2018年九年级语文上册 第五单元 第19课《流星》课件1 冀教版.ppt

学习目标学习目标1.知识和能力：了解科幻小说的特点；了解知识和能力：了解科幻小说的特点；了解心理描写对刻画人物形象的作用，并学会心理描写对刻画人物形象的作用，并学会在写作中运用这种写法在写作中运用这种写法 2.过程和方法：熟读课文，理清文章的脉过程和方法：熟读课文，理清文章的脉络层次；仔细研读重要语段，学习本文生络层次；仔细研读重要语段，学习本文生动形象的语言动形象的语言 3.情感态度和价值观：分析人物形象，学情感态度和价值观：分析人物形象，学习凌伟坚忍的性格习凌伟坚忍的性格 韩韩松松，，19691969年年出出生生于于重重庆庆，，本本科科就就读读于于西西南南师师范范大大学学外外语语系系，，硕硕士士毕毕业业于于武武汉汉大大学学新新闻闻学学院院19911991年年，，他他以以优优异异的的成成绩绩考考入入新新华华社社，，历历任任对对外外部部记记者者、、主主任任，，《《了了望望东东方方》》杂杂志志副副主主编编在在这这期期间间，，他他撰撰写写了了大大量量报报道道中中国国文文化化动动态态的的新新闻闻和和专专访访由由他他参参与与或或单单独独创创作作的的长长篇篇新新闻闻作作品品包包括括政政论论性性报报告告文文学学《《妖妖魔魔化化中中国国的的背背后后》》和和有有关关克克隆隆技技术术进进展展的的报报告告文文学学《《人人造人造人》》。

作者简介作者简介 怏怏( ) ( ) 噎噎( ) ( ) 揿揿( ) ( ) 攫住攫住( ) ( ) 思忖思忖( ) ( ) 狐疑狐疑( ) ( ) 对峙对峙( ) ( ) 袅袅袅袅( ) ( ) 黯然黯然( ) ( ) 痉挛痉挛( ) ( ) yēyēq qì ìn njujué éniǎoniǎoy yà àngngcǔncǔnzhzhì ìj jì ìnglungluá án n1. 易读错写错的字 à àn nh hú ú 课前预习课前预习 蹿出蹿出蹿出蹿出( ) ( ) ( ) ( ) 诡计诡计诡计诡计( ) ( ) ( ) ( ) 弥留弥留弥留弥留( ) ( ) ( ) ( ) 陨星陨星陨星陨星( ) ( ) ( ) ( ) 遁走遁走遁走遁走( ) ( ) ( ) ( ) 晨曦晨曦晨曦晨曦( ) ( ) ( ) ( ) 无动于衷无动于衷无动于衷无动于衷( ) ( ) ( ) ( ) 热泪盈眶热泪盈眶热泪盈眶热泪盈眶( )( )( )( )束手待毙束手待毙束手待毙束手待毙( ) ( ) ( ) ( ) 影影绰绰影影绰绰影影绰绰影影绰绰( )( )( )( )海市蜃楼海市蜃楼海市蜃楼海市蜃楼( ) ( ) ( ) ( ) 饥肠辘辘饥肠辘辘饥肠辘辘饥肠辘辘( )( )( )( )d dù ùn nxīxīzhōngzhōngy yí íngngshshù ùb bì ìcuāncuānguǐguǐm mí írǔnrǔnchuchuò òshshè èn nl lù ù 课前预习课前预习 2.2.多音多义字多音多义字 绰绰chāochāo( (　　　　　　) )chuchuò ò( (　　　　　　) )b bó ó( (　　　　　　) )pōpō( (　　　　　　) )泊泊b bá áo o( (　　　　　　) )b bò ò( (　　　　　　) )b bó ó( (　　　　 　　) )薄薄绰刀绰刀 绰号绰号薄厚薄厚薄荷薄荷日薄西山日薄西山停泊停泊湖泊湖泊 课前预习课前预习 遁遁( )( )：：3．本课生字词典．本课生字词典攫攫( )( )：：陨陨( ( ) )：：陨落。

如：陨石如：陨石如：攫取如：攫取d dù ùn n jujué érǔnrǔn不高兴，不满意如：怏怏不乐不高兴，不满意如：怏怏不乐①①逃走如：遁去如：遁去细想；揣度如：暗忖细想；揣度如：暗忖怏怏( )( )：： y yà àngng忖忖( )( )：：cǔncǔn②②隐藏；消失如：隐遁隐藏；消失如：隐遁阳光阳光( (多指清晨的多指清晨的) )如：晨曦如：晨曦曦曦( ( ) )：： xīxī 课前预习课前预习 4.4.重要词语释义重要词语释义考虑病重将要死亡病重将要死亡思忖：思忖：弥留：弥留：黯然：黯然：怏怏：怏怏： 形容不满意或不高兴的神情形容不满意或不高兴的神情心里不舒服，情绪低落的样子心里不舒服，情绪低落的样子相对而立相对而立对峙：对峙：心里一点也不受感动；一点也不动心里一点也不受感动；一点也不动心无动于衷：无动于衷： 课前预习课前预习 模模糊糊，不真切模模糊糊，不真切不可想象，不能理解不可想象，不能理解影影绰绰影影绰绰：：不可思议不可思议：：束手待毙束手待毙：：恼羞成怒恼羞成怒：：由于羞愧怨恨而发怒由于羞愧怨恨而发怒比喻遇到危险或困难，不积极想办法比喻遇到危险或困难，不积极想办法解决，却坐着等死或等待失败。

解决，却坐着等死或等待失败光线经密度分布异常的空气层，发生光线经密度分布异常的空气层，发生显著折射或全反射时，把远处景物显显著折射或全反射时，把远处景物显示在空中或地面的奇异幻景常发生示在空中或地面的奇异幻景常发生在海边和沙漠地区在海边和沙漠地区海市蜃楼海市蜃楼：： 《《流星流星》》这篇小说发表于这篇小说发表于19911991年当时作者已进入新华社工作，担任当时作者已进入新华社工作，担任《《了了望东方望东方》》杂志副主编，此时他刚刚发表杂志副主编，此时他刚刚发表《《宇宙墓碑宇宙墓碑》》不久，这时韩松的作品已不久，这时韩松的作品已呈现出了哲理，性、思辨性融人科幻故呈现出了哲理，性、思辨性融人科幻故事而产生的独特的深邃在事而产生的独特的深邃在《《流星流星》》中，中，这种理性的思考更为成熟这种理性的思考更为成熟 文题背景文题背景文章主旨文章主旨          《流星》是一篇幻想小说，作者通过大胆的想象，写宇航员凌伟在被飞船抛下后的所见、所闻、所感，以及机器人罗诺与主人凌伟联络的经过，表现了科学的神奇、宇宙的变化莫测流 星整体感知整体感知开端：开端：发展发展高潮：高潮：结局：结局：立即呼救立即呼救主动出击主动出击等待死亡等待死亡( (恐惧恐惧) )( (希望希望) )( (绝望绝望) )( (希望希望) )( (欣喜欣喜) )太空联络太空联络下令返航下令返航太空漂移太空漂移奇幻莫测       凌伟面对古怪的凌伟面对古怪的“魔幻星魔幻星”，首先想，首先想到要让强敌觉得自己很强大，来给对方一到要让强敌觉得自己很强大，来给对方一个下马威。

一切生命体首先关注的必然是个下马威一切生命体首先关注的必然是自己机体的存在，凌伟决定以此为突破口，自己机体的存在，凌伟决定以此为突破口，采取措施给对方以一击他利用自己身上采取措施给对方以一击他利用自己身上仅有的仅有的“武器武器”——高压浓缩氧，将石头高压浓缩氧，将石头缚在氧气瓶上，顺着星球自转的方向，打缚在氧气瓶上，顺着星球自转的方向，打开开重难点探究重难点探究 1．宇航员凌伟面对变幻莫测的“魔幻星”采用了怎样的斗争策略，其结果怎样?作者写这一情节的作用是什么?氧气瓶阀门，用力向上掷，顿时大地颤抖氧气瓶阀门，用力向上掷，顿时大地颤抖痉挛凌伟这一壮举，换来的是一夜的宁痉挛凌伟这一壮举，换来的是一夜的宁静他的这次努力宣告失败凌伟在弥留静他的这次努力宣告失败凌伟在弥留之际仍然想到自己要与魔幻星展开斗争，之际仍然想到自己要与魔幻星展开斗争，他决定要积攒力量，待魔幻星出击时再后他决定要积攒力量，待魔幻星出击时再后发制人结果一天一夜后，没有任何动静，发制人结果一天一夜后，没有任何动静，至此凌伟的两次斗争都宣告失败至此凌伟的两次斗争都宣告失败 作者描写这一情节，使行文富有波澜，作者描写这一情节，使行文富有波澜，推动了情节的发展，引出下文与机器人罗推动了情节的发展，引出下文与机器人罗诺联系等情节。

诺联系等情节       这一传说是文中的妙笔，后文中凌伟的这一传说是文中的妙笔，后文中凌伟的想象及做法，都是以这个传说为基础展开的，想象及做法，都是以这个传说为基础展开的，因为有魔幻星的存在，才有凌伟想要摆脱其因为有魔幻星的存在，才有凌伟想要摆脱其控制而采取的伤其机体的行动，才有装死以控制而采取的伤其机体的行动，才有装死以利再战的斗争经历，才能有与机器人罗诺取利再战的斗争经历，才能有与机器人罗诺取得联系返回地球的情节这个传说在文中起得联系返回地球的情节这个传说在文中起到了推动情节发展的作用，使故事情节一波到了推动情节发展的作用，使故事情节一波三折，富有神秘的色彩三折，富有神秘的色彩重难点探究重难点探究2.2.文中为什么要写流行在宇航员中的传说文中为什么要写流行在宇航员中的传说? ?重难点探究重难点探究　　　　凌伟是一个普普通通的宇航员，他在执行任务过程凌伟是一个普普通通的宇航员，他在执行任务过程中的特殊经历，使他的精神之美得以展示这是所说的中的特殊经历，使他的精神之美得以展示这是所说的精神之美，不是慷慨赴难，不是以献身事业、殒命太空精神之美，不是慷慨赴难，不是以献身事业、殒命太空为崇高，而是在未知的世界里有积极探索和不言放弃的为崇高，而是在未知的世界里有积极探索和不言放弃的努力。

人的生命是宝贵的、无价的，不应该轻易放弃，努力人的生命是宝贵的、无价的，不应该轻易放弃，凌伟的所作所为体现了这样一种生命观为了重返地球，凌伟的所作所为体现了这样一种生命观为了重返地球，他做了各种各样的抗争，即使误以为遇上充满危险的魔他做了各种各样的抗争，即使误以为遇上充满危险的魔幻星的时候，他也没有放弃生存的努力他试图与魔幻幻星的时候，他也没有放弃生存的努力他试图与魔幻星对峙的勇气就来自于此为了实现自己的愿望，他积星对峙的勇气就来自于此为了实现自己的愿望，他积极探索，大胆尝试，失败了也绝不停止努力，这种身处极探索，大胆尝试，失败了也绝不停止努力，这种身处逆境甚至绝境时所表现出来的积极进取的精神，这种顽逆境甚至绝境时所表现出来的积极进取的精神，这种顽强自救的态度，体现了他对生命的尊重强自救的态度，体现了他对生命的尊重3.怎样理解文中人物的精神之美?       (1)(1)运用比喻，语言生动形象运用比喻，语言生动形象　　　　文中写凌伟主动向文中写凌伟主动向“魔幻星魔幻星”进行攻击后，进行攻击后，结果结果“魔幻星像预先打了麻药，无动于衷魔幻星像预先打了麻药，无动于衷”，当，当凌伟与机器人罗诺联络之后，他怀疑是魔幻星用凌伟与机器人罗诺联络之后，他怀疑是魔幻星用诡计在骗他，机器机人在最后现出飞船时，文中诡计在骗他，机器机人在最后现出飞船时，文中又用了比喻的手法，又用了比喻的手法，“凌伟只觉眼前一亮，地表凌伟只觉眼前一亮，地表的沙石像皮肤一样掀开了。

烟尘过后，面前赫然的沙石像皮肤一样掀开了烟尘过后，面前赫然躺着那艘饱经风霜的飞船躺着那艘饱经风霜的飞船”，文中写幻境消失时，文中写幻境消失时用了用了“又轻烟般隐没了又轻烟般隐没了”，这些比喻，生动贴切，，这些比喻，生动贴切，使语言形象生动，增强了表达效果使语言形象生动，增强了表达效果1. 1. 语言运用语言运用　　　　(2)(2)运用描写，语言生动形象运用描写，语言生动形象　　　　文中多处都运用了描写的方法如：文中多处都运用了描写的方法如：“他顺他顺着星球自转的方向，打开氧气阀门．用力向上一着星球自转的方向，打开氧气阀门．用力向上一掷地上沙石被喷激出一片烟雾，细瓶带着石头掷地上沙石被喷激出一片烟雾，细瓶带着石头一瞬间消失在夜空中，凌伟似乎感到大地在颤抖一瞬间消失在夜空中，凌伟似乎感到大地在颤抖和痉挛此段文字，作者运用了动作和景物描此段文字，作者运用了动作和景物描写，生动地写出凌伟向写，生动地写出凌伟向“魔幻星魔幻星”发出攻击的全发出攻击的全过程，使人如临其境，如见其人景物描写细腻过程，使人如临其境，如见其人景物描写细腻传神，生动地写出浓缩氧冲击石块对魔幻星所产传神，生动地写出浓缩氧冲击石块对魔幻星所产生的杀伤力。

又如生的杀伤力又如“当第一抹晨曦照进来时，凌当第一抹晨曦照进来时，凌伟看见面前长出密集的柑橘林和猴伟看见面前长出密集的柑橘林和猴面包树树丛中升起袅袅炊烟，散发出烤鹿肉的面包树树丛中升起袅袅炊烟，散发出烤鹿肉的香味一切似乎都在嘲笑这个偷鸡不成蚀把米的香味一切似乎都在嘲笑这个偷鸡不成蚀把米的地球人地球人”这段文字，描写了在朝霞里的林中的这段文字，描写了在朝霞里的林中的景物，景物，“柑橘林柑橘林”“猴面包树猴面包树”“烤鹿肉的香味烤鹿肉的香味”，这些看似平常的事物，对饥肠辘辘的凌伟却，这些看似平常的事物，对饥肠辘辘的凌伟却充满了诱惑，生动的描写中，反衬出主人公难以充满了诱惑，生动的描写中，反衬出主人公难以平静的内心世界平静的内心世界  (1)(1)构思巧妙，情节一波三折构思巧妙，情节一波三折　　　　本文是一篇科幻小说作者在行文设计上匠本文是一篇科幻小说作者在行文设计上匠心独具文章开头作者将主人公凌伟置于太空中心独具文章开头作者将主人公凌伟置于太空中修理卫星，然后想象碰到流星雨时，机器人在慌修理卫星，然后想象碰到流星雨时，机器人在慌乱中使飞船掉头，这样凌伟只能抓住石棱飘于太乱中使飞船掉头，这样凌伟只能抓住石棱飘于太空了，故事由此展开。

凌伟落到亮星上后，醒来空了，故事由此展开凌伟落到亮星上后，醒来看到的是机器人发出的画有地球景色的图片，这看到的是机器人发出的画有地球景色的图片，这使凌伟陷入恐惧之中之后用一个神秘的传说牵使凌伟陷入恐惧之中之后用一个神秘的传说牵制凌伟的思路，使他产生错觉，误以为自己掉在制凌伟的思路，使他产生错觉，误以为自己掉在 2.2.技法运用技法运用了魔幻星上，在与了魔幻星上，在与“魔幻星魔幻星”的屡次斗争中，凌的屡次斗争中，凌伟由满怀希望到绝望而要放弃自己的生命，最后伟由满怀希望到绝望而要放弃自己的生命，最后经过艰辛的努力，他终于与机器人罗诺取得联系经过艰辛的努力，他终于与机器人罗诺取得联系而成功返航整个情节设计巧妙，悬念迭起，环而成功返航整个情节设计巧妙，悬念迭起，环环相扣，一波三折，令人称道环相扣，一波三折，令人称道　　　　(2)(2)想象合理想象合理这篇科幻小说，作者凭借大胆的想象，让宇航员这篇科幻小说，作者凭借大胆的想象，让宇航员凌伟离开飞船，抓着石棱飘移太空，落到凌伟离开飞船，抓着石棱飘移太空，落到“亮星亮星”上与宇宙抗争，苍茫的宇宙、可怖的幻境，孤上与宇宙抗争，苍茫的宇宙、可怖的幻境，孤独、饥饿、希望、失望、绝望，主人公经历独、饥饿、希望、失望、绝望，主人公经历了艰难的心路历程。

在抗争中，他用浓缩了艰难的心路历程在抗争中，他用浓缩氧气冲击石头击打氧气冲击石头击打“魔幻星魔幻星”，用二进制，用二进制符号与机器人联系，这些奇特的想象，使符号与机器人联系，这些奇特的想象，使作品充满了神秘的色彩，故事情节离奇作品充满了神秘的色彩，故事情节离奇但值得注意的是，这些想象都是建立在理但值得注意的是，这些想象都是建立在理性基础上的性基础上的课堂训练课堂训练1、解释下列句子中的词语解释下列句子中的词语⑴⑴这回不再是大海，而是远方影影绰绰的摩天大这回不再是大海，而是远方影影绰绰的摩天大楼影影绰绰：影影绰绰：模模糊糊，不真切模模糊糊，不真切⑵⑵凌伟骂了一句，等了一会儿，见什么也没再出凌伟骂了一句，等了一会儿，见什么也没再出现，便怏怏地回到山下现，便怏怏地回到山下怏怏：怏怏：⑶⑶夜幕降临了，凌伟还在思忖怎么与这古怪的星夜幕降临了，凌伟还在思忖怎么与这古怪的星星打交道星打交道思忖：思忖：形容不高兴或不满意的神情形容不高兴或不满意的神情思考，揣度思考，揣度2、根据文章内容回答：、根据文章内容回答：⑴⑴凌伟降落在神秘星球上的原因是什么？凌伟降落在神秘星球上的原因是什么？⑵⑵凌伟是怎样与这个神秘星球沟通的？凌伟是怎样与这个神秘星球沟通的？⑶⑶这个魔幻星实际上是这个魔幻星实际上是  。

⑷⑷故事的结尾怎样？故事的结尾怎样？答案答案:⑴⑴凌伟在太空中修理卫星时，被流星雨袭击凌伟在太空中修理卫星时，被流星雨袭击还带到了神秘星球还带到了神秘星球⑵⑵凌伟用计算机语言与这个魔幻星交流的凌伟用计算机语言与这个魔幻星交流的⑶⑶机械人罗诺机械人罗诺⑷⑷凌伟和罗诺返回了地球凌伟和罗诺返回了地球3、请你分析下面的描写方法以及所表现出的人、请你分析下面的描写方法以及所表现出的人物的心情物的心情⑴“⑴“我会不会成为太空中的鲁滨孙？我会不会成为太空中的鲁滨孙？””他问自他问自己，己，““背囊中的食品和氧气只够维持三天，三背囊中的食品和氧气只够维持三天，三天后怎么办？天后怎么办？””⑵⑵凌伟不知从哪里来了一股子劲，猛地从地上凌伟不知从哪里来了一股子劲，猛地从地上跃起来⑶“⑶“你还记得回地球的航路吧？返航！你还记得回地球的航路吧？返航！””答案答案:⑴⑴心理描写体现了凌伟对前途的担心和焦心理描写体现了凌伟对前途的担心和焦虑⑵⑵动作描写写出了凌伟有了主意后的兴奋动作描写写出了凌伟有了主意后的兴奋之情⑶⑶语言描写写出了凌伟绝处逢生的高兴之语言描写写出了凌伟绝处逢生的高兴之情4.读选文，回答问题：读选文，回答问题：醒来时，凌伟发现自己躺在沙地上，身边的航行背醒来时，凌伟发现自己躺在沙地上，身边的航行背囊使他回忆起刚才的历险。

他已不知怎么就掉在了囊使他回忆起刚才的历险他已不知怎么就掉在了那颗明亮的星星上面那颗明亮的星星上面他着陆的地方是一处风景如画的海滩，使凌伟吃惊他着陆的地方是一处风景如画的海滩，使凌伟吃惊的是，景色竟酷似地球只是很快下落的地平线，的是，景色竟酷似地球只是很快下落的地平线，表明这星球的尺寸远比地球要小表明这星球的尺寸远比地球要小远方白帆在阳光下闪动空气是无毒的，呼吸起来远方白帆在阳光下闪动空气是无毒的，呼吸起来很顺畅，凌伟深信其元素成份也恰如地球大气很顺畅，凌伟深信其元素成份也恰如地球大气难道真如人们猜测的那样，存在一颗地球的镜像星难道真如人们猜测的那样，存在一颗地球的镜像星?凌伟正在惊异和庆幸，蓝天、大海和白帆竟像放幻灯凌伟正在惊异和庆幸，蓝天、大海和白帆竟像放幻灯一样突然隐没了凌伟呆的地方，不过是一片荒漠，一样突然隐没了凌伟呆的地方，不过是一片荒漠，周围点缀着饱受陨石撞击的碣色石山周围点缀着饱受陨石撞击的碣色石山他大惊失色，想起了流行在宇航员中的传说宇宙他大惊失色，想起了流行在宇航员中的传说宇宙中有一种来无影、去无踪的魔幻星，其实就是某类中有一种来无影、去无踪的魔幻星，其实就是某类高级智能生命。

它能模拟出任何星球的景色，迷惑高级智能生命它能模拟出任何星球的景色，迷惑宇航员在其上着陆，成为它的牺牲品宇航员在其上着陆，成为它的牺牲品恐惧攫住了凌伟这样死去，还不如做太空中的鲁恐惧攫住了凌伟这样死去，还不如做太空中的鲁滨逊呢想到远在地球的父母妻儿，甚至想到在寂滨逊呢想到远在地球的父母妻儿，甚至想到在寂寞航行中相依为伴的机器人罗诺，凌伟还是让自己寞航行中相依为伴的机器人罗诺，凌伟还是让自己放声哭了一次眼泪带走一部份低落情绪，他又为放声哭了一次眼泪带走一部份低落情绪，他又为一时软弱感到惭愧不能这样束手待毙，他应该一时软弱感到惭愧不能这样束手待毙，他应该——凌伟被突来的想法鼓舞，他应该早想到这一点碰上魔幻凌伟被突来的想法鼓舞，他应该早想到这一点碰上魔幻星并非绝对是件坏事，至少比一头栽入五万度高温的液星并非绝对是件坏事，至少比一头栽入五万度高温的液氢行星中强魔幻星具有生命，并且是有理智的生命，氢行星中强魔幻星具有生命，并且是有理智的生命，人类应同它有共同语言他完全可以利用这个人类应同它有共同语言他完全可以利用这个凌伟决意一试凌伟决意一试就在这时，酷似地球的景色又浮现了这回不再是大海，就在这时，酷似地球的景色又浮现了。

这回不再是大海，而是远方影影绰绰的摩天大楼凌伟不去管它是真是假，而是远方影影绰绰的摩天大楼凌伟不去管它是真是假，不失时机攀上就近一座小山包，对那城池大喊起来：不失时机攀上就近一座小山包，对那城池大喊起来：““你好你好!是凌伟，来自地球我与飞船失去了联系，现是凌伟，来自地球我与飞船失去了联系，现在需要你的帮助你懂我的话吗在需要你的帮助你懂我的话吗?”回答他的是一片静默回答他的是一片静默凌伟并不灰心：凌伟并不灰心：““喂，伙计，怎么不说话喂，伙计，怎么不说话?”他的话音噎在了嗓子里，海市蜃楼正在漠然地遁走，他的话音噎在了嗓子里，海市蜃楼正在漠然地遁走，天地间又剩下了他一人凌伟骂了一句，等了一会，天地间又剩下了他一人凌伟骂了一句，等了一会，见什么也没再出现，便怏怏回到山下夜幕降临了，见什么也没再出现，便怏怏回到山下夜幕降临了，凌伟还在思忖怎么与这古怪的星星打交道在地球凌伟还在思忖怎么与这古怪的星星打交道在地球上，说服一个人进而控制他的办法通常有两种，当上，说服一个人进而控制他的办法通常有两种，当利诱不起作用时，便采用威胁利诱不起作用时，便采用威胁——任何人都有自己任何人都有自己害怕暴露的隐秘。

害怕暴露的隐秘魔幻星害怕什么呢魔幻星害怕什么呢?凌伟想一切生命体首先关注的凌伟想一切生命体首先关注的必然是自己机体的存在，凌伟现在正充分实践这一必然是自己机体的存在，凌伟现在正充分实践这一点这最基本的原则同样可用于魔幻星只是自己点这最基本的原则同样可用于魔幻星只是自己赤手空拳，怎么才能让强敌觉得你不好惹呢赤手空拳，怎么才能让强敌觉得你不好惹呢?1)、概括选文的大意概括选文的大意2)、、““不能这样束手待毙，他应该不能这样束手待毙，他应该——”他应该他应该怎样呢？你能补充文中省略的意思吗？怎样呢？你能补充文中省略的意思吗？3)、魔幻星为什么不回答凌伟的话？、魔幻星为什么不回答凌伟的话？4)、魔幻星上为什么不停地出现海市蜃楼？、魔幻星上为什么不停地出现海市蜃楼？5)、摘出一两句表现凌伟心理活动的语句摘出一两句表现凌伟心理活动的语句答案答案:1)、写凌伟初到魔幻星，并试着与它交流写凌伟初到魔幻星，并试着与它交流2)、应该试着与这颗星沟通合理即可）、应该试着与这颗星沟通合理即可）3)、因为这颗星是一个计算机，只能识别计算机、因为这颗星是一个计算机，只能识别计算机的语言，听不懂凌伟的话的语言，听不懂凌伟的话。

4)、那些画面是凌伟所熟悉的故乡画面，魔幻星、那些画面是凌伟所熟悉的故乡画面，魔幻星想提醒凌伟，它就是罗诺想提醒凌伟，它就是罗诺5)、、⑴⑴他大惊失色他大惊失色⑵⑵恐惧攫住了凌伟这样死恐惧攫住了凌伟这样死去，还不如做太空中的鲁滨逊呢想到远在地去，还不如做太空中的鲁滨逊呢想到远在地球的父母妻儿，甚至想到在寂寞航行中相依为球的父母妻儿，甚至想到在寂寞航行中相依为伴的机器人罗诺，凌伟还是让自己放声哭了一伴的机器人罗诺，凌伟还是让自己放声哭了一次。