《我是一条小河》的教学设计模板.doc.docx

《我是一条小河》的教学设计模板　　难点：知道小河的蓝衣服、花衣服是指什么?　　重点：说出小河经过哪些地方，看到什么?听到什么?　　教学准备：教学投影，录音有关春天景色的课件　　教学时间：三课时　　要点：初读课文，学习、理解第一自然段，教学有关生字新词　　过程：　　1、读题　　2、质疑，我是一条怎样的小河?　　3、说说课题这样写有什么好处?　　1、听录音，看课文，小河是怎样自我介绍的?　　2、指名分节读课文，标出共有几段　　3、说不得说小河是怎样的小河?经过了哪些地方?看到什么?听到什么?　　1、指名读生字卡片　　2、自学生字，说说难写字的记忆方法　　3、指名开火车，同桌互读等多形式抽读生字　　4、给生字扩词　　5、指导书写　　1、齐读第一段，思考并划出这是一条怎么样的小河(用——划出)　　2、交流所划出句子　　3、看投影理解句子这里的“蓝衣服”指什么?花衣服指什么?　　4、指导并朗读　　1、朗读课文　　2、书写生字　　3、完成课堂作业1、2、题　　要点：学习理解第2、3两段教学有关的生字词　　过程：　　1、朗读生字、新词　　2、指名读课文　　3、说说第一段的主要内容　　1、回忆第一段的学习方法。

　　2、用迁移学习法，分小组学习2、3段　　Ⅰ学习第二段，讨论理解　　⑴我是一条怎样的小河?　　⑵跑过什么地方?看到什么?　　⑶说说读了这段明白了什么?　　Ⅱ学习第三段　　⑴理解为什么会到处听到歌声?　　⑵为什么说我们拉起手来?　　⑶谁和谁拉手?　　⑷理解奔向大海的含义?　　⑸朗读第二三段　　Ⅲ学习小组汇报交流　　Ⅳ运用投影进一步理解“桃花、杏花、梨花开了”　　Ⅴ进一步指导朗读　　1、朗读课文　　2、完成课后作业第三题　　3、完成课练第二、三题　　要点：朗读指导，试背课文说说在校园里和校外有哪些春天的景色　　1、朗读课文　　2、听写词语　　3、说说小河流过哪些地方，看到什么，听到什么?　　1、指导朗读说说怎样来记背课文　　2、同桌互背　　3、抽背　　1、除了书上所写的春天的景色还有哪些?去野外找一找春天，说一说春天的景色　　2、把找到的春色写一写　　1、背诵课文　　2、完成课练作业　　3、写一篇作文，题目是《找春天》　　附板书　　我是一条小河　　怎么样 哪里 看到 听到　　明亮 田野 麦苗迎春花 到处是歌声　　快乐 果园 花儿　　鲜艳艳的花衣服　　散发着花香东击西 ————奔向大海　　带着歌声。