人教版九年级下册化学第九单元跨学科实践活动8《海洋资源的综合利用与制盐》教学课件（新教材）.pptx

跨学科实践活动,8,海洋资源的综合利,用与制盐,R,九年级化学下册,第九单元 溶液,课堂教学展示,新课导入,美丽、浩瀚的海洋是一个巨大的资源宝库海洋资源的综合利用，是解决当前人类社会面临的资源短缺等难题的重要途径之一，对于促进经济和社会可持续发展具有重要意义活动目标,】,了解海洋中的资源，认识不同类型海洋资源,的利用情况通过海水制盐的实践活动，形成利用物质性,质差异实现物质分离的思路与方法了解氯化钠在工业生产中的应用及对人体健,康的重要作用课堂教学展示,课堂探究,海洋不仅孕育了地球上的生命，还提供了丰富的资源，如,生物资源,、,化学资源,、,矿产资源,、,能源资源,等点击播放,【,活动设计与实施,】,任务一,了解海洋中的资源,我国不同海域的资源分布,渤海的五大优势资源包括渔业、港口、石油、旅游和海盐；黄海的水产、矿产和油气资源丰富；东海的水产资源丰富；南海的水产和油气资源丰富海洋可再生能源,（,1,）种类及利用：,海洋,可再生能源,包括,潮汐能,、,波浪能,、,海流能,等能源潮汐能是一种清洁、可再生的能源，潮汐发电已在全球范围内得到初步应用，我国的潮汐发电行业也在迅速发展2,）,优势和不足,优势：,资源储量丰富、立体空间宽阔、多层次特征明显。

不足：,获取海洋可再生能源的最佳手段尚无共识，可能导致其开发效率不高；大型项目的建设和运营可能会破坏自然水流和生态系统1.,海水中所溶解的主要物质及其质量分数,任务二,从海水制取粗盐,主要物质,氯化钠,氯化镁,硫酸镁,质量分数,/%,2.696,0.328,0.210,主要物质,氯化钠,氯化镁,硫酸镁,质量分数,/%,2.696,0.328,0.210,思考,根据海水中各物质的质量分数，以及各物质的溶解度随温度的变化情况，怎样将氯化钠从海水中分离出来氯化钠的溶解度在温度升高或降低时，并没有显著的变化因此，需要用蒸发水分的方法使氯化钠溶液结晶，这种方法称为,蒸发溶剂结晶法,在实际生产中，利用,结晶,的方法，可从含杂质的混合物中分离或提纯得到我们需要的物质，如海水晒盐点击播放,实验设计,从海水中获取粗盐实验用品：海水、,1.5 L,塑料瓶、敞口容器、热源（如灶台）,实验流程：,1.,获得海水：,向,1.5L,塑料瓶中,注入海水,2.,浓缩海水：,将获得的海水倒入敞口容器，通过,日晒浓缩,至,500mL,，获得浓缩海水3.,获得粗盐：,将装有浓缩海水的敞口容器放在酒,精灯上,加热,，获得粗盐。

4.,收集粗盐：,将粗盐转移至洁净的容器中保存，,任务三,从粗盐制取精盐,1.,处理步骤：,从粗盐到精盐需要经过,原料采集,、,过滤,、,浓缩,、,结晶,、,分离,、,干燥,和,精制,等步骤2.,我国关于食用盐理化指标的相关规定,点击播放,任务四,了解氯化钠的重要价值,1.,氯化钠在工业生产中的应用：,领域,应用,化工生产,电解饱和氯化钠溶液可以生产氢气、氯气和氢氧化钠进而制造盐酸、烧碱、氯化物、氯酸盐、漂白粉等，广泛应用于多种行业,冶金工业,通过电解熔融状态下的氯化钠晶体可以,生,产金属钠,医药领域,配制生理盐水,食品工业,氯化钠是食盐的主要成分，食盐不仅是日常饮食中的调味品，还广泛应用于食品加工,2.,氯化钠的生理功能：,氯化钠中的钠离子对,神经调节,、维持细胞内外正常的,水分分布,和促进细胞内外,物质交换,起重要作用；,氯离子是,胃液中的主要成分,，具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用；,食用盐,的主要成分是氯化钠，摄入过多会增加患高血压和心血管疾病的风险，缺乏会引起血压降低和肌肉痉挛3.,市售食用盐：,种类,主要成分,主要功能,加碘盐,氯化钠、碘酸钾,可,预防因缺碘,引起的甲状腺肿大,低钠盐,氯化钠、氯化钾,有助于人体,钠钾平衡,，,降低血压,，减少心血管问题,无碘盐,氯化钠,作调味品,海盐,氯化钠、多种矿物质和微量元素,均衡人体对,微量元素,的需要,硒盐,氯化钠、亚硒酸钠,预防克山病,4.,食用盐的选择：,大多数家庭通常选择加碘食盐，因为我国大部分地区都缺碘，食用碘盐可以预防碘缺乏病。

特殊人群，如高血压患者、肾功能障碍患者等，则可根据需求选择1.,展示制得的粗盐归纳并交流利用物质性质差异实现物质分离的思路与方法2.,整理有关资料，撰写活动报告，并与同学交流展示与交流,】,谢,谢,观,赏,。