大学生求职社会支持量表编制.doc

大学生求职社会支持量表编制摘要：目的：编制大学生求职社会支持量表，并检验其信 效度方法：通过查阅文献、访谈、内容分析等方法编制题 目采用随机取样，对385名大学本科毕业生和在校生进行 问卷调查，进行探索性因素分析(n=351)o结果：(1)大学 生求职社会支持量表共包含岗位和资料支持、情感支持、求 职经验分享三个因子计19个项目；(2)总量表Cronbach a 系数为0. 862,各因素Cronbach a系数在0. 471-0. 701间 结论：大学生求职社会支持量表结构明晰，具有良好的信效 度，可以作为测评高校大学生面临毕业求职所得到的社会支 持的有效工具关键词：社会支持；大学生；求职；问卷编制一、引言社会支持被认为是应激过程中个体可利用的外部资源， 它一方面对应激状态下的个体提供保护，另一方面对维持一 般的良好情绪体验具有重要意义［1］群体中的社会支持状 况对群体成员的生活质量与成长发展起着十分重要作用已 被学界实证予以支持可以说社会支持对个体的意义是非同 寻常的目前对社会支持作用的研究已有诸多报道，但大多 学者们忽略了一个特殊群体对社会支持的要求一一高校毕 业生现今，为有效帮助大学生适应社会，解决就业难的现实 问题，各大高校不同程度地设置了诸如就业指导中心等相关 机构和课程，为大学生顺利地走向社会提供了一定的帮助。

然而在提供就业指导方面人们忽略了一个很重要的问题，即 高校大学生面临毕业求职这个特殊时期所需要给予的社会 支持是有一定的指向性的所以，只有了解毕业生求职过程 中的诸多需求，才能在他们寻找工作时给予更为恰当有力的 帮助，使他们少一些迷茫，多一些信心，多一些成功，否则 理论上的指导只能是隔靴搔痒，这也是今天的职业指导为什 么缺乏工作实效和学生不认可的根本原因高校大学生面临毕业求职需要给予什么样的社会支 持？基于目前的文献贡献，此方面的测量工具尚无发现在 国外社会支持研究主要使用Sarason等(1981) [2]的社会 支持问卷 (soeia一 supportquestionnaire, SSQ)； 国内主 要是使用肖水源于1986-1993年编制的社会支持评定量表 (SSRS) [1],但是这些问卷更多适用一般人群，并不适合 我国高校面临工作这个特殊群体所需社会支持的测量基于 此，本文从解决实际问题的角度出发，编制大学生求职社会 支持问卷，并对其因子构成和信效度进行分析二、研究方法(一)被试问卷施测：为了使问卷适合于大学生，在初始问卷编制 后，随机选取了 06级三个专业的学生（有效问卷30份）为 被试，进行小样本施测。

根据施测结果对表述不清、不易理 解或有疑问的项目进行了修改或删除正式研究的被试采用分层整体随机抽样的方式，总共抽 取已毕业87名06级大学生和07级在校不考研求职大学生 298名作为研究被试其中收回已毕业06级大学生有效问卷 80份，有效率为91.95%；收回07级在校不考研找工作大学 生有效问卷271份，有效率为90. 94%O（二）问卷编制1.初测项目的形成本研究根据肖水源对于社会支持的研究结果，即社会支 持从性质上分为两类[3、4], 一类为客观的，可见的或实 际的支持，包括物质上的直接援助和信息提供、团体关系的 存在和参与，这类支持是客观存在的现实；另一类支持是主 观的、体验到的或者情感的支持、理解的情感体验和满意程 度，与个体的主观感受密切相关除此之外，肖水源（1987） 还提出[5],社会支持的研究还应该包括个体对支持的利用 考虑课题组在编制量表之前，首先对某大学06级学生进 行开放式访谈，访谈内容为找工作时已经获得和期望获得的 社会支持，获得初步访谈提纲；其次以初步访谈提纲为基础, 组织第二批06级学生进行小组讨论，获得最终的访谈提纲; 最后对大量06级学生进行结构性访谈，获得高校大学生在 求职时对社会支持的需求现状。

在征询多位专家的基础上， 形成初始问卷对于初始问卷，先邀请一些专家进行评价和提出修改意 见邀请4名心理学教授对每个项目的内容（指项目所表达 的意思是否能够准确反映该问卷以及所在维度的特点）和表 述（指项目意思的文字表述是否容易被理解）分别做出评价, 对于表述不清的问题提出修改意见专家反映的意见主要包 括：（1）维度内的项目之间的关系不清，有重复和交叉覆盖 的问题，有的问题含糊不清；（2）部分项目的表述不易理解 根据此进行修改后再招募10名06级学生进行测试，针对反 馈结果对个别问题又进行了修改最后形成了 44个初测项 目2•问卷施测问卷的施测严格按照心理测验学程序进行，采用统一的 指导语和统一的答卷纸，统一发放，统一收回，正式测试工 作在2011年2月7日前完成3.数据处理对数据采用SPSS 16.0进行管理并进行探索性因素分 析，以探索改变策略量表的结构，同时进行信度、效度分析三、结果与分析（一）探索性因素分析对原问卷的44个项目进行探索性因素分析oKM0=0. 904,Bartlett 球形检验 x 2=4699. 682, p比较肖水源对于社会支持的研究结果，本研究在不同程 度上与此分类接近，即针对特殊人群全方位的考虑到了他们 所需要的社会支持。

由此可见本研究的分类具有合理性、科 学性二）研究的局限和展望本研究着重探讨了高校大学生在面临毕业求职这个特殊时期所需要的社会支持，研究结果表明编制的大学生求职 社会支持问卷具有良好心理测量学指标，结构效度、内部一 致性信度都比较理想但是本问卷的被试主要来源是211、 985学校中的毕业生群体，因此是否适用于一般本科学校学生仍需要进行相关探讨其次，本研究只是针对求职人群所 需要的社会支持，如果能加入他们对这些社会支持的运用情 况，那么会更好地了解毕业生求职人群在特殊时期的状况； 最后，本研究没有涉及到性别、生源来源的指标，因此没有 进行这一方面的统计和研究如果能将研究中的不足加以克 服和修正，那将会给高校求职的大学生予以最有效的帮助五、结论 大学生求职社会支持量表由岗位和资料支持、情感支 持、求职经验分享三维结构构成；大学生求职社会支持量表 结构明晰，具有良好的信效度，可以作为测评高校大学生面 临毕业求职所得到的社会支持的有效工具参考文献：[1] 肖水源•社会支持评定量表[J] •中国心理卫生 杂志，1993，(增刊)：42-46.[2] IG Sara son, et al. Social suppor t： Mapping the construct [J]・Journal of Social and Personal, 2009： 21.[3] PA Thoits.Dimensions of life events that influence psychological distress: An evaluation and synthesis of the literature [M] .New York： Academic Press, 1983： 33-103.[4 ] Kessler RC，et al. Social factors in psychopathology: stress, social support and coping process [J], Annu Rev Psycho1.36： 531.[5]肖水源.社会支持对身心健康的影响[J].中国 心理卫生杂志，1987, (1)： 184.注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF 格式阅读原文。