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幼儿园教学户外活动计划精选文档篇一：少儿园体育游戏总结丰富少儿园户外体育活动内容，进一步研究户外体育活动的形式，提升少儿的整体素质，促使少儿身心健康成长我园在早春四五月份为少儿拟订了一系列晨间体育活动第一，此次活动少儿园领导特别重视各个班组都能踊跃仔细地组织活动一是抓得早落得实从三月份开始，各班组就把活动归入教师的备课中，每班有特意的教师负责此项活动的展开；二是各班组教师都能联合本班少儿年纪特点拟订户外活动计划其次，我园活动形式多样将平常少儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向让少儿易懂，易学比如小班活动主要锻炼少儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等中班活动主要创建孩子的研究空间，用一种资料能够多种弄法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等孩子的想象力和创建力获取了丰富和发展大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房屋》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，玩耍，叫唤，尽兴开释着他们的快乐在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育这些活动最突出的特点之一是真实以少儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感觉到参加集体活动所带来的快乐再次，我园活动内容新奇，利旧利废此次活动各班级的老师们都充散发挥了自己的想象力和创建，把身旁可利用的各样废旧物件制成孩子们活动的器材，如饮料瓶、易拉罐等，还有的少儿园一物多用将已有的活动器材从头改装又变为了另一种新的活动器材。

在少儿自由操和器材操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激动、有的高兴优美、有的轻盈跳跃在行排队形的变换上也充分表现了少儿的特点孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等总之，这次活动充分展现了我园户外体育活动的重要性和独到的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提升了本园户外体育活动的质量篇二：少儿园户外活动总结范文少儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有差别，在逻辑上是包括关系二者的联系主要表现在它们的目标是同样的，都是为了提升少儿对身体锻炼的兴趣，促使少儿身体的健康发展，都是为了发展少儿的基本动作，让少儿掌握各样基本动作的技术、技巧二者的差别表现为在锻炼少儿身体、促使身体各机能发展以及增进健康等方面的重视点不一样假如说体育活动是面向全体，照料绝大部分少儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是着重个体张扬，同意自由发挥，不求一致发展的重视锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技术和关节精美动作等少儿健体活动从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展少儿身心的综合课程所以，本学期我们更着重少儿体育游戏的设计与指导经过一学期的研究，现将领会、经验小结以下：在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促使少儿主动发展。

我班小朋友对皮球特别感兴趣，所以从少儿的兴趣、发展需要和生活经验出发，我们生成了这一活动游戏弄法是少儿游戏的主要动力过去都是老师教授，全体少儿机械的按同一个弄法游戏此次，我们把游戏的主动权交给了孩子松手让少儿去想如何玩？都能够如何玩？在少儿自主的活动中，其个性的发展才是充分的、最和睦的少儿不单从中获取了快乐，研究和解决问题的能力也获取了很大的提升篇三：少儿园户外活动小结为全面贯彻落实《少儿园教育指导大纲》（试行）精神，丰富少儿园户外体育活动内容，进一步研究户外体育活动的形式和方法，提升少儿的整体素质，促使少儿身心健康成长，市教育局于今年4月下发了《辽源市教育局对于举办庆“六·一”幼儿户外体育活动的通知》（辽教函〔XX〕5号），对活动进行了部署7月11日，由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合构成评审组对全市参评少儿园的户外体育活动进行了评选在县、区初评的基础上，全市共有35个少儿园3000多名少儿参加了市级评选活动依据办园性质把参评少儿园分红三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个现将活动状况总结以下：一、领导重视，少儿园参与活动的踊跃性高此次活动获取了县、区各相关部门及市直属少儿园领导的高度重视。

各县、区相关部门及各级各种少儿园都能踊跃仔细地组织活动一是抓得早落得实从年初开始，各少儿园就把活动归入少儿园的一日工作中，选派特意的教师负责此项活动的展开；二是各县、区相关部门都能踊跃组织辖区内各少儿园的教师联合当地本园的实质组织展开活动，在层层选拔的基础上，从不一样层面、不一样角度选举出了有代表性的少儿园参加市一级的竞赛活.精选文档动，突出了“健康”这一主题二、面向全体少儿，让每一个少儿都能体验参加活动的快乐本次活动最突出的特点之一是真实以少儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感觉到参加集体活动所带来的快乐市直各少儿园都是全体在园少儿参加活动，县、区各中心少儿园及部分民办少儿园也是全园参加，个别少儿园是中班以上的少儿参加活动参加全市评选的总人数达到了3000余人三、活动形式多样，表现了园本特点市实验少儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，少儿在表演过程中情绪不停地被调换起来，跟着国旗的升起少儿们唱起了国歌市第三少儿园则充散发挥了自己活动场所的优势，把传统优异的体育活动内容和现代的体育活动形式联合起来，将少儿园展开的外语教课活动融入此中，表现了少儿园户外体育活动的多元化东丰县一实验小学少儿园、二实验小学少儿园、东辽县建安、安恕中心少儿园等都在活动中展现了自己独到的办园优势，展现了公办少儿园的品牌形象微风范。

龙山、西安区民办少儿园对此项活动也有了较高的认识，在区教育行政部门的率领下，踊跃参加此项活动，也在活动中展现了民办园独到的办园魅力四、活动内容新奇，利旧利废此次活动各少儿园的老师们都充散发挥了自己的想象力和创建，把身旁可利用的各样废旧物件制成孩子们活动的器材，如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等，还有的少儿园一物多用将已有的活动器材从头改装又变为了另一种新的活动器材在少儿自由操和器材操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激动、有的高兴优美、有的轻盈跳跃在行排队形的变换上也充分表现了少儿的特点孩子们走成三角形、圆形、六边形，还有的摆出了国旗、六一等造型总之，此次活动充分展现了少儿园户外体育活动的重要性和独到的魅力，增强了各相关部门及少儿园对户外体育活动的认识，提升了幼儿园户外体育活动的质量，推进了我市少儿园户外体育活动的纵深发展篇四：少儿园户外活动观摩总结反应有一种辛勤叫幸福，有一种收获叫感人近期，园内开展户外活动观摩，大家集思广益、想方设法开发户外活动器材，创新出多种多样的弄法时期，集体智慧不停爆发出新火花，此中既有愉悦，又饱含辛勤在这里，向大家道一声辛苦了！观摩这几日，全体观摩者有种共同的感觉，就是收获了感人：孩子们所表现出来的那种天真、活跃、快乐、健康成长的气味溢满了整个校园，感谢大家为孩子所付出全部！ 下边，将此次观摩活动的一些状况反应给大家： 一、活动长处 1、活动内容新奇，各具特点。

各班教师选用的活动内容合适少儿年纪特点和发展需求，如小班的“老狼，老狼几点了”、“俏皮的小老鼠”、“飞碟用途多”、“皮球真好玩”；中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑容高跷”、“绚丽彩虹伞”；大班的“花式轮胎”、“足球运动”、“花式跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“高兴跳跳球”、“跳大绳”等，活动方案详细详尽，活动目标明确，操作性强，富裕特点2、活动组织到位，形式灵巧多样教师在活动组织上比过去更为科学合理，活动形式更为灵巧多样，富裕变化如分别、自主和集体相联合，教师以指引者、游戏者的身份参加活动，依据少儿兴趣和运动量，随时变化游戏形式，保证活动的兴趣性和高效性 3、活动器材丰富，着重一物多玩 各班教师发挥想象力和创建力，精心购买和利用身旁现有资源及废旧资料，为少儿供给了种类众多、数量充分的户外活动器材如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟；中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等；大班的足球、高兴跳跳球、跳绳、纸球等，丰富的活动器材，既调换了少儿参加活动的兴趣，又为户外体育活动的展开供给了物质支持其次活动中教师充分发掘每种器材的价值，鼓舞少儿自主选择，研究器材的多种弄法，发挥了少儿的想象力，调换了少儿的主动性和踊跃性，又使活动器材得以充分利用，使得体育活动更富变化、更拥有魅力。

4、着重活动的整体性和教育性，使少儿体验快乐活动中以少儿为主体，尽量鼓舞少儿自主选择活动，且着重活动的整体性和教育性，如集体活动既波及跑、跳、钻、均衡等多种动作技术的锻炼，又着重团结协作和德育教育的培育，使每一个少儿在感觉参加集体活动带来的快乐的同时，促使了少儿综合能力发展二、各组亮点：小班组：经典游戏运用较好，活动着重情形性、游戏性和兴趣性，师生活动投入，兴趣盎然中班组：一物多玩成效明显，如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩出了花式，培育了幼儿研究能力大班组：玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富裕挑战性，.精选文档锻炼了多种运动技术，着重规则意识和合作协调能力培育三、活动建议1、各班教师在活动资料的合理投放、少儿运动量的掌握、教师的合时介入和指导等方面再增强研究，力求使体育活动更为科学有效2、以本次户外活动观摩为契机，让多姿多彩的户外活动成为少儿体能发展的载体，成为我园的亮点之一成绩承载着智慧，凝固着汗水，它将成为一种成功的感觉陪伴着我们，激励着我们，但它不是终点，而是一个新的起点让我们再接再砺，在新的征程上再次收获孩子成长的愉悦！篇五：中班户外活动阶段性总结在体育活动中，我们让少儿自由选择伙伴，让少儿教少儿，使他们在活动中能互相学习、互相沟通、互相评论，让少儿带着快乐的情绪参加体育活动，有了优异的情绪体验，少儿活动的时间就会自然延伸，进而提升了少儿活动的长久性。

在组织少儿开展体育活动时，我们会依据少儿不一样的发展水平，拟订分层次目标，设计和安排难度不一的活动，供给不一样指导和帮助，使能力强的孩子获取进一步提升，使能力弱的孩子能在其原有基础上获取发展在活动中，我们应做到在语言和行为上到处照料每一个少儿，多用一定和鼓舞的语言与少儿沟通对于那些活动能力差的少儿，我们应在语言上和感情上赐予鼓舞和支持如在“摘果子”的游戏中，我们依据孩子们的身高、弹跳力的不一样，设置了不一样的高度，使每一个少儿在游戏中都能获取成功的体验过去展开的户外活动经常以教师为中心，由教师制作、供给活动资料；设置、安排活动场所；示范、指导某一基本动作并评论总结活动状况，以致少儿在活动中的主动性未能获取充分得发挥最进在展开在户外活动时，让少儿有充分的自主选择玩具和弄法的权益所以在每次准备活动资料时，我们都会请孩子们和我们一同准备、一同采集、共同制作，让他们领会此中的愉悦，增添他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材 其次，在活动过程中发挥少儿创建性，鼓舞少儿一物多玩一个藤圈不单是。