 一步突出学生学习的主体性和个性，强调学生的自主 参与，突破了以教师为中心的教学模式教学相长， 学生学习能力的提高要求教师进一步借用信息化手段 丰富自身知识，完善知识结构，随时掌握新资料，吸 取新知识，利用新材料，从而有效地完成教学任务据了解，目前我国已有67所尚等院校积极利用各种信 息化手段开展美术教育活动二是信息化手段丰富美术教育形式，可以很好地 完成教学效果美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术， 每节课都离不开具体的、可视的形象。

形象的视觉效 果，往往直接影响课堂教学的质量充分利用信息化 手段可以掌握大量引人入胜的教学资料利用网络可 以查找大量的教辅资料，通过各种软件配上音乐，解 说词和文字提示，存放到小小的U盘中，随用随取， 既节约资源、方便快捷，又丰富教学内容，提高教学 质量，教学效果十分明显信息化手段的直观性在教 学中能容易地引起学生的注意，根据教学内容灵活运 用电教手段，就能发挥信息化手段的趣味性，使学生 在直观形象中，在趣味活动中获取知识，激发求知欲， 保持高度的学习热情，进而便可引导学生进行求新求 异的创造性思维三是信息化手段具有交互性特点，可以促进师生 之间有效的双向交流教师可用“电子讲座”的形式 把教学内容与要求传递给学生，再通过智能化的评估 系统迅速了解学生的掌握情况，并进一步根据存在的 问题及时调整教学方案及实施办法；学生也可以根据 自身需要，从中选择更加适合自己的学习内容，并通过“电子举手”的方式把学习中遇到的问题、产生的 感受及时反馈给教师学生之间还可通过“电子论坛” 的形式展开讨论教”与“学”在这种网络联系和双 向沟通的互动中得以不断调整和发展当然，美术信息化教育必须遵循教学的一般原则， 不能脱离教学原则和教学方法而单独起作用，也不可 能解决美术教育教学中的一切问题。

其一，对于教师 和学生而言，信息化的美术教学需要他们都必须熟练 掌握信息化手段，如有效掌握使用软件，网络搜索， 电子通讯、字处理、图像编辑、表格处理等基本技能， 可以说，他们的计算机操作熟练程度决定了信息化美 术教学的成功与否，而这些要求的普及对于年纪较大 的教师或农村学生来讲有很大的困难其二，美术教 育信息化赋予学生更大的自由度，这种教学手段是建 立在学生对学习的责任感和兴趣的前提基础之上的， 否则就会出现学生懒于进行网络预习或进行网络作弊 情况的发生，届时美术信息化教育一样也无法发挥它 独特的优势教育功能其三，对于美术教育来讲，除 了教会学生美的欣赏能力，普及基本绘画技巧也是其 中不可或缺的重要内容鼓励学生动手进行线条、结 构、色彩等绘画技能的训练是美术教育必不可少的手 段虽然目前出现了不少绘图软件，可使用它们的前提则必须掌握基本的绘图技巧，并且由于这些绘图软 件提供了现成的线条、色彩、构图等基本绘画元素， 因此信息化绘画更多培养的是学生的绘画思维而不是 绘画实际动手能力可见信息化技术在学生动手绘画 技能的培养上有一定的缺陷总之，在美术教学中合理应用现代信息技术是时 代发展的需要，也是新形式下美术教学的必然。

信息 化手段能为教师和学生提供比较理想的美术教育环境， 同时信息技术与美术课程的整合能达到更新教学观念， 进一步调动学生学习主动性的目的，因此，这就要求 教师在尊重教学基本原则和规律的基础上积极利用多 媒体课件、网络教室等辅助美术教学，促进开放型、 探索型美术教学课堂模式的建立参考文献[1] 周小山.教师教学究竟靠什么？.北京大学出版社，2002[2] 朱慕菊.走进新课程 与实施者对话.北京师范大学出版社，2002[3] 尹少淳.美术课程标准解读.北京师范大学出版社，2002。