小学科学《水变咸了》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,水变咸了,实验目的：,认识溶解的特点，理解溶解的含义；学会判断溶解、不溶解实验材料：,4个烧杯（一大三小）、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子注意事项,：,,1、玻璃棒搅拌时，要注意按顺时针方向；尽量不要触碰到烧杯壁、烧杯底2、倾倒废液入废物槽，不要直接倒入下水道；,,3、烧杯清洗要干净实验,1,,,建议：用药匙取少量盐倒入水中，用小棒搅拌，搅拌时按顺时针的方向，避免小棒碰到杯壁盐逐渐消失不见了,水变咸了仔细观察：你发现盐有什么变化？水有什么变化？,注意：,高锰酸钾是一种有腐蚀性的药品，注意不要弄到身上、衣服上，注意安全在做实验时，同学们要仔细观察，记录实验现象，填在实验记录单上实验,2,现在取三四粒高锰酸钾，放入盛水的杯子里，仔细观察有什么现象，再用玻璃棒搅拌一下，你又有什么发现？注意搅拌时，玻璃棒不要碰到烧杯实验材料,,正常观察,颜色： 形状,:,放入水中,高锰酸钾沉在烧杯的,,,，从颗粒向上出现一些,,色的细线，逐渐变,,，周围的水慢慢变,,搅拌并静置一段时间后,整杯水都变成,,色，原来的颗粒逐渐变,,，最后,,，,,,,很,,地分散在水中。

我的发现,高锰酸钾在水中是这样变化的：,,颗粒由大变,,，由集中在一个地方变成,,，由看得见变为,,杯子、高锰酸钾、水,紫红色,颗粒状,底部,紫红色,粗,红,红,小,消失,均匀,小,均匀分散,看不见,像食盐和高锰酸钾这样，放入水中后，会变成极小的肉眼看不见的微粒，均匀地分布在水中，这种现象叫做溶解食盐溶解在水里,高锰酸钾溶解在水里,是不是所有的物质都像食盐和高锰酸钾这样，在水中都可以溶解呢？,有些物质在水中可以溶解，有些物质在水中不可以溶解,实验,3,在同学们的实验桌上，有丰富的实验材料，大家可以选择下面几种进行实验，要求各小组要分工合作，小组长做好协调，每个同学做一种，一个同学做实验时，其他同学仔细观察，先猜想，后实验，静置后再观察，认真填好实验记录注意：每种物质各取少量加入水中，不要加的太多）,实验二：物体在水中溶解情况实验,,（溶解的划,“,√,”,，不溶解的划,“,×”,）,,记录人：,,,,沙土,面粉,白糖,食用油,小苏打,味精,我的猜测（是否溶解）,,,,,,,,实验现象,原来形状,,,,,,,,变成的微粒能否看见,,,,,,,,在水中分布是否均匀,,,,,,,,静置是否沉淀,,,,,,,实验结果（是否溶解）,,,,,,,,实验二：物体在水中溶解情况实验,,（溶解的划,“,√,”,，不溶解的划,“,×”,）,,记录人：,,,,沙土,面粉,白糖,食用油,小苏打,味精,我的猜测（是否溶解）,,×,×,√,×,√,√,实验现象,原来形状,颗粒,颗粒,颗粒,液体,颗粒,颗粒,,变成的微粒能否看见,能,能,不能,能,不能,能,,在水中分布是否均匀,否,否,均匀,否,均匀,均匀,,静置是否沉淀,是,是,否,漂浮,否,否,实验结果（是否溶解）,,×,×,√,×,√,√,实验,4,请同学们继续向食盐水中加入食盐，记着每加入一药匙，停一停，搅拌一会，记住加入的食盐量，你有什么发现？,发现食盐不溶解了，沉在水底。

这种现象叫做,饱和,拓展探究，延伸课外,,,在日常生活中，有哪些地方用到溶解呢？,课堂小结，问题结课,,,同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？,。