河北省唐山市海港中学2021年高二生物上学期期末试题含解析.docx

河北省唐山市海港中学2021年高二生物上学期期末试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1. 下列关于提取胡萝卜素的相关知识的描述，正确的是(  )A. 胡萝卜素的可根据其分子式中氮氮双键分为α、β、γ三类B. 胡萝卜素可以治疗因缺乏维生素C而引起的各种疾病C．胡萝卜素微溶于乙醇和丙酮，但他们是水不溶性有机溶剂，因此不能做萃取剂D．一般情况下，提取胡萝卜素的效率与颗粒含水量成反比参考答案：D2. 单克隆抗体注入人体后可以自动跟踪抗原（病原体或癌变细胞）并与之结合，而绝不攻击任何正常细胞，故称之为“生物导弹”，这是利用 A．细胞膜具有一定的流动性的特点     B．抗原与抗体间的特异性结合C．效应B细胞能直接合成特异性抗体   D．在单克隆抗体上连接的抗癌药物参考答案：B3. 如图为真核细胞中合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是（　　）A. a为mRNA，b、c、d、e为多肽B. 最终合成的b、c、d、e在结构上各不相同C. 合成a的场所主要在细胞核D. 该图表明少量的mRNA可以迅速合成出大量蛋白质参考答案：B【分析】分析题图：图示表示一个mRNA分子同时结合多个核糖体进行翻译过程。

详解】A、a是mRNA分子，b、c、d、e是正在合成的多肽，A正确；B、最终合成的b、c、d、e4条肽链氨基酸排列顺序相同，因为控制合成这4条多肽链的模板相同，B错误；C、a是mRNA分子，是经过转录过程合成的，而转录的主要场所是细胞核，C正确；D、该图多聚核糖体使生物体内少量的mRNA可迅速合成大量蛋白质，D正确点睛】解题的关键是明确真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程 4. 离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子下列叙述正确的是　A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率D. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率参考答案：D5. 下图为某家族甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病的系谱，其中一种为红绿色盲症下列叙述正确的是(　　)A. Ⅱ6的基因型为BbXAXaB. 如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，则表现完全正常C. 甲病为常染色体隐性遗传，乙病为红绿色盲症D. 若Ⅲ11和Ⅲ12婚配其后代发病率高达2/3参考答案：C【分析】根据无中生有为隐性，隐性遗传看女病，如果是伴X隐性遗传，那么女患者儿子和父亲一定有病。

据图分析，由于Ⅱ5和Ⅱ6没有甲病，但生了一个患甲病的女儿Ⅲ10，由此可推出甲病为隐性遗传病，且致病基因在常染色体上，故甲病正常的基因为AA或Aa，患病基因型为aa；由于题干上已说明其中一种病是红绿色盲（是一种伴X隐性遗传病），因而乙病为红绿色盲由表现型可先推出以下个体的基因型：Ⅲ13为两病患者，基因型为aaXbXb、Ⅱ7和Ⅱ8不患甲病，但Ⅱ7患乙病，故Ⅱ7为AaXbY、Ⅱ8为AaXBXb，再推出Ⅰ1为A_XbY、Ⅰ2为A_XBXb、Ⅱ5为AaXBY、Ⅱ6（其父亲患乙病）为AaXBXb、Ⅲ10为aaXBXB或aaXBXb、Ⅲ11为1/3AAXBY或2/3AaXBY、Ⅲ12为1/3AAXBXb或2/3AaXBXb详解】根据分析可知，甲病为常染色体隐性遗传（用A、a表示），乙病为伴X隐性遗传（用B、b表示），Ⅱ6携带甲病和乙病的致病基因，故基因型为AaXBXb而不是BbXAXa，A错误；由上述分析可知Ⅱ7基因型为AaXbY、Ⅱ8基因型为AaXBXb，如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，男孩患甲病的概率为1/4，患乙病的概率为1/2，故所生男孩不是完全正常，B错误；根据分析可知，甲病为常染色体隐性遗传，乙病为红绿色盲症，C正确；根据分析可知，Ⅲ11基因型为1/3AAXBY或2/3AaXBY、Ⅲ12基因型为1/3AAXBXb或2/3AaXBXb，若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，其后代患甲病的概率为2/3×2/3×1/4=1/9，不患甲病的概率为1-1/9=8/9，患乙病的概率为1/4，不患乙病的概率为1-1/4=3/4，故后代发病率高达1-8/9×3/4=1/3，D错误。

 故选C点睛】关于人类遗传病在高考中是重点，解决此类问题一定要先判断遗传病的类型，再写出相关的基因型及其概率，再求其他个体的基因型及概率6. 某动物学家饲养的一种老鼠，黄色皮毛不能纯种传代，而灰色皮毛能纯种传代且黄×黄→2黄︰1灰，灰×灰→灰，则决定此种老鼠黄色皮毛的基因是(  )A．X染色体上的显性基因       B．常染色体上的显性基因    C．X染色体上的隐性基因       D．常染色体上的隐性基因参考答案：B7. 依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是                                                      (　　)参考答案：A8. 现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分如下表：用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，它们适于分离的是（    ）A. 甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌B. 甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌C. 甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌D. 甲培养基适于分离异养型共生细菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌参考答案：B根据所提供的甲、乙两种培养基的成分分析，甲培养基有葡萄糖、淀粉作为有机碳源，适于分离异养型微生物；乙培养基无有机碳源，适于分离自养型微生物。

两者都不含氮源，说明这两种培养基都适于分离自生固氮菌故选：B9. 下列关于种群和群落的叙述，不正确的是A．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值B．群落的空间结构有助于缓解种间竞争C．在没有自然选择的情况下，种群的基因频率仍有可能发生改变D．初生演替与次生演替的区别关键是速度的快慢参考答案：D10. 下列关于细胞核的叙述正确的是    A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行    B．电镜观察分裂间期真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体    C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质    D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别参考答案：A11. 关于动物细胞培养技术的应用的说法不正确的是（        ）A.大规模生产有重要价值的生物制品，如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等B.动物细胞是基因工程技术中常用的受体细胞，基因工程也离不开动物细胞的培养C.可以用于检测有毒物质，只能判断某种物质是否有毒，不能判断毒性的大小D.科学家培养正常或各种病变的细胞，用于生理、病理、药理等方面的研究 参考答案：    C   12. 关于现代生物进化理论的说法，错误的是    A 生物进化的基本单位是个体               B 突变和基因重组是进化的原材料    C 进化的实质是种群内基因频率的改变       D 自然选择决定生物进化的方向参考答案：A 13. 关于现代生物进化理论的叙述，错误的是A．因自然选择直接作用的是种群，故种群是进化的基本单位B．突变和重组只是提供了进化的原材料，不能决定生物进化的方向C．两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种D．生物进化的实质是种群基因频率的改变参考答案：A略14. 腐乳外部有一层致密的“皮”，它是A．腐乳外层蛋白质凝固形成 B．细菌繁殖形成C．人工加入的配料形成 D．毛霉菌丝繁殖于表面而形成参考答案：D15. 下图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是  A. 该过程的模板是脱氧核糖核酸，原料是氨基酸  B. 一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运  C. 若最终形成的②中含有17个基本组成单位，则①中至少含有51个碱基  D. 若①中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构一定发生改变参考答案：C16. 右图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是  （    ）    A．是次级精母细胞，处于减数分裂第二次分裂后期     B．含同源染色体2对.DNA分子4个.染色单体0个    C．正在进行等位基因分离.非等位基因自由组合    D．形成的每个子细胞中含一个染色体组，仅1个具有生殖功能参考答案：D17. 杂交育种和诱变育种所依据的遗传学原理依次是（　　）A．基因重组、基因突变 B．基因突变、基因重组C．染色体变异、基因突变 D．染色体变异、基因重组参考答案：A【考点】9A：杂交育种；9B：诱变育种．【分析】四种育种方法： 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）  染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：杂交育种的原理是基因重组；诱变育种的原理是基因突变．故选：A．18. 能使根茎无限增粗的分生组织是（ ）　　A．初生分生组织　　　B．侧生分生组织 　　C．居间分生组织 　　D．初生增粗分生组织参考答案：B19. 下列有关单倍体、二倍体和多倍体的叙述，正确的是A. 单倍体只含有一个染色体组，含有一个染色体组的就是单倍体B. 有两个染色体组的受精卵发育成的个体一定是二倍体C. 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体一定是多倍体D. 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体参考答案：B单倍体是含有本物种配子的染色体数目的个体，单倍体不一定含有一个染色体组，可能含有多个染色体组，含有一个染色体组的个体一定是单倍体，A错误；有两个染色体组的受精卵发育成的个体一定是二倍体，B正确；由配子发育而来的个体不论有几个染色体组都是单倍体；因此体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体也可能是单倍体，如小麦花粉离体培养获得的植株，虽然含有3个染色体组，但是属于单倍体，C错误；用秋水仙素处理单倍体植株后得到的是二倍体或多倍体，D错误。

点睛】本题主要考查染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念，对于这些概念的理解是本题考查的重点．20. 下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是（　　）A．诱变育种 B．细胞融合 C．花粉离体培养 D．转基因参考答案：C【考点】9C：生物变异的应用；9B：诱变育种．【分析】常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种，比较如下： 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交→自交→选优（2）杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）  染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育。