初中英语教师评职称工作述职报告汇编.docx

初中英语教师评职称工作述职报告初中英语老师评职称工作述职报告1　　本人20xx年参与工作，20xx年取得中教三级职称，今年欲评中教二级职称，现做如下述职，望各位领导和老师们赐予指责、指正　　一、思想品德表现——敬业是本　　作为一名人民老师，我特别感谢党和国家对我的培育，无限忠诚党的教化事业，仔细学习和实行“三个代表”重要思想，主动负责任地完成教化教学任务，奋勇进取；模范地遵遵守法律纪，关切党和国家的大事　　我特殊注意加强自己的思想品德修养，有剧烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应实力强，不断上进为人师表，爱生如子，主动引导学生开阔眼界，关切身边事、国家事和天下事，增长学问，练好本事，取得了良好的效果敬重领导，与同事团结协作，听从支配，与人为善　　二、学识水平——提高是根　　本人从教九年来，始终主动探究和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的老师作为自己的目标，在自身素养方面进行了坚持不懈的强化提高　　我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我我树立起“终身教化”的观点，始终坚持阅读中学英语学科教化理论的一系列杂志，通过广泛阅读，我汲取了他们的先进阅历和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，我的视野渐渐开阔了。

　　同时，我更感谢丰富的网络教学资源带给我簇新的源头活水，让我的备课方式教学手段有了新的起色，用多媒体教学，创设审美情境，我力争让每堂英语课都能“绘声绘色”，让我的课上有阳光和彩虹　　三、教学实力——根深才能叶茂　　我受聘中三职称三年来，我始终担当英语教学工作，始终以最饱满的热忱投入其中熟识英语教材和教学大纲，对中学英语教材有比较充分的理解，能正确理解驾驭英语教学大纲和教材，主动探讨新课程新课改，能依照教化学心理学原理，遵循教化教学规律，培育学生，关切爱惜学生，主动实施素养教化能正确传授内容，重点突出留意培育学生的英语创新精神和实践实力　　在阅读教学中，我努力追求课堂教学的艺术性和创建性，在课堂改革方面做出了一些有益的探讨为了调动学生上课参加的主动性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的'效益，教学实践中，我主动实施以激活学生爱好为动身点，以培育有创新精神的高素养人才为终极目标的开放的大英语课堂在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望在加强“双基”的基础上，留意培育学生的实力，发展学生的智力在课堂上大胆创新，最大限度地发挥课堂特点，把看书权、思索权还给学生，每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习英语。

采纳对话式、启发式、主体式和课内分层等教法进行教学，同时有针对性讲解学问，启发和引导学生在自学、探讨中发觉问题和解决问题，挖掘学生潜力，加快由难向易的转变，变“教会”为“会学”，有效培育学生的英语素养和创新实力，促优辅差　　农村的学生英语听、说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英文教学，同学们可能不能适应，从今可以看出，了解及分析学生的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教有干脆影响这就是教化学中提到了“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证　　在德育的渗透工作中，我擅长利用英语科在思想性和情感性上的优势，对学生进行思想教化和熏陶，教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，激励他们发挥特长， 向他们分析学问素养与成才的关系，引导他们关切国家，做个爱国青年　　担当老师以来，我时时到处严格要求自己，在教学、教化等工作上取得了肯定的成果当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务实力还有待于进一步提高在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩　　初中英语老师评职称工作述职报告2　　我叫郑全利，男，现年33岁，1998年7月毕业于肥城师范学校，同年8月参与工作。

从教20xx年来，我始终担当地理学科的教学任务在工作中，我坚持“教化即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人现将我任职以来的工作状况简述如下：　　一、政治思想方面　　任职以来，我思想上主动上进，政治上立场坚决能仔细学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路途方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教化事业，全面贯彻党的教化方针，留意加强师德修养，遵纪遵守法律，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人　　二、教学科研方面　　在教化教学过程中，潜心钻研，仔细做好教学工作，主动提倡自主、合作、探究的学习方式多年来，自己主动投入到学校地理学科组的教学探讨活动中，苦练扎实的基本功，仔细钻研教学大纲和教材，熟识教材内容，把握教学的重点和难点，注意各年级教材的特性与共性，寻求学问间联系，主动推动新课改，仔细上好每一节课在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又留意对优生的培育；既夯实对学问的驾驭，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体素养为了优化课堂教学，切实提高学生素养，我深化探讨新时期的教学思想，主动探讨地理教学方法。

　　作为一名老师，我深知在教学中对学生进行德育教化的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教化理念，切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，把学生自身发展须要和国家民族要求紧密结合起来，为学生全面发展创建了条件　　当班主任时，我主动抓好班风建设，努力地教化转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作干脆影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路每当新学年接过一个新班，我都依据本班学生的实际状况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然另外，我非常留意加强后进生的教化转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不卑视，而更加关切爱惜他们，主动想方设法转变他们，常常找他们拉家常，谈人生、叙志向、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热忱去暖和他们的心田　　选拔和培育班干部是班主任的一项职责，也是班主任管理好班级的一条有效途径在这方面，我主动引导、敢于放手、对他们多表扬、少指责，即使他们在工作中出现了失误，我也以宽容的看法对待他们，心平气和地与他们一起分析缘由，提出改进的看法和建议，使他们今后能接着大胆工作，把工作做得更好。

　　在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学阅历历年来，我无愧地完成了各项教学任务和育人职责，我任教的学生地理成果的合格率和优秀率居区镇上游水平　　针对学生地理素养不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，实行个别，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”经过细心教学，在教化实践中，我深深体会到：只有敬重学生，酷爱学生，才能成为学生的知心挚友，才能做好教化工作为贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，我主动组织丰富多彩的课内外活动，努力提高学生的整体素养我组织学生自编作文集、讲故事竞赛、生活常识辩论赛、出墙报、办手抄报，并号召学生成立写作、书法、朗读等各类爱好小组　　在我的身边有很多在教学工作中积累丰富教学阅历、教学方法的年长老师，更有锐意进取、教法先进的年青老师，他们对我来说是最实惠而又会说话的书籍我和他们一起备课、探讨、集思广益，并请教他们如何抓重点，如何突破难点，全力渡好自身教材教法关同时，我深化他的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他一起总结，扬长避短，共同提高　　为了使教学工作适应改革开放的新形势，推动素养教化，我勇于创新，致力于教学改革。

并主动帮助学校的年轻老师，使他们也驾驭了肯定的电脑技术，学会了课件制作　　三、履行职责方面　　多年来，我主动担当繁重的教化教学工作，仔细完成各项教学任务，不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一丝不苟，精彩的完成了各项教学任务，履行了育人的职责多年来，我担当班主任工作，无论接手的是差班还是好班，总是一如既往地做好工作我主动地深化到学生中去，与学生交挚友，全面了解学生状况刚好发觉和解决问题，实行贴心关怀、严格管理，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教化　　回顾自己20xx年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信念努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼　　四、取得业绩　　任现职以来，我在教化教学工作中领先垂范、听从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志，并取得了可喜的成果，赢得了学校、学生和家长的一样好评，多次受到上级部门的表彰20xx年区优秀老师，20xx年市教学优秀班主任，20xx年至20xx年连续三年考核优我深深地知道，之所以能够取得这样的成果是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会！。