历史：第6课洋务运动教案(人教版八上).doc

第6课洋务运动一、本课教材地位分析：本课是八年级历史上册第二单元《近代化的探索》的第一课第二单元《近代化的探索》是近代中国社会各阶层为挽救民族危亡从不同的领域进行探索，洋务运动是中国近代化探索的开端，所以位于本单元的第一课二、课程标准了解洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性三、教学目标：通过学习，使学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等知识；通过对洋务运动的分析、评价培养学生辩证地、全面、发展地评价历史事件的能力通过洋务运动事件发生的原因及目的，培养学生理清知识点之间关系的分析、论证的能力；通过对洋务运动的评价，培养学生将历史事件放在特定历史条件下分析评论的能力通过本课的学习使学生认识洋务运动为中国近代化的开辟了道路，使学生了解中国开始融入世界的开始，树立面向世界的“国际化”意识；通过评价洋务运动，帮助学生吸取洋务运动的历史经验和教训，使学生树立正确的价值观四、学习重点、难点重点：洋务运动的概况难点：洋务运动的评价五、教学流程（一）温故知新，导入新课：展示：一、 内忧外患陷困境战争时间对中国影响开始沦为半殖民地半封建社鸦片战争1840—— 1842会进一步加深了半殖民地化程第二次鸦片战争1856—— 1860度太平天国运动1850—— 1864动摇了封建统治（设计意图： 通过回顾已学知识，让学生认识到清政府面临的困境，和开展洋务运动的深刻背景。

教师： 近代的清王朝，遭受了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，清朝统治者是如何解决的呢？这就是我们这节课所要学习的内容：第6 课 洋务运动二）教师引领，合作探究：二、内忧外患寻出路教师： 下面请同学们看教材的第一段和教材第28 面右面的小材料，并在课本中划出提纲中的问题：（教师在教室巡视，观察学生学习情况，可小声与学生进行交流）展示： [预习提纲 ]一、内忧外患寻出路1、背景：第二次鸦片战争后，清朝 2、目的：主张利用西方先进生产技术， 3、时间： 19 世纪 4、洋务派： 内部一些较为开明的官员被称为“洋务派” 5、代表人物：（ 1）中央以恭亲王 为代表 2）地方以曾国藩、 、 、张之洞为代表6、运动：“ ”的洋务运动设计意图： 通过预习让学生知道对洋务运动有初步的认识 ）教师：通过预习教材知道，为了解决当前的困境，清朝的统治集团也出现了分化，一些较为开明的官员为了强兵富国、摆脱困境，为了维护清王朝的统治，进行了探索，这些人物是：展示： 洋务派在中央和地方的代表中央地方曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞教师： 我们把这些人物称为“洋务派” ，洋务派开展运动的的目的又是什么呢 ?同学们看下面的材料：展示：材料一： 购买外洋器物，尤属名正言顺。

购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发（指太平军）捻（捻军） ，可以勤远略 曾国藩材料二： “治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先 窃自同治元年臣军到沪以来，随时购买洋枪炮，设局铸造开花炮弹，以资攻剿，甚为得力李鸿章（设计意图：通过材料的展示，让学生明白洋务运动的目的教师： 同学们，通过上面的二则材料可以看出洋务派的开展的洋务运动的目的是什么？学生： 目的是“剿发捻，勤远略” 、“以资攻剿” ，解决内忧外患，最终是维护封建统治教师： 为了达到这个目的，洋务派做了哪些事情呢？下面请同学们阅读教材第28 页至第29 页内容，并在课本中划出提纲中的问题： （教师在教室巡视，观察学生学习情况，可小声与学生进行交流三、自强求富自救忙展示： [预习提纲 ]二、自强求富自救忙1、前期：以“”为口号，创办了一批2、军事： 19 世纪七八十年代，洋务派筹建了南洋、、和三支海军3、后期：以“”为口号，创办了一批4、教育：兴办新式学堂1862 年，成立的是洋务派创办的第一所新式学堂随着洋务运动的开展， 洋务派相继开办了一些科技学堂和学堂。

设计意图： 通过预习，让学生初步对洋务运动的过程有个整体认识教师： 同学们通过刚才的预习，可以看出当时的洋务派为了解决困境，确实做出了很多的努力首先从创办的军事工业、军事方面来看：展示： 军事工业：创办时间企业名称创办人地点地位1861 年安庆内军械所曾国藩安庆第一个军事工业1865 年曾国藩上海规模最大的军事工业江南制造总局李鸿章1866 年福州船政局左宗棠福州远东第一大船厂江南制造总局展示： 军事：福州船政局筹办近代海军南洋北洋福建中国第一艘铁甲舰 —— 平远号教师： 随着洋务运动的开展，洋务派明白要想军事真正的强大起来，那还要以强大的经济作为基础，所以说到后来洋务派怎么做的呢？学生： 洋务运动后期，以“求富”为口号，创办了一批民用工业展示：创办时间企业名称创办人地点地位1872 年轮船招商局李鸿章上海近代第一个轮船公司1893 年湖北织布局张之洞武昌1893 年汉阳铁厂张之洞汉阳第一个近代化钢铁厂汉阳铁厂 轮船招商局教师： 随着洋务运动的开展，洋务派为了适应中外交涉和洋务运动新形势的需要，开始兴办新式学堂展示： 小资料：１９世纪６０－９０年代洋务派创办的著名新学堂创办时间学堂名称类别1862京师同文馆外语1863上海广方言馆外语1876福州电气学塾科技1880天津电报学堂科技1866福州船政学堂军事1880天津水师学堂军事1885天津武备学堂军事京师同文馆 洋务派派遣的留学生教师： 这些新式学堂的创办有哪些作用呢？学生： 新式学堂的创办培养了一批近代的外交、军事和科技人才。

设计意图： 通过一系列的表格和图片的展示，使学生对洋务运动有更具体、形象的认识 ）四、 出师未捷近代化教师： 同学们通过对洋务运动的学习，洋务派为解决当下的面临的问题付出了很大的努力，到最后怎样了呢？学生： 在甲午战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产教师： 最后洋务运动是破产了，为什么这样一场旷日持久的的运动最后会破产呢？展示：材料一 甲午战败后，李鸿章伤感地说： “我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎 不过勉强涂饰，虚有其表 ”材料二 江南制造总局是官办的，经费由清政府调拨，生产不计成本， 不考虑经济效益，缺乏发展的动力它采用封建衙门式的管理，用管军队的办法约束工人，工人缺乏生产积极性，产品质量也得不到保证他们制造的炮弹铜箍不合格，战时需用锉刀加工，然后才能用北洋海军在战斗中使用过这种炮弹，深受其害 （课本 29 页）材料三 福州船政局是当时远东第一大船厂 它起初聘请洋匠，但洋匠爱雇期间， 挟技居奇，唯利是图 （课本 29 页）( 设计意图： 通过材料的展示让学生明白洋务运动必然失败的原因 )教师： 通过上面的材料，我们可以总结出洋务运动最终失败的有哪些原因么？学生： 官办，维护反动统治学生： 很大程度上受控于洋人学生： 经营管理腐败学生： 军事工业主要为镇压革命学生： 民用工业是为解决军事工业的困难，不是为社会求富学生：教师： 同学们总结的都很好， 这些都是洋务运动失败的因素， 其实，洋务运动没有使中国走上富强的道路，还有一个最根本的原因，那就是：没有彻底变革封建制度。

教师： 洋务运动没有使中国走上富强的道路，也在甲午中日战争中一败涂地，那是不是一无是处了么？我们来看下面的材料展示 ：材料一 福州船政局是当时远东第一大船厂 1874 年，福州船政局辞退全部洋匠， 主要依靠自己培养出来的技术人员后来，遇到新工艺时，也只是暂时启用少数洋匠 （课本 29 页）材料二 “上海轮船招商局创办后三年，外轮就损失 1,300 万两（白银） ，湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少十万匹”材料三湖北织布局的机器全部购于英国，投产后， 日产棉纱100 担，能织原色布、 斜纹布、 花布等，畅销于鄂、湘、川等省，还远销国外 （课本 29 页）( 设计意图： 通过对材料的分析让学生明白洋务运动积极作用，不能简单地贴上失败的标签让学生认识问题更加全面 )学生： 培养科技人员和技术工人学生： 一定程度抵制外国经济扩张学生 ：引进西方先进科技和工具学生： 刺激民族资本主义发展学生 ： 教师： 同学们总结的都很好，这些都是洋务运动积极的方面三）课堂小结，提炼升华：教师：这场轰轰烈烈的运动只是以“东施效颦”的形式进行的，它仅仅把西方的近代科技嫁接在腐朽的封建制度的肌体上，不变革封建制度，只能以失败告终；但正是在“师夷长技”的洋务运动的过程中，产生了以前中国所没有的新事物， 大机器、 工业化的生产， 新式学堂教育的出现， 给中国带来了近代化的曙光。

六、沙场大练兵 ----- 课堂检测测验题目一：1： [2008 年吉林省 ]洋务运动促进了中国民族资本主义的产生和发展洋务运动。