电子教案初三化学期中复习.docx

教学主题：期中测试复习教学重难点：1、实验探究题2、信息题解法教学过程：1.导入本次课我们将对期中测试前所学知识进行复习与串讲，并通过例题进行应用2.呈现期中测试常考知识点：1.物质的变化和性质 2.实验基本操作 3.实验探究4.空气的组成 5.空气中氧气含量的测定 6.氮气、氧气等气体的性质和用途7.氧气的制取 8.物质的分类 9.基本反应类型10.分子和原子 11.原子的结构 12.元素13.空气污染和水资源保护 14.水的净化 15.水的组成16.化学式与化合价 17.化学式的计算走进化学世界一、物质的变化和性质：1．物质的变化 在物理变化中，分子本身不变改变的通常是分子间的距离和分子的运动状态 在化学变化中，分子可分，而原子不可分 物理变化和化学变化的根本区别：是否有新物质生成（或分子本身是否发生改变）2．物理性质：物质的颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、溶解性、挥发性、吸附性等；化学性质：物质的可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性、毒性及腐蚀性等。

二、走进化学实验室（基本实验操作） 1．药品取用：（1）取用药品，如果没有说明用量，应按最少量取用：液体取(1～2)毫升，固体只需盖满试管底部实验剩余的药品不能放回原瓶，要放入指定的容器内2）液体药品的取用取用时，要先拿下瓶塞，倒放在桌面上，标签向着手心，瓶口与试管口挨紧用完立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处即一倒二向三挨四复原）2．给物质的加热 （1）给固体物质加热 一般将装药品的试管固定在铁架台上，铁架夹在试管中上部，试管管口略向下倾斜（防止冷凝水回流炸裂试管），药品要尽量平铺（以增大受热面积） （2）给液体物质加热 试管中的液体不能超过试管容积的1/3，试管夹夹在试管的中上部加热前要抹干试管外壁的水，加热时管口不能对人3. 气密性检查把导管的一端浸没水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的液柱，则装置不漏气4．过滤（要点是“一贴二低三靠”） 一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁 二低：过滤时滤纸的边缘应低于漏斗的边缘；漏斗内液体的液面低于滤纸的边缘 三靠：倾倒液体的烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒的末端斜靠在三层滤纸的一边；漏斗的下端紧靠接收的烧杯。

我们周围的空气和自然界的水一、空气1、空气的成分： N2约占78%（体积），O2约占21%另外，空气中还含有CO2、水蒸气和稀有气体1）空气中氧气含量的测定a、反应原理：4P + 5O2 2P2O5b、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积c、结论：空气是混合物；O2约占体积的1/5，可支持燃烧；N2约占体积的4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水d、①会导致测定结果偏小（小于1/5）的原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全就测定结果等 会导致测定结果偏大（大于1/5）的原因：红磷燃烧后伸入广口瓶太慢，瓶内空气受热逸出②不能用铁代替红磷，原因：铁在空气中不能燃烧不能用碳、硫或蜡烛代替红磷，原因：它们的燃烧产物是气体 （2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、NO2）和烟尘等二、氧气与下列物质反应现象 物质现象碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体磷产生大量白烟硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体（实验时集气瓶底装水是为了吸收有毒气体SO2）镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) （集气瓶放少量水：防止炸裂瓶底）石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体三、氧气（O2）的制取:1、工业制法——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同 属于物理变化） 过氧化氢水+氧气 2、实验室制氧气原理 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 3、气体制取与收集装置的选择 4、制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）　　a、步骤：查—装—定—点—收—移—熄b、注意点①试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流引起试管破裂）；②药品平铺在试管的底部（均匀受热）；③铁夹夹在离管口约1/3处；④导管稍露出橡皮塞（便于气体排出）；⑤若加热高锰酸钾，试管口应放一团棉花（防止粉末进入导管）；⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）；⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯（防止水倒吸引起试管破裂）。

5、氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口 检验：用带火星的木条伸入集气瓶内6、常见气体的用途：①氧气：供呼吸（如潜水、医疗急救）、 支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）②氮气：惰性保护气（化性不活泼）、液氮冷冻 稀有气体（He、Ne、Ar等）：保护气7、 缓慢氧化：铁生锈、人的呼吸、食物腐烂、酒的酿造四、水污染 1、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）及生活污水的任意排放；农药、化肥的不合理施用2、防止水污染：工业废水经处理再排放；生活污水经处理再排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测3、爱护水资源：节约用水，防止水体污染五、水的净化 1、水的净化效果由低到高的是 静置、吸附、过滤、蒸馏（均为 物理 方法），其中净化效果最好的操作是 蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭（活性炭吸附有色色素、异味，属于物理性质）2、硬水与软水 A．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水B．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸3、但长期饮用纯净水不利身体健康（纯净水中缺少人体必需的微量矿物质）通电六、水的组成：1、电解水 文字表达式：水（H2O）通电 氢气（H2） + 氧气（O2） 负极产生氢气，正极产生氧气。

2、氢气　H2（1）、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）；难溶于水（排水法）(2)、化学性质： 可燃性：文字表达式：氢气+氧气 水现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生 用途：高能燃料构成物质的奥秘一、分子与原子分子原子定义分子是保持物质化学性质最小的微粒原子是化学变化中的最小微粒性质体积小、质量小；不断运动（温度高，运动快）；有间隔联系分子是由原子构成的分子、原子都是构成物质的微粒区别化学变化中，分子可分，原子不可分二、原子的结构1、原子结构及原子结构示意图（见右图） 2、原子中的两个等量关系：核电荷数 = 质子数 = 核外电子数 中子数相对原子质量≈质子数 + 中子数3、元素的种类决定于原子的质子数元素的化学性质决定于原子的最外层电子数4、根据粒子的结构示意图判断原子、离子的方法：二、元素与离子符号（１）元素符号表示的意义：表示氢元素表示一个氢原子H、N、O等元素符号表示两个意义；Fe、Cu、He等元素符号表示三个意义 注意：元素符号前面的化学计量数表示原子的个数如：Ｈ2H：表示2个氢原子：表示铁元素表示一个铁原子表示铁这种物质2Fe：表示2个铁原子如：Fe 表示每个镁离子带2个单位正电荷表示2个镁离子（2）离子符号表示的意义：2Mg2＋四、化合价与离子符号的书写（元素化合价的表示方法及其与离子的对应关系）五、物质的组成、构成及分类　　组成：物质（纯净物）由元素组成（如：水由氢、氧元素组成）　 原子：金属、稀有气体、金刚石（由碳原子构成）、硅等均由原子构成。

物质　构成 分子：如氢气由氢气分子构成 水（H2O）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）等均由分子构成 离子：NaCl等离子化合物，如氯化钠由钠离子（Na+）氯离子（Cl-）构成　　　　　混合物：（含多种物质）：如空气、海水、石油、天然气及煤、石灰石等各类矿石分类　　　　　　单质：金属（Fe Cu Mg）、非金属（H2 O2 N2 、S P C 、He Ne Ar） 纯净物 氧化物　　　 化合物如水（H2O）、四氧化三铁（Fe3O4）、二氧化碳（CO2）等 　 　　　　　　　　　　　　 　 六、化学式意义（1）写法: a单质：金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式，如Fe、C、He等；而氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原子构成，其化学式表示为O2、H2、N2、Cl2 b化合物：正价在前，负价在后（H2O，CO2除外） （2）意义（以H2O为例）：化学式的含义 H2O①表示一种物质 水这种物质 ②表示这种物质的一个分子 一个水分子 ③表示这种物质的组成 水是由氢元素和氧元素组成的 ④表示这种物质的一个分子的构成 一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 （3）计算： a、计算相对分子质量=各元素的相对原子质量×原子个数之和 b、计算物质组成元素的质量比：相对原子质量×原子个数之比 c、计算物质中某元素的质量分数 ： d、计算一定量纯净物中某元素的质量：纯净物中某元素的质量=纯净物的质量×该元素的质量分数典例分析：水A氢氧化钠溶液B【例1】小明在网络中看到一段实验视频：实验人员用如下图所示装置进行实验，分别将水和氢氧化钠溶液（无色）挤入盛有氯气（黄绿色，有毒）的试管中，振荡后，观察到试管A中液体呈黄绿色，气体黄绿色变浅；试管B中 液体、气体均为无色，胶头滴管胶头变瘪。

根据上述实验现象，不能得到的结论或推论是A. 氯气能溶解于水B. 氯气能与水发生化学反应C. 氯气能与氢氧化钠溶液发生化学反应D. 实验后剩余的氯气可以用氢氧化钠溶液吸收解 析：此题属于信息给予题，要获取有用信息，然后与所学知识联系，本题有用信息就是实验现象，试管A中液体呈黄绿色，气体黄绿色变浅可知氯气能溶解于水，故A正确；试管A中液体呈黄绿色，气体黄绿色变浅可知氯气能溶解于水但不能证明氯气能与水发生化学反应，故B错误；试管B中液体、气体均为无色，胶头滴管胶头变瘪，压强变小，可知氯气能与氢氧化钠溶液发生化学反应，故C正确；氯气能与氢。