小班语言课教案《床上几只脚》.docx

小班语言课教案《床上几只脚》课程目标通过本节课程，学生将能够：1. 听懂简单的故事并进行情感表达2. 认识基本的身体部位词汇教学准备1. 维多利亚朗朗读绘本《床上几只脚》2. 小板凳、洋娃娃、小熊、小汽车等玩具3. 黑板、彩粉笔4. 纸和笔教学过程导入新知老师拿起玩具，出示提前准备的道具通过手动表演或者简单的问答，引领学生们认识各个身体部位的名称老师将具体操作方式进行举例：拿起玩具，指着它的眼睛问学生：你知道这个是什么吗？然后再指着它的身体其他部位依次询问，学生们对于不熟悉的部位名称，老师可以直接告知给孩子读《床上几只脚》老师使用鲜明的语言，朗读维多利亚朗朗的绘本《床上几只脚》读完之后，可以用简单易懂的语言说明书中的故事发生在哪里，发生了什么事情，鼓励学生自己回忆一下书中的内容孩子们可以自由地描绘出自己的想象或者表现出自己的情绪幼儿问答老师可以通过问答的方式，来检测学生是否理解了书中的故事和人物行为的含义老师通过发出各种问题，来调动孩子们的反应和思维：• 故事的主人公是谁？• 这个故事发生在哪里？• 宝宝为什么会吵闹？• 宝宝最后怎么办了？及时水平自检学生可以自由地表达自己所看书的体验，以此来检测自己是否真正掌握了故事的主旨。

老师可以提供一些问题，来帮助学生更好的反思和记录自己的学习成果：• 你感觉这个故事告诉你什么呢？• 宝宝在哪里哭了？他哭的很厉害吗？大人怎么处理的？• 小鱼最后发生什么事了，为什么回到床上去休息了？结束讲述老师在交流中，总结本节课的主要内容，并回顾本节课的关键知识点和学生们表现出的成果对学生进行个人表现、理解度以及个人问题和解决方案的回顾总结通过这节课的学习，学生可以了解到故事中主人公的情感经历以及身体部位的名称和功能通过带表情、手势的阅读让孩子们感受故事情节，理解家长的疼爱和爱的表达方式并可以通过角色扮演等活动来加强记忆及提升学习兴趣。