课文9明天要远足 一年级上册第7单元（部编版）（2024版新教材）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,新课导入,假如明天你就要去最喜欢的地方玩了，你的心情会是怎样的呢？,足,远,表示距离远,“,远,”,表示距离远，,“,足,”,说明用脚，,“,远足,”,就是比较远的徒步旅行认识,“,睡、那,”,等,11,个生字和,目字旁、京字头,2,个偏,旁，会写,“,才、明,”,等四个字重点,）,正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化重点,）,联系生活实际，结合插图，展开想象，感受即将远,足的快乐、期盼之情，并与同学交流学习目标,初读课文,听朗读，然后自己试着读一读，感受一下文中小朋友的心情听读时将不认识的生字做上标记！,朗读正音,那,地 方 的,海,，,真 的,像,老,师,说 的,，,那,么 多,种 颜 色,吗,？,翻 过 来，,唉,睡 不 着,fn,u l,i,i,shu,b,zh,o,n,d,f,n,de h,i,zh,n de xi,n,l,o sh,shu,de,n,me du,zh,n,y,n s,m,读好句中的重音和轻声，注意圈出来的字都是翘舌音那,地 方 的,云,，,真 的,像,同,学,说 的,，,那,么 洁,白,柔,软,吗,？,翻 过 去，,唉,睡 不 着,。

fn,u,q,i,shu,b,zh,o,n,d,f,n,de,y,n,zh,n de xi,n,t,n,xu,shu,de,n,me,ji,b,i r,u ru,n,m,读好句中的重音和轻声，注意圈出来的字都是后鼻音朗读正音,到,底,什,么,时,候,，,才,天,亮,呢,？,翻 过 来，,翻 过 去，,唉,fn,u,q,i,d,o d,sh,n me sh,hou,c,i ti,n li,n,ne,fn,u l,i,读的过程中，感受一下小朋友的心情是怎样的朗读正音,课文解读,翻 过 来，,唉,睡 不 着,fn,u l,i,i,shu,b,zh,o,“,唉,”,就像我们叹气时发出的声音它表示的是一种什么心情呢？,我会认,shu,睡,左边的,“,目,”,就是眼睛，右边是个,“,垂,”,，眼睑垂下来进入梦乡就是,“,睡,”,入 睡,睡 觉,睡,垂,目,课文解读,那,地 方 的,海,，,真 的,像,老 师,说 的,，,那,么 多,种 颜 色,吗,？,n,d,f,n,de h,i,zh,n de xi,n,l,o sh,shu,de,n,me du,zh,n,y,n s,m,你见过大海吗？你心中的大海是什么颜色的？,我会认,n,那,请往那边走。

那 里,那 边,“,那,”,是一个代词，指较远的时间、地方或事物，跟,“,这,”,相对我会认,hi,海,“,海,”,字的三点水，就像泛起的浪花大 海,海 洋,海,每,氵,我会认,zhn,真,“,真,”,通常用来表示真实，跟,“,假,”,相对同时也可以表示,“,的确、实在是,”,真 的,真 好,我会认,lo,老,在甲骨文中，,“,老,”,字的字形就像一位驼背的老人，手中拄着拐杖，正在慢慢前行老,”,字的本义为年老、衰老甲骨文,小 篆,老,楷 体,金 文,我会认,sh,师,“,师,”,是翘舌音，我们在读的时候，不要读成了,“s”,老 师,师 长,我会写,书写指导：,“,日,”,字在竖中线的左边略偏上，,“,月,”,字竖撇起笔在竖中线上，向左下穿插明 天,笔 画：,课文解读,翻 过 去，,唉,睡 不 着,fn,u,q,i,shu,b,zh,o,翻过来，翻过去，,“,我,”,还是睡不着，,“,我,”,又在想什么呢？,那,地 方 的,云,，,真 的,像,同,学,说 的,，,那,么 洁,白,柔,软,吗,？,n,d,f,n,de,y,n,zh,n de xi,n,t,n,xu,shu,de,n,me,ji,b,i r,u ru,n,m,课文解读,你能在句子中找出描写云的词语吗？,讨论交流,你知道还有什么东西是,“,洁白柔软,”,的呢？大家一起来说说吧。

洁白，,就是看上去很白很白,柔软，,指软软的，摸上去很舒服,洁白柔软的云朵,课文解读,到,底,什,么,时,候,，,才,天,亮,呢,？,翻 过 来，,翻 过 去，,唉,fn,u,q,i,d,o d,sh,n me sh,hou,c,i ti,n li,n,ne,fn,u l,i,小女孩满脑子都是大海和云朵，怎么也睡不着，你有过这样的心情吗？,注意读好轻声词、感叹词,“,唉,”,和后面的疑问句课内拓展,发挥想象，小女孩睡不着的时候还会想到什么呢？仿照课文的句式，说一说吧那地方的山，,真的像爸爸说的，,那么,_,吗？,高,课内拓展,那地方的树，,真的像妈妈说的，,那么,_,吗？,那地方的,_,，,真的像,_,说的，,那么,_,吗？,我会认,tn,同,“,同,”,有两个常见的意思，一个表示一起，如：同行、共同；一个表示一样、没有差异，如：相同、同样同 学,相 同,我会认,shn,什,什 么,为什么,什,十,亻,盒子里面装的是,什么,？,我会写,书写指导：,“,同,”,字的门字框要写得横平竖直框正，里面的,“,口,”,不要写得太靠下同 学,笔 画：,我会写,书写指导：,“,学,”,字的前三笔可以写得紧凑一些，秃宝盖可适当写宽些，,“,子,”,的弯钩位于竖中线位置。

学 习,笔 画：,我会写,书写指导：,“,才,”,的,第一笔横在横中线的上部，略长；竖钩写在竖中线上，撇舒展刚 才,笔 画：,总结提升,本文通过描写小朋友因为想到第二天要远足而难以入睡、盼望天亮的情景，反映了小朋友无比兴奋、激动的心情，表达了她对远行的向往课后练习,一、认一认，帮助蒲公英去旅行海,老,亮,真,什,同,睡,课后练习,二、我会口头一字组多词才,（）（）,明,（）（）,刚才,人才,明天,明年,同,（）（）,学,（）（）,同学,同桌,学生,学习,课后练习,三、课文中的小女孩因为明天要远足而兴奋得睡不着，你有没有过这样的心情呢？试着和同桌分享一下吧。