绘本故事神奇的飞书.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑绘本故事神奇的飞书 篇一：神秘飞书 《神秘飞书》书评 一、书籍简介： ? 暖房子国际大奖”的绘本 ? 第84届“奥斯卡金像奖最正确动画”的绘本版 （有动画版，建议感受下动画版） 二、简介： 威廉·乔伊斯，美国出名作家、插画家，以及动画导演 他是《玩具总鼓动》和《虫虫特工队》这两部电影的角色设计师 他还与梦工厂合作导演电影《守护者联盟》 三、内容赏析： 有一天，天空突然乌云密布，飓风呼嘯而来 它摧毁了全体的一切，包括莫里斯的书 莫里斯茫然不知所措，他无处可去，只好漫无目的地四处游荡 神秘的事情发生了 莫里斯早已习惯了埋头行走，这一天却抬起头来向上看 他望见一位心爱的女孩飘过天空 手里握着一束神秘飞书 莫里斯想试试他的书是不是也能飞,结果不能 他的书只能“砰”的一声摔落在地上 女孩知道莫里斯渴望一个好故事，就把自己最珍爱的一本书送给了他 这本书分外友善，邀请莫里斯跟他走 篇二：神秘飞书 《神秘飞书》教学设计 【教学目标】 1. 通过读文，了解绘本内容。

2. 通过读灰色图、彩色图和有教、没脚的图明白阅读 的重要性 3. 通过读“飞书”图，了解阅读的传承气力 4. 培养学生的读文、读图才能 5. 培养学生阅读兴趣 【教学重难点】 1. 通过读灰色图、彩色图和有教、没脚的图明白阅读 的重要性 2. 通过读“飞书”图，了解阅读的传承气力 【教学过程】 一、直接导入 同学们，你们断定读过好多绘本故事，今天呢，老师又给同学们带来了一本绘本，绘本的名字叫《神秘飞书》板书课题 看到这个名字，你有什么问题或者不解？（同学说想问的问题） 并且把这本书送给全体与书有缘的人请同学们读：“谨以此书献给全体与书有缘之人” 二、读封面，了解 读绘本呢，我们得先读故事的封面，（出示绘本封面），从这个封面你获得了什么信息？ 这本书的是（幻灯片） 我们先来熟悉一下这本书的威廉·乔伊斯 （出示幻灯片） 为什么写这本书呢？开启扉页，请读：“谨以此书，献给全体与书有缘之人谁来说一下，写这本书的目的是什么呢？ 三、读绘本 1.提出读书要求： 留心听听，陈述的是谁的故事； 精心看看，哪幅画面最打动你？ 2.读第一页 这本书里记录的是什么呢？猜一猜，莫里斯的书里会有什么样的故事呢？ 3.读其次页。

我们持续往下翻，看看书里的故事是不是和你揣摩的一样？（出示PPT） 4.读第三页 它摧毁了全体的一切， 5.此时，假设你就是故事中的莫里斯，体会一下此时莫里斯的心情，联系当时的场景，你会在书上记录什么呢？（请同学们以莫里斯的身份写一篇微日记，要留神日记的格式，时间是5分钟） 6.生汇报，师随机评价 7.持续读文 我们持续读绘本，看看莫里斯的人生是怎样的？ 现在我们回到绘本的题目，根据图画猜一猜，为什么绘本的题目叫神秘飞书？你能从这里知道答案吗？ 根据插图想一想：莫里斯是怎样照管这些书的？生答，师随机评价 你觉得这样的照够吗？我们持续读文 8.持续读文 斟酌：为什么莫里斯的书开头时不会飞，现在又飞向小姑娘了呢？ （小组议论，汇报）原来的书被飓风摧毁后，没有了生命，现在，这本书里记录了莫里斯的一生，记录着莫里斯的快乐与凄怆，梦想和梦想，是一本有生命的书，成了一本有生命的书，是一本神秘飞书，所以会飞了 9.读完文章 四、读图，理解绘本思想 这篇文章讲的是谁的故事呢？ 同学们，读绘本啊，我们不能只看文字，还要看绘本的配图，关注配图的色调。

1.你们看，这几幅图片，你察觉了什么问题？（有的图片是彩色的，有的图片是灰色的议论你是怎么理解的？ 生答：有的图片是灰色的，有的图片是彩色的，（引导学生察觉飓风伏击后的图片是灰色的，读书后的图片是彩色的，说领略什么？） 2.（持续出示有脚和没有脚的书的图片），从这几幅图片里，你又察觉了什么问题，为什么呢？ 生答有的书有脚，有的书没有脚 （引导学生查看，哪些书有脚，那些书没有脚，怎样理解？） 生答：被开启的书，被阅读的书有脚，有生命力引导学生理解书只有被开启，只有被阅读的书籍才有生命力，才能有脚！） 现在我们再回到这幅图片（修补老书的图片）你现在觉得只修补展平这本书够吗？（引 导学生领会我们还要去阅读才能真正的照管他 有一本残缺的老书濒临死亡，不能遨游，当它从高高的书架上掉到莫里斯先生手上时，书页散落一地莫里斯先生细心地为它修补后，老书照旧没有生命气息而当莫里斯先生专心阅读此书，全心全意融入书中，在字里行间腾跃旋转，为书中的内容喜怒哀俱时，老书的心跳又恢复了，它又弥漫了灵动！所以，书只有被阅读才能生命力足！假设我们买了书，而不去阅读它，把它们束之高阁或作为摆设，那么这些书不仅不能给我们任何滋养，它们本身也处于死亡状态！ 现在我想问一下同学们，你觉得怎样才能救活一本书呢？ 出示PPT 3.请同学们持续看这几幅图片（出示四副传承图片）看到这四幅图片，你想到了什么？ 生答 引导学生理解： 莫里斯先生的一生都是在书屋里度过的，最终他也和开初引领他来的女孩一样，洋溢着幸福的笑容，飞离书屋。

当飞书们依依不舍时，一个小女孩静静地进入这个神秘的世界，书屋又迎来了新的仆人！ 从会飞的小女孩，到莫里斯先生，再到结果进门的小女孩，这之间我看到的是传承，我们着一代代爱书的人，就这样，把阅读与共享的习惯，传了下去 五、终止语 同学们，人是活动的书，书是静止的人，人能让书飞起来，书能让人舞起来！同学们，爱书吧，读书吧，阅读可以让我们的内心强大富足；书香养颜，阅读可以让我们青春永驻！有书相伴，一切都很幸福！ 我们的人生就是一本我们自己写成的书，一页接着一页，人生没有橡皮擦，每天都在直播，请精心书写属于你的生命之书！ 篇三：神秘飞书 神秘飞书 大家好！我是行知小学一（6）班陈奕可，我今天给大家讲的故事是《神秘飞书》献给全体与书有缘的人，梦想大家热爱 莫里斯.莱思莫先生热爱文字，热爱故事，也热爱书 他的人生就是一本他自己写的书，一页接着一页 每天早上，莫里斯都会开启这本书，写下他的快乐和凄怆，梦想和梦想 可是，并非全体的故事都是一帆风顺有一天，天空突然乌云密布，飓风吼叫而来….. 它摧毁了全体的一切，包括莫里斯的书 莫里斯茫然不知所措，他无处可去，只好漫无目的地四处游荡…… 突然，神秘的事情发生了。

莫里斯早已习惯了埋头行走，这一天，却抬起头来向上看， 他望见一位心爱的女孩飘过天空， 手里握着一束神秘飞书 莫里斯想试试他的书是不是也能飞，结果不能 他的书只能“呯”的一声摔落在地 遨游的女孩知道莫里斯渴望着一个好故事，就把自己最珍爱的一本书送给了他 本书分外友善，邀请莫里斯跟他走 这本书带着莫里斯来到一幢特殊的房子前，那里住着好多的书 莫里斯缓步走了进去，察觉这是一个他从未见过的，最神秘最吸引人的房间 不计其数的书振翼飞行，充盈其中千万个故事在窃窃私语，犹如每本书都在轻声邀请莫里斯探寻其间 莫里斯的新挚友飞过来，停留在他的手臂上，自动翻着书页，梦想被莫里斯读到 房间里沙沙声一片，每本书仿佛都有着自己的生命 于是，莫里斯开头了与书相伴的生活 莫里斯想按某种依次整理好这些书，不过书籍们却总是把自己弄得很乱 悲剧书想要振作起来，就会和喜剧书聊一聊 大百科全书呢，厌倦了枯燥的学识，就跑去找漫画和小说来消遣 总的来说，这些书乱得还不算太离谱 莫里斯总是细心地修补好撕坏的封面，或是把卷角的书页展平。

他在照管这些书时，觉得很得志 有时候，莫里斯会沉浸在某本书中，一看就是好几天 莫里斯热爱和别人共享这些书 有时，他也察觉一些寂寞的小书，很少被人读到 莫里斯说：“每个人的故事都很重要 全体的书都认为他说得有道理 夜晚，当全体需要讲的故事都讲完，全体的书都放回到书架上的固定位置后，厚厚的大辞典里都会飞出结果一个词语：“呼噜——呼噜——呼噜——” 这时，莫里斯会再次翻开他自己的那本书，写下他的快乐与凄怆，梦想和梦想 就这样，一天又一天，一个月又一个月，一年又一年…… 莫里斯变得弯腰驼背，满脸皱纹 不过，书却一点儿也没变书里的故事，也照旧如初 现在，轮到这些老挚友来照管莫里斯了，就像莫里斯曾经照管他们一样 每天晚上，书籍们都把自己的故事读给莫里斯听 有一天，莫里斯写完了结果一页他抬起头，带着疲惫与幸福，发出一声叹息：“我想我该走了 书籍们很悲伤，但他们都知道，这一刻终会到临莫里斯戴上帽子，拿起拐杖他走到门口，转过身来挥手道别我会把你们都放在心上”他手抚胸口，对大家说 书籍们纷纷张开书页，带着莫里斯飞了起来。

莫里斯重新回到了来时的路，那是很久以前他们初次相见的地方 书籍们沉静了一段时间，他们察觉，莫里斯留下了一样东西 “是他的书”莫里斯的老挚友说在莫里斯的书里，记录着他的快乐和凄怆，梦想和梦想 这时，书籍们听到了一个轻微的、他们期盼已久的声音——门外走来一个小姑娘，她诧异地环顾四周 就在这时，神秘的事情发生了 莫里斯的书飞向小姑娘，自动翻开了书页 小姑娘读了起来 我们的故事终止了，一个新的故事开头了…… 这又是一本—翻开的书 我的故事讲完了，感谢大家！ — 11 —。