六三制青岛版三年级科学上册 15《固体、液体的体积和质量》 (表格教案).doc

学校 三 年级 班 科学 学科教案 主备：_ __授课人：_________上课时间：________教学内容： 固体、液体的体积和质量 课型： 新授 课时：1一、教学目标：　1.知道固体、液体有固定的体积和确定的质量2.在探究固体、液体的体积和质量过程中，乐于表达自己的观点，愿意倾听他人的意见，积极进行合作学习3.能对液体、固定占据空间大小是否是固定的表现出探究兴趣4.了解到所学的科学知识在日常生活中的应用二、教学重点：1.知道固体、液体有固定的体积和确定的质量2.在探究固体、液体的体积和质量过程中，乐于表达自己的观点，愿意倾听他人的意见，积极进行合作学习三、教学难点：1.知道固体、液体有固定的体积和确定的质量2.在探究固体、液体的体积和质量过程中，乐于表达自己的观点，愿意倾听他人的意见，积极进行合作学习四、教学方法：多媒体五、教具准备：六、教学过程：(注：要有当堂达标环节) 一、导入新课教师准备一个烧杯，装满水，向水中放小螺母，提问：“不断放螺母，会发生什么现象？”引起学生的探究兴趣。

二、探究过程（一）液体、固体占据空间吗？1.教师提问：“向杯子中装水，装满了还能装吗？”2.教师准备两个相同的杯子，提问：“其中一个装满水，然后把水倒向另一个空着的杯子中，另一个杯子能被装满吗？”3.学生分组探究，观察、记录4.学生交流观察到的现象，总结5.准备两个相同的杯子，一个装满水，另一个放进一个小石块，教师提问：“把满水杯倒向有石块的杯子中，有什么现象？”6.学生分组探究7.师生交流现象，总结：固体、液体都会占据空间固体、液体所占空间的大小叫体积固体、液体都有固定的体积二）固体、液体有确定的质量吗？1.教师引导学生测量小石块、橡皮、木块等物体的质量，其间注意指导学生使用天平2.学生分组活动，记录3.交流测量的结果4.师生总结：石块来、木块、橡皮等固体，都有一定的质量5.教师演示：测量一个订书钉的质量6.师生研讨测量办法7.测量橡皮泥形状变化后的质量8.学生测量，总结9.测量牛奶、果汁等液体的质量10.师生研讨测量方法，总结11.师生共同总结：通过以上测量可以得出：固体、液体都有确定的质量三、拓展活动取一块冰，先称一称它的质量，等它溶化后再称一称，比较前后质量是否有变化1.教师提示学生，一块冰融化前后质量是否变化，提示学生课下进行探究。

2.学生自主实施探究活动备 注（教师复备栏）板书设计：教学反思：。