《神农尝百草》教案.docx

20神农尝百草总目标要求教学目标1.知识目标：会认“帝、氏、族、创、疾、狼、据、71 恢、芝”等11个字，学会写“氏、族、创、姓、治、 据、汁”等9个字一、毒、虎、腰、2.能力目标：有感情的朗读课文，了解课文的主要内容3.情感目标：学习炎帝为百姓奉献的精神教学重点会写本课9个生字教学难点理解神农为了拯救黎民百姓，不惜冒着生命危险亲自去品尝 各种没有人食用过的植物，在经历了千难万险之后，最终为 百姓找到了可以充饥的食物和可以治病的草药这种科学精神 和平献相神教学课时一课时教学素材：有关神农传说的资料教学课时：1课时教学流程第一课时课时目标1..会认“帝、氏、族、创、疾、狼、据、汁、毒、恢、芝”等11个字，学会写“氏、 族、创、姓、治、虎、腰、据、汁”等 9个字2 . 了解神农为了拯救黎民百姓，不惜冒着生命危险亲自去品尝各种没有人食用过的 植物，在经历了千难万险之后，最终为百姓找到了可以充饥的食物和可以治病的草药的 故事3 .有感情地朗读课文教具准备1 .教学资料2 .有关神农传说的资料和生字卡片3 .课件教学过程一、导入课题在古代传说中，有一位太阳神炎帝，他发现了稻、稷、豆、黍、麦等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊他为神农。

今天我们来学习有关神农的故事板书课题：神农尝百草二、学习生字1 .学生轻声读课文，划出生字新词，标出自然段2 .小组内互相认读生字新词，正音并推荐组员炎帝开创者 疾病神农氏高耸入云豺狼虎豹恢复 百姓草汁半山腰3 .展示交流：⑴ 小组推荐代表认读新词比赛⑵ 小组开火车比赛⑶ 教师读词语，学生在词语表中指出这个词语你最喜欢读哪个自然段？指名读课文，正音三、指导书写1 .检查生字的自学情况(1)出示课后生字卡片“氏、族、创、姓、治、虎、腰、据、汁”(2)指名读、齐读3)教师指导书写2 .理解“开创者” “神农氏” “恢复” “高耸入云” “半山腰”开创者：开创：是创立，开拓创建的意思开创者，开拓一个全新的领域或者建设一个新的事物的第一人神农氏：别名：五谷帝仙，是传说中的农业和医药的发明者，继伏羲以后，神农氏是又一个对中华民族颇多贡献的传奇人物恢复：损坏或被破坏的东西变回原来的过程高耸入云：耸：直立，高起高高地直立，直入云端形容建筑物、山峰等高峻挺拔半山腰：就是整座山一般的地方，因为人的中间部分是腰部，，因此得名“半山腰”四、理解课文1 .老师范读课文2 .学生思考：(1)人们为什么又把太阳神炎帝叫做“神农”呢？(因为他发现了五谷，制作了农具，还教人们耕种收割)(2)神农对人类还有一个什么重要贡献？(他发现了治病的各种草药)3 .师生一起探讨：神农是怎样发现这些草药的？4 .神农有一次刚嚼出草汁来，就觉得舌头发麻，他知道自己中毒了，他是怎样活下来？ 从这里你觉得神农是个怎么样的人？让学生充分讨论，踊跃发言。

五、回顾总结读读最后一段，你想对神农说什么？例：(1)你太了不起了，为了能给老百姓找到治病的草药，都不顾自己的生命安危2)你的奉献精神让我们尊敬3)为了验证草药的药性，不怕中毒，亲自尝，你的这种严谨的科学精神太伟大了板书设计《神农尝百草》厂翻山越岭、炎帝与豺狼作战I科学严谨的态度搭架为百姓治病的奉献精神中毒【教学反思】本课的教学中，我努力创设开放互动的课堂情境，采用自主、合作、探究的学习方 式，注重以读为本，读中悟情，领略神话传说的魅力1 .备课的时候因为觉得神话故事学生都很熟悉，所以准备课前资料上有些不足，在 课前和学生沟通的时候发现，很多学生对神话故事并不是很了解，所以随后的教学设计 又做了重新调整2 .学习这篇课文主要抓住重点词、段，在语言文字中体会神农的科学态度和献身精 神结合课文插图引导想象，从而深切感受神农之伟大教学资料1 .在炎陵这片古老的土地上，炎陵人民世世代代在认识自然、改造自然的同时，创造出 了许许多多的、优美动听的民间故事，特别是中华民族始祖一一炎帝神农氏的传说和故 事，其数量之多，分布之广、影响之深，流传之久是罕见的由于他教民耕种、发明医 药、日中为市、治麻为布、削桐为琴对中华民族的生存、繁衍和发展作出了杰出的贡献，所以，人们世世代代崇敬他，歌颂他，传唱他2 .炎帝的其他故事《五谷的故事》远古时期，人们都是吃鸟兽的肉和山上的野果过日子。

到了炎帝神农时，人慢慢多 起来了，炎帝心想，鸟兽总会越吃越少，而草木的果实，每年可以生长一次，可以源源 不断要是能把那些最壮实的草木拿来种植， 就可以年年有新的收成，不愁食物短缺了 于是，他从山上砍来一些木料，削成启土锄地的耒相，让他的琉璃狮子狗在前面拉着走， 自己在后面扶着耒相掌握方向土翻好后，又从野地里收集了一些草籽，开始试种起来 不久，这些种子破土而出，长得很茂盛到了秋天，收到了多几倍的收成炎帝高兴极 了，第二年，就叫稻、黍、稷、麦、菽五位大臣，带领百姓按土地的高燥湿肥等情况， 划分地段，分头大面积种植这件事感动了玉皇大帝他打发一只满身通红的神鸟，衔 着一株九穗的禾苗，飞到炎帝他们开垦过的土地上空，把种子撒在地里又命令太阳神 和雨神帮助照管结果，五个地段长出了五种不同的作物为了便于记忆，炎帝就按五 个大臣的名字，把这五种作物叫做稻、黍、稷、麦、菽，这就是五谷的由来课堂作业新设计一、给下面汉字选择正确的读音帝（di di） 氏（si sh i ） 芝（zhi zi）毒（du t u）二、读拼音，写词语min z u chu mg z co l co h u j u shu o gu o zh i、比一比，再组词性（）台（）虎（）氏（）要（）姓（）治（）虑（）低（）腰（）四、拓展应用神农是为人类健康而死的。

人们永远怀念他1用上“因为” “所以"把这个两句子连起来2.用“因为……所以……”写一句话一、d i sh i zh I d u二、民族创造老虎据说果汁三、性别 姓名 台风 治病 老虎 考虑 姓氏 低头 纲要 腰疼所以今四、1.因为神农是为人类健康而死的，所以人们永远怀念他2.因为小明生病了,天没有按时来学校上课。