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Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.------------------------------------------author------------------------------------------dateieveer教学反思ieveer教学反思汉语拼音11《ie üe er》 教学反思今天我执教了汉语拼音11《ie üe er》一课，上完之后感触颇深，现将上完这节课的教学作如下反思在课堂上，学生是学习的主人，是课堂的主人，为了更好的体现这种理念，学习这一课时，基本上是在编顺口溜、讨论、自学中度过的，有效的激发了学生的学习兴趣，学习积极性，训练了学生的口头表达能力和思维能力，从而达到本节课的教学目标一、尝试运用自主、合作的学习方式教学时我把重点放在了指导学生仔细观察，发现规律，运用规律进行学习的方法上如在教学复韵母ie时，首先，引导学生看情境图，自己说出含有ie、üe、er的读音的字、词，读一读，体会体会它们的发音方法。

然后教师先范读，让学生认真听，仔细观察口型的变化、发音的变化，充分调动学生的积极性，从中发现规律，并运用规律学习其它的复韵母在这一环节中，我交给了学生学习的方法，同时极大地激发了学生的求知欲，初步培养了学生自主学习的能力再如：让学生同桌互读（互帮互助纠正错误的口型、发音）、把自己的发现讲给同桌听等多种学生活动的方式，等提高参与的密度和效率，渗透了合作学习的意识，交给了学生合作学习的方法二、训练思维，发展语言学习的目的在于运用课堂上鼓励学生在实际生活中运用所学的汉语拼音，极大地激发学生学习的热情结合图片让学生用音节词练习说句子，充分发挥学生的想象力，走出了为教拼音而教拼音，把拼音教学与语言学习割裂开来的误区进一步训练学生的思维，丰富了语言积累三、关注学生，面向全体关注每一个学生的发展，是新课程标准的基本理念课堂上我时时关注每一个孩子的感受、尽可能地给予学生更多的、同等的机会，让每一个学生都觉得自己受到了老师的注意，课堂上没有被教师遗忘的角落本节课采用大面积指名读、开火车读、同桌读等多种方式，使每一个学生在课堂中都有展现自我的机会，都有和同学交流的时间老师在每个学生的自我表现中，还能即时发现学习落后者，进行查漏补缺。

还运用手势、眼神、语言等方式鼓励学生表达自己的观点，让他们充满自信、充满希望四、习惯将伴随人的一生，如果在孩童阶段没有养成好的学习和生活习惯，以后将难以成才在课堂上，有部分同学不能集中注意力而我在教学过程中，没有反复停下来进行制止，课堂教学组织方面还需进一步加强以后要多吸取其他老师的经验，在培养常规习惯方面还要狠下功夫 　　五、在知识教授方面要进一步落到实处，开发学生自主学习的能力在这堂课的教学设计中，我基本上是想让学生自主完成一些他们有能力完成的知识学习，教师作为一个辅助的角色帮助他们解决一些问题但真到了课堂上，有没有很好的体现出来 　　六、需精炼教学用语，说话要清晰，速度要稍慢些我意识到自己在整个教学中喜欢过多的使用一些与教学无关的词语，而且由于学生在常规习惯没有很好的养成，导致在课堂教学中需要不断的提醒他们坐好，认真听讲，这样既耽误了时间，又显得整个教学不紧凑七、在教学特殊韵母的时候没有点出特殊韵母er的特殊性在哪里，即复韵母是由两个单韵母组成的，而特殊韵母是一个单韵母和声母r组成的八、在今天的课堂上，我觉得自己在时间分配上还不够合理，过多地将时间放在ie的教学上，而对于音节üe、er的教学则显得过于简单，使得教学重点突出不明显。

如果当时能及时收住话题就能节省许多时间总之，今后我要多钻研教材，多尝试新的教学方法，让自己的课堂变得更形式多样、生动有趣，努力的提高课堂教学效率。