一年级下语文教案糖果雨.docx

一年级下语文教学设计糖果雨糖果雨授课目的：1、学会“洒、冰、令、莓、及、巾”6个生字，会认“糖、场、颗、捡、味、袋、盼”7个生字2、正确、流畅地朗诵课文3、经过课文的学习，感觉奇怪的想象带来的快乐，感觉阅读的乐趣授课重点：1、正确掌握本课生字2、正确、流畅地朗诵课文3、经过课文的学习，感觉奇怪的想象带来的快乐，感觉阅读的乐趣授课难点：1、正确掌握本课生字2、正确、流畅地朗诵课文授课时间：三课时第一课时授课目的：1、2、学习本课生字词正确、流畅地朗诵课文授课重、难点：/1/5正确、流畅地朗诵课文授课过程：一、由课题导入新课1、2、学生结合自己的平时的生活体验，说一说自己看到的，感觉到的雨教师板书课题：学生想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情况是怎样的？二、自学生字，互相谈论1．学生自由读课文，圈出文中要修业会的字和要会认的生字，碰到不认识的字2．和小伙伴一同读课文，互相帮一帮，看看字音都读准了没有3．出示生字词，用开火车的方式抽读生字词三、读课文，把句子读畅达1．把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子2．同座互读课文，听一听课文中的句子读畅达了吗？3．分自然段读课文，互相评一评四、学习生字，指导书写1）学生自己识记生字“莓”。

2）指名生分析“莓”字的字形构造3）认真察看“莓”字在田字格中的地址，说一说在书写时应注意哪些地方？（4）师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较2/55）师选出写得较好的字全班显现四、选择自己最喜欢的段落，有感情地朗诵第二课时授课目的：1、学习本课生字词2、正确、流畅地朗诵课文3、经过课文的学习，感觉奇怪的想象带来的快乐，感觉阅读的乐趣授课重、难点：正确、流畅地朗诵课文经过课文的学习，感觉奇怪的想象带来的快乐，感觉阅读的乐趣授课过程：一、复习导入多种形式认读生字二、走进情况，朗诵课文1、学生自由朗诵课文，说说自己知道了什么？2、学生读课文，教师能够相机显现天上下冰雹的情况，领悟糖果雨来得急，料想之外学生再读3、（“冰雹”突然变了颜色，什么颜色都有，闪闪发光学生说说自己看到的情况，经过念书，借助课件，理解“五彩斑斓”4、学生读句子，表达欣喜、欢乐的心情5、那会是什么呢？学生自由朗诵3/56、学生从自己的抽屉里，找到老师在课前静静放的一颗糖各样味道的糖都有，学生欢乐地告诉小伙伴自己吃到的是什么味道的糖7、学生朗诵课文三、激发兴趣，想象拓展第三课时授课目的：1、正确掌握本课生字词2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。

授课重、难点：正确掌握本课生字词正确、流畅、有感情地朗诵课文授课过程：一、复习1、2、1、2、3、4、1、2、有感情地朗诵课文选择自己喜欢的部分有感情地朗诵4/5出示生字认读学生自学生字先说它是什么构造，是什么和什么组成的（独体字除外），它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么指名说记字的方法指导写字，看清每一笔和田字格里的地址，再写排头字正确、流畅、有感情地朗诵课文达成课后第二题、第三题二、授课生字三、复习坚固5/5。