四年级通讯稿.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑四年级通讯稿 因材施教,让学生爱上数学 庙头小学 裴素敏 小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点，务必培养良好的学习习惯和优良的学习空气但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲切实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上 小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣理由较多，也是对比繁杂的，我个人认为除了学生自身的理由，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学根本功是否扎实也是很关键的于是我在教学设计中不断的反思，上课前专心打定，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学 对于优生，要想抓住他的思维务必给他留有悬念，而且是最能吸引他的；对于中等生，他们安宁静静、不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对于他们的心不在焉，要不断指点他们留神听，多组织课堂教学；而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有梦想，尝到告成的喜悦，只要他们取得一点点劳绩就要适时的表扬，让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有梦想提高的。

除了这些，作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习空气，上课时不管你多生气，多慌张，在给学生讲课时都要忍住，要细心的讲解永远记住:没有教不会的学生，只有不会教的老师要做 一名学生热爱的老师，他热爱你才会容许学这门学科数学教导要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展我所任教的三年级学生，学习上困难对比大的学生较多，在教学中，我细心查看了学习吃力、劳绩始终不能有较大进步的学生，我察觉他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、屡屡失败的过程基于此，在教学中我试着运用了失败教导法，有效的抑制了这一问题学生的意志、毅力也得到了的培养、提高只要在教学中提防对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成，定能让课堂更精彩 — 2 —。