【初中语文】中考语文九级现代文阅读训练(一)--清秋竹简.doc

初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等3、了解文章的思想、感情、主旨理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低这就要善于筛选和整合文中的信息这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想　　一、阅读《清秋书简》，回答1-4题　　清秋竹简　　潘纤云　　倚灯夜读，有虫声自院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱灯下草虫呜”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心内更是温暖得很　　古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，，浮躁张扬了些;冬的雪声又过于清寂，单调孤寒了些而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集会，心内不由自主地跟着抒情起来或捧卷展读，或邀友煎，才不负这诗意秋声。

　　“八月在宇，九月在户，十只蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变，、西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长呜而过;俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在那里?她的身影在秋灯里愈发孤凄　　这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文里的抒情美，让人回味有加如叶圣陶所言，虫声会引起劳人感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇　　幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶去田野里守秋我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽现眼底，花生、山芋、玉米¨黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来婶婶有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没，我静静聆听，耳中灌的却都是虫声分不清哪是是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，的若竖琴，有的若风笛，，仿佛绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停当时头顶上有金黄的秋月，田野中有成熟的庄稼，草棚里醒着的我，我们都是虫们的肃穆听众那晚我为这秋之天籁着迷，到黎明方才睡去。

　　我钟情秋天的虫声，它们是谱在大自然里的音符，更能令我的內心充满宁静我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样听的，在那细小的音韵中去感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响通常在这样的细小音中，一杯滚烫的热茶，一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验　　文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，在文中有何作用?请简要概括3分)　　答：　　2.文中画线句子使用了什么修辞方法?请简要分析其表达效果4分)　　分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停　　from sign 20211105080906[*AT*]79FD1A90A26449D99DED38F72733548Ffrom sign 20211111132533。