以生为本 服务育人 促进学生全面发展.doc

以生为本服务育人"促进学生全面发展辉南县第六中学始终坚持“以学生为本”的工作理念，坚持“人 才培养”在学校工作中的中心地位，充分尊重学生的主体地位，倾听 学生的利益诉求，把握学生的思想脉搏，使学校的一切工作都立足于、 服务于、指向于学生的成长成才一、树立服务观念，落实服务育人树立正确的“服务育人”观念，是贯彻“以学生为本”的关键 经过几年的探索与实践，我们确立了 “以学生的发展需求信息作为工 作的第一信号，以满足学生的发展需要作为工作的第一标准，以维护 学生的权益作为工作的第一职责，以学生的全面发展作为工作的第一 目标”的“四个第一”服务思想通过优质服务，努力解决学生在学 习、生活、升学等方方面面的实际困难，在服务学生中实现育人目标贴近实际、贴近学生、贴近生活，全心全意地服务学生是我们工 作的出发点和落脚点寻找工作信号，满足学生需要，最大限度地发 展学生，是我们工作的目标通过建立服务机制、完善服务体系、拓 展服务内容，努力营造学生健康成长的环境，促进全面学生发展我 们根据学校实际，整合管理、服务资源，建立了直接面向学生的服务 机构 学生会，以此为载体，落实服务育人学生会是一个“方便学生成才与发展”的服务机构，在这里既方 便学生处理相关事务，又营造一个规范、和谐、有利于学生发展的空 间，让学生的个性发展和学校的规范管理相协调，让学生在接受管理 和服务的过程中感受和谐，体验成长，接受教育。

二、建立工作机制，规范服务育人1. 构建信息收集系统，把握学生发展需求了解学生内在需求是实践“服务育人”的前提，按照“全员、全 程、全方位、全天候”的要求，建立学生发展需求信息接收系统，及 时、准确、全面地把握学生的需求信息利用多种渠道，广泛收集信息学校团委、学生会、孺轩文学社 等部门，都建立学生信息员队伍，通过召开座谈会、设置意见箱等途 径，及时了解和掌握学生的需求信息；构建以校团委、学生会值班， 随时处理学生遇到的困难，听取学生对学校事务的建议，受理学生提 出的申诉依靠多种力量，把握学生需求充分依靠教师、携手家长，全方 位了解学生的发展需求教师通过课堂教学了解学生的学习需求，学 生工作人员深入学生宿舍，了解学生的生活需求、思想状况；召开生 源地家长座谈会，深入了解学生成长环境，广泛征求家长意见，听取 社会各界对学生的反馈，准确把握信息，更好更全面地服务学生、服 务社会2. 成立维权中心，维护学生合法权益为维护学生正当合法的权益，学校学生会主要负责，学生对于学 校措施中有违法或有损学生正当权益的，允许申辩、申诉和保留意见, 通过接受投诉、申诉、咨询等方式，解决学生疑难问题、纠正工作偏 差、维护公正公平。

学生维权范围包括：奖励、处分、收费、学籍管 理、退学等事关学习、生活方方面面的问题学生会有着明确的办事 程序和处理规则，所有学生一视同仁，得到了广大学生的信任和依赖三、完善服务体系，强化服务育人为了更好地服务学生，我们整合学校资源，建立起帮助学生成长、 解决学生困难、方便学生办事、维护学生权益的服务体系1. 整合资源，建立服务机构学生会把学生服务相关的环节全部囊括其中，具有校园文化活动指导 等功能，使原本分散在不同地点的学生服务环节，汇聚成有着规范办 事流程，明确岗位职责、公开公平公正的学生事务办理办法，真正成 为一个以学生为本的协调、统一、高效的服务机构学生会更是成为 广大学生快乐成长、健康成才、走向成功的助力器实践证明，学生 会能够使学生迅速及时地知道自己想知道的、说出自己想说的、办好 自己想办的、得到自己所需要的，不仅成为为校园和谐的基础，也成 为学生成长基地2. 以学生会为载体，提高心理素质学生会为学生心理健康服务，为学生的发展奠基我校构建了班 级、年级、学校三级心理危机干预体系通过在班级设立心理委员、 在年级指定心理健康联络员、在学校建设心理健康中心，共同关注学 生心理健康动态，随时发现潜在危机，及时化解、处理危机，最大限 度减小危机后果。

学生会每年都对新生进行心理健康状况普查，准确 把握学生心理特点的基础上，通过开设心理健康，全方位保障学 生健康心理以学生心理健康协会为依托，每年开展的“健康之心” 系列活动，通过举办活动，强化自我教育意识，使追求健康心理成为 学生的自觉行为3. 以爱心互助为纽带，推进助学帮困爱心互助中心是我校的爱心之源，成为经济困难学生的坚强后盾我 校有的学生需要借助学校的助学帮困体系完成学业学生会及时掌握 贫困学生的情况，建立滚动档案，通过“奖、补、助”等多形式的资 助体系，有效地缓解了我校家庭经济困难学生的学习和生活压力，帮 助他们完成了学业4. 以素质拓展为支点，培养创新人才学生会以实施“学生素质拓展计划”为我校学生的发展搭建了广 阔而坚实的平台素质拓展”作为学校人才培养中的一个重要环节, 全校上下深入开展思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、文化 艺术与身心发展为主要内容的素质拓展活动为培养学生的创新意识、和创造能力，学校学生会积极开展各项 活动，帮助学生在校期间尝试创新意识和能力创新”已成为最能 吸引、发动广大学子的主题。