幼儿园中班语言诗歌课件：《小老鼠的梦》.doc

幼儿园中班语言诗歌课件：《小老鼠的梦》【篇一】设计意图：梦对孩子们来说富有一种神秘感，而且孩子们的梦充满了丰富的色彩和内容，无拘无束、自由自在他们运用语言梦非常具有想象发展的空间，这对于中班幼儿来说是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体本次活动《老鼠的梦》是在创设梦的游戏情景下展开，活动中根据中班幼儿年龄和心理发展特点，以生动的故事情节调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间活动以游戏的方式展开，活动中注意体现出创新思维活动目标：1.理解诗歌，感受诗歌的诙谐幽默，并能够结合生活经验大胆想象2.能尝试创编诗歌活动准备：1.一只花猫、诗歌里变成食物的花猫图片各一张2.音乐《小老鼠上灯台》【幼儿园PPT课件制作】活动过程：一、律动引入课题律动《小老鼠上灯台》刚才大花猫可把小老鼠吓坏了，它躲进洞再也不敢出来了，猜猜它会干什么?(出示一只入睡的小老鼠)师：小老鼠睡着了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的梦，猜猜它会梦到什么呢?幼儿自由想象师：它的梦里出现了一只大花猫(出示花猫图片)......二、完整欣赏、理解诗歌内容1.(出示变成食物的花猫)师：哎?小老鼠梦里的这只花猫和这一只有什么不一样啊?(幼儿自由发挥)2.引导幼儿依次发现小猫的脸变成了蛋糕，小猫的眼睛变成了葡萄，嘴巴变成了奶糖，尾巴变成了的香肠。

3.哇!整只小猫都变成了小老鼠最喜欢吃的东西了，这只小猫可真滑稽啊这只滑稽的小猫还可以变成一首好玩的诗歌，现在你来听配乐朗诵2遍)诗歌：小老鼠的梦小老鼠做了一个甜甜的梦，梦见了世界上所有的猫都变了模样，小猫的脸变成了香香的奶油蛋糕，眼睛变成了紫色的葡萄，嘴巴变成了甜甜的奶糖，尾巴变成了美味的香肠，自己变成了大王，神气的走在大街上师：小老鼠为什么希望小猫的脸、眼睛、嘴巴、尾巴变成它喜欢吃的东西呢?小老鼠的梦里为什么小猫的脸会变成香香的奶油蛋糕?出示图片引导头--蛋糕之间的联系(形状相似或颜色相似)4.哦，原来小老鼠是这样想的呀!5.和幼儿完整朗诵诗歌三、仿编诗歌1、小朋友也会做梦，在你的梦里小猫又会变成什么样子的呢?(幼儿自由想象)老师范画小朋友想象的猫，并用完整的话说出来提醒幼儿用好听的词描述(甜甜的西瓜、脆脆的手指饼干等)2、你们说的可真好，我们把它们编进我们的梦里吧!和幼儿共同朗诵画面上的诗歌四、延伸活动那在你的梦里还想到了小猫的头、眼睛、嘴巴、尾巴变成了什么呢?把你编的诗歌和你旁边的小朋友说一说吧篇二】活动目标1.初步理解、感受作品的有趣和梦境的奇妙2.能用简单的语言描述猫变的各种模样。

3.养成安静聆听的习惯活动准备物质准备：教学挂图、背景音乐、音乐《拉德斯基进行曲》、皇冠、披肩经验准备：日常生活中与幼儿谈谈梦，让幼儿切身体验了解梦的奇特性与不现实性活动过程1.创设情境，游戏导入师：小朋友，今天我们一起来玩一个有趣的游戏我们现在是一群小老鼠，一起去找东西吃出发咯!过渡引入：有一天，老鼠又被猫发现了，找不到东西吃它又累又饿又困，就睡着了，做了一个梦猜一猜，它会梦见什么?(幼儿自由表达)2.出示挂图，教师完整朗诵散文，引导幼儿初步理解内容提问?小老鼠做了一个什么样的梦?小老鼠为什么把猫的头变成了蛋糕?这个蛋糕是什么样的?小老鼠为什么把猫的眼睛变成了葡萄?把猫的嘴巴变成了巧克力奶糖?把猫的尾巴变成了香肠?小老鼠在梦中把自己变成了什么?为什么?3.配乐朗诵散文，引导幼儿进一步理解散文内容提问：老鼠为什么梦见所有的猫都改变了模样?这只小老鼠有趣吗?你觉得哪里有趣?4.播放配乐散文诗，要求幼儿小声地跟读5.拓展想象，大胆表达讨论：猫还可以变成什么好吃的东西?6.游戏表演自然结速附散文诗：小老鼠的梦小老鼠走进甜甜的梦乡......它梦见世界上所有的猫都改变了原来的模样：小猫的头变成了又大又圆的蛋糕，小猫的眼睛变成了黑黑的葡萄，小猫的嘴巴变成了巧克力奶糖，小猫的尾巴变成了又粗又长的香肠，它自己呢，走在大街上，也变成了神气的大王。