小班幼师工作心得总结最新精选范文5篇.doc

小班幼师工作心得总结最新精选范文5篇为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，作为幼师一定要总结好幼儿教育工作下面给家分享一些关于小班幼师工作心得总结，方便大家学习小班幼师工作心得总结1新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声回忆这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，进步保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下：一、班级概况：我班有幼儿40人，孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心别人，但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了别人主动说：“对不起!”等再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，根本上没有出现抢夺物品的现象。

二、常规培养幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期小班的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的根底为了培养幼儿的标准意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等经过一段时间的培养，幼儿已根本能自觉遵守游戏规那么，并能按要求整理归放物品为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同的音乐，知道如今应该做什么三、教育教学工作四、圆满完成园安排的各项活动，进步幼儿程度，展示幼儿风采本学期我们班完成了两次主题环境的创设《甜甜蜜蜜》、《冬天来了》，在环境评比中得到指导的好评在12月份举行的体操比赛中，孩子们整齐的服装，统一的动作展示了孩子们的风采在刚刚完毕的体能达标测试，咱们班的宝宝全部都得“优”的好成绩五、卫生保健工作小班幼儿的生活自理才能是比拟差的，所以我们在保健护理方面做了大量的工作1)日常护理工作一刻也不放松由于这个学期天气有一些特殊，忽热忽冷，气候枯燥，所以我们班三位老师精心地做好保健护理工作，日常生活中特别注意小朋友衣服的增减，既不能让他们着凉，也不能让小朋友们穿得过多而影响活动。

2)平安工作平安工作平安工作是最重要的工作之一保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点：1、教给了幼儿一些平安知识，强化了幼儿的平安意识和自护才能不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生做好交接班工作针对个别幼儿特殊情况我们两个老师做到有商有议，共同商量最好的教育方法幼儿年龄小，自理、自立才能差，幼儿的平安工作是重中之重，为此我们加强对孩子的平安教育幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们掌握的家长接送，把幼儿在园的平安保证好;我们还结合园组织的防火演习活动教育幼儿不玩火、玩电、玩水，知道保护自己的方法六、家长工作家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模拟的范本因此，我们非常重视家长工作我们开设家园联络栏，创立班级群，家园网站联络，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等举办家长会也是我们交流的一种方式，学期中，我们召开了家长会，举行家长开放半日活动，邀请家长共同参与亲子游戏，让家长在活动中观察和理解孩子动手动脑的情况，理解孩子在集体活动的一些表现和活动状况，理解幼儿园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。

对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子一个学期完毕了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的根底教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会安康愉快地成长，我们要再接再励、不断努力，让每个孩子身心安康成长小班幼师工作心得总结2今天在园里又为我们班宝贝们拍了些早餐、早操、午睡等活动的照片和录像，回放时看了看，才发现俺的嘴巴也是一直没闲着，不停地和这个宝贝说说，那个宝贝聊聊，难怪做我们幼儿园老师大都有声带小结的职业病，经常声音沙哑(不过俺自个觉得沙哑了也蛮磁性的呦，嘻嘻不过这可不是光为拍视频，平日里我们都是这样做的，上课时要说，下课了更要主动找每一个宝贝说，因为这样才能建立起和宝贝们之间的亲密度和信任度自踏上工作岗位以来这还是我第一次带小班的宝贝们，年龄不同，宝贝们的心理、生理特性和大班的孩子也不同在平时的教学活动中，我也得出了一些心得体会，谈谈一、二吧：首先是良好常规的培养，良好的常规是在不断稳固中建立的，老师们的要求一致，孩子们就有了标准。

整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作老师还要注意自身的演示和行动，创设良好的学习气氛如小班幼儿收玩具，总是随意乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师详细提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收;将几块一样的积木叠在一起收;先收自己面前的，再帮别人收……小班的宝贝自控才能比拟弱，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键可以想象假如老师在上课，有幼儿你一言我一语的说个不停，还有幼儿不时的向教室外跑，老师怎么能进展得下去!所以要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是非常重要的，当然，这还需要长时间老师们认真的教诲其次，沟通也是无极限这一点我的感触最深了，每一天和宝贝们在一起，都要抓住时机尽可能的和每一个孩子说话，因为作为老师首先应该是孩子的朋友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法在平等的关系中，老师是孩子的伙伴，使他们在心理上到平安，放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和才能的时机所以，在平日和孩子们在一起的时间，我尽量与孩子们多沟通多交流，和他们说话，和他们嬉戏，理解他们的需求。

然后，要尽量多地开展丰富多彩的活动，吸引孩子的注意，潜移默化地影响孩子，教育孩子孩子年龄越小，越容易受新奇好玩的东西的影响，所以，要准备好每一次的活动，从活动内容到活动目的再到活动准备，都要充分，让孩子在活动中行为习惯、思想品德以及语言、思维等都才能都得到良好的开展此外，不要吝啬我们的表扬和鼓励呦把“爱”融进一天活动当中，比方吃饭、睡觉、做操、区角活动、游戏活动等，捕捉宝贝们在园的一点点进步，用语言、动作、表情、奖励小果子等不同方式表示对他们的鼓励、肯定和表扬我相信，只要我们老师做个有心人，肯动脑筋，擅长发现他们的优点，抓住他们的心理特点，就一定会让他们越来越喜欢你，信任你，并喜欢上幼儿园的学习和说话的，呵呵小班幼师工作心得总结3由于小小班幼儿及容易进入角色，我们设计的活动就要创设一定的情景，假如只是单纯的说教或是机械地重复练习，孩子马上会厌倦，于是我们在活动中采用详细形象，让幼儿亲身体验行为的方式，才能建立稳固的常规总之，只有立足于托班的特点，细化稳固在生活中建立的常规，才能使幼儿常规活动不乱，到达我们预期的教育效果幼儿园常规是幼儿活动的保证，小小班幼儿年龄小，自控才能差，比拟好动，假如没有良好的常规，保教活动就不能很好的施行。

进展过小小班教学的老师都知道，小小班是形成习惯的关键期，可塑性大，好习惯易于培养，坏习惯也容易形成，假如坏习惯一旦形成，矫正起来要进展再教育，那么事倍功半，非常困难假设能在托幼时期形成良好的常规，那就有利于孩子从小养成好习惯，使孩子终身受益经过理论，我认为进展小小班常规教育时可从以下三个方面为出发点：一、建立帮助幼儿适应集体生活的常规小小班幼儿好模拟，易受暗示，自我意识刚形成，良好的常规能使幼儿在集体活动中比拟协调，这样就不会束缚和限制幼儿如我们在安排幼儿座位时，通常是排马蹄形位子，带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾，不是你挤我，就是我挤你，针对这样的现象，我觉得可以在地板上用线做上相应的标志，固定幼儿椅子的位置，便与幼儿放好椅子地上的线可以给孩子暗示，而小小班幼儿正是最容易受暗示的……如此的常规防止了许多不必要的矛盾，理论证明效果是比拟好的二、 常规教育必须从幼儿的需求出发幼儿以详细形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点所以，我们在进展常规教育时要让幼儿直接参与以洗手为例：一般假如是徒手的示范讲解，在大人眼里认为讲也讲了，做也做了，还算教的仔细，但由于小小班孩子头脑中没有表象，这种方法好象比拟难以承受。

因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，幼儿看见水龙头，肥皂，毛巾，再亲眼看到老师的详细示范，这样让幼儿看到详细的行为标准，以及到达这个标准所使用的方法后，就便于幼儿的掌握所以，在常规教育时，不能考虑到方便老师，只能从幼儿需求出发，怎样做有利于幼儿，就采取怎么的做法小班幼师工作心得总结4时间似流水，转眼间，一学期的工作在孩子们欢笑中接近了尾声，回想本学期和孩子们在一起的日子可谓是有喜有忧故将本学期的总结如下：一、本学期我在工作中的收获与进步：谈起“收获”二字，我想到“一分耕耘，一分收获”，我们做幼教工作的与当农民的又有何不同呢?农民在春天播下希望的种子，到秋天就会收到丰硕的果实我们幼教工作者从孩子刚入园就开场着重培养和锻炼孩子良好的生活习惯、学习习惯以及各种才能，一学期下来一个完全不同的孩子就会展如今你面前，这不就是农民收获的果实吗?我觉得我个人在本学期的收获不少：1、孩子的绘画程度有了很大的进步，在指导幼儿绘画时找到了有效的方法：记得上学期和本学期初时我班好多孩子都不会拿彩笔，不会正确涂色，轮廓图里、外面随意乱涂，画面不整洁，也不会根据物体的实际颜色来合理的搭配颜色，在绘画圆时不够流畅，画直线时画不直且线与线之间的间隔 不均匀等，如今我班孩子的作品较以前有了很大的进步，比方：画大米饭时，孩子们可以把大米饭画得很形象，大米粒大小均匀，画窗帘时可以流畅的画出直线来，另外涂色，记得学期初有节涂色活动：彩色小乌龟，让孩子们给小乌龟的壳上涂上多种颜色，孩子们涂得既不均匀，还把颜色涂在轮廓图的外面，上周区角活动的彩色小乌龟孩子涂得色彩出乎我的意料大局部孩子涂得很好，即均匀，颜色搭配合理，画面也整洁多了，好多家长看到自己孩子的作品时脸上也露出满意的笑容，孩子的进步就是老师的收获，从孩子们的进步中可以看出老师在平时的教学中注意激发孩子们的学习兴趣，注意合理的指导是至关主要的。

2、组织活动方面：记得上学期在组织“兴趣运动会”和“庆六一”活动时，我自己对整个活动时间的把握上心中没数、活动中需要的材料上准备的不够充分，经过一学期的班主任工作，本学期的半日开放活动“庆元旦”从时间的把握上做到心中有数，每个节目和游戏中需要的材料都去精心准备，方法是：事先把活动的方案及每个节目的表演者都打印一式。