《初中物理实验教学现状与策略研究》的结题报告模板.doc.docx

《初中物理实验教学现状与策略研究》的结题报告模板.doc 《初中物理实验教学现状与策略研究》结题报告 一、课题提出的背景 1、老师对实验教学的重要性认识不足 虽然新课程改革进行了几年，但要改变老师的教学理念却是一件很困难的事情2022 版人教版初中物理课程标准已明确将实验教学提到了很重要的位置，但由于教育的“功利性”导致教师无法认识其重要性在日常的物理教学中往往出现的是用讲实验代替做实验、用看实验代替做实验、甚至用做实验题代替学生做实验而与教师辛辛苦苦去做演示实验、组织学生做学生实验的结果相差无几，导致实验教学得不到老师的重视和实施，从而影响了学生的实验技能、创新能力的发展与提升 2、学生的实验水平较低、创新能力欠缺 从考试结果统计看学生的实验题失分率仍然很高，尤其是实验探究试题．比如透过玻璃杯观看书上的文字或图片这道题，得分率很低通过这道题就反映出平常没有进行有效的实 验教学的后果，学生没有实验的经历，实验技能、创新意识的欠缺。

如果进行了有效的实验 教学，学生就会懂得利用身边的水瓶去模拟实验、分析实验得出正确的结果现在的很多考题是依托于教材上的演示实验、学生实验、甚至是课后小实验为出题背景，然后和生活中的物理现象结合产生新的考题如果没有进行有效的实验教学，在这样的考题背景下就很吃亏 期望师生善待教材中每个实验，对实验不能满足于激趣、铺垫知识的引出，还注意运用实验 培养学生实验操作技能，发展学生敏锐、细致观察能力，使其功能最大化，努力提高实验教 学的质量． 3、教师驾驭实验教学的能力不强 由于长期没有进行有效的实验教学，使得老师的实验能力也大幅下滑我们要明白，进行一次有效成功的实验需要老师花费很多的精力才能保证实验教学的高效性如水沸腾实 验：看似简单的一个实验，很多人还说不就是烧水吗其实要保证实验的有效，需要老师的 实验素养很高才能保证实验的有效和课堂的高效比如烧杯的选择、石棉网的处理、水量的 《初中物理实验教学现状与策略研究》结题报告 一、课题提出的背景 1、老师对实验教学的重要性认识不足 虽然新课程改革进行了几年，但要改变老师的教学理念却是一件很困难的事情。

2022 版人教版初中物理课程标准已明确将实验教学提到了很重要的位置，但由于教育的“功利性”导致教师无法认识其重要性在日常的物理教学中往往出现的是用讲实验代替做实验、用看实验代替做实验、甚至用做实验题代替学生做实验而与教师辛辛苦苦去做演示实验、组织学生做学生实验的结果相差无几，导致实验教学得不到老师的重视和实施，从而影响了学生的实验技能、创新能力的发展与提升 2、学生的实验水平较低、创新能力欠缺 从考试结果统计看学生的实验题失分率仍然很高，尤其是实验探究试题．比如透过玻璃杯观看书上的文字或图片这道题，得分率很低通过这道题就反映出平常没有进行有效的实 验教学的后果，学生没有实验的经历，实验技能、创新意识的欠缺如果进行了有效的实验 教学，学生就会懂得利用身边的水瓶去模拟实验、分析实验得出正确的结果现在的很多考题是依托于教材上的演示实验、学生实验、甚至是课后小实验为出题背景，然后和生活中的物理现象结合产生新的考题如果没有进行有效的实验教学，在这样的考题背景下就很吃亏 期望师生善待教材中每个实验，对实验不能满足于激趣、铺垫知识的引出，还注意运用实验 培养学生实验操作技能，发展学生敏锐、细致观察能力，使其功能最大化，努力提高实验教 学的质量． 3、教师驾驭实验教学的能力不强 由于长期没有进行有效的实验教学，使得老师的实验能力也大幅下滑。

我们要明白，进行一次有效成功的实验需要老师花费很多的精力才能保证实验教学的高效性如水沸腾实 验：看似简单的一个实验，很多人还说不就是烧水吗其实要保证实验的有效，需要老师的 实验素养很高才能保证实验的有效和课堂的高效比如烧杯的选择、石棉网的处理、水量的 。