幼儿园中班奥儿夫音乐《小小鸡蛋把门开》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班奥儿夫音乐《小小鸡蛋把门开》教学设计一、教学背景幼儿园是孩子在成长道路中必不可少的一个重要环节而音乐教育作为幼儿园教育的一部分，也是培养孩子的创造力和表达能力的重要手段之一在幼儿园中，音乐教育不仅可以增强幼儿的语言表达能力和信息接收能力，还能够促进幼儿的情感体验和智力开发本次音乐教学是针对幼儿园中班孩子进行的，将选用《小小鸡蛋把门开》这首歌曲进行教学这首歌曲以轻松明快的曲调和有趣的歌词，很适合小朋友们进行学习和吸收二、教学目标2.1 语言教育目标1. 指认字词：小鸡、坐在家里、等妈妈煮好饭、看电视、吃饭、关门、开门、小鸡蛋、长成大鸡2. 学会朗读和唱歌2.2 音乐教育目标1. 了解歌曲节奏2. 通过唱歌和模仿，锻炼幼儿的听觉、发音能力3. 提高幼儿对音乐的兴趣和感知能力2.3 情感教育目标1. 培养幼儿的协作精神和集体意识2. 通过音乐的形式让幼儿感受到生活的快乐，增强他们的情感体验能力3. 提高幼儿的自信心和个性三、教学内容3.1 教学前准备在开始进行教学之前，需要将教室布置一下，为孩子们营造一个音乐学习的环境同时，还需要准备一些教具，如小鸡毛绒玩具、一些颜色相近的蛋壳等3.2 歌词教学3.2.1 准备阶段1. 学前准备老师向全班幼儿介绍歌曲《小小鸡蛋把门开》，并与孩子们一起观察黑板上的歌词。

2. 创设情境老师向全班幼儿讲述小鸡在家里等妈妈的故事，并在黑板上画出小鸡的家3.2.2 歌曲教学1. 歌曲导入老师带领全班幼儿一起唱出歌曲的前几句，并鼓励孩子们跟着节奏摆动2. 歌词边唱边读老师逐句教唱歌曲，并让孩子们跟着读需要注意的是，教师要根据孩子的掌握情况，适当重复教唱几遍3. 歌曲彩排将歌曲前几段连起来，跟着节奏一起唱，并纠正不正确的发音或漏唱的部分4. 全歌轻松唱逐句反复练习，最终让孩子们能够跟着歌曲轻松唱出全部内容3.3 课堂活动3.3.1 教材活动1. 观察小鸡教师拿出一些小鸡毛绒玩具，让孩子们观察它们的外貌和特征2. 寻找蛋壳老师将散落在地上的蛋壳颜色相同的放在一起，然后请孩子们分辨出哪一个和小鸡蛋的颜色相同3. 编辑故事让孩子们根据歌曲的歌词，自己编写故事，并与大家分享3.3.2 自由活动1. 听音乐画画老师在教室里播放这首歌曲，让孩子们自由发挥，画出他们想象中的小鸡家2. 敲蛋壳教师将一些小鸡蛋的蛋壳准备好，让孩子们拿着木槌敲打蛋壳，感受不同的节奏四、教学反思在这次教学中，我主要采用了配合歌词教唱的方式，让孩子们更好地掌握歌曲的内容同时，我也注意到了学生跟读和听觉模仿的效果，他们很快就能够轻松地唱出这首歌曲。

在整个教学过程中，班级气氛十分活跃，学生表现出了较高的学习兴趣和积极性然而，也存在一些不足之处首先，在下一次教学中，应该加强幼儿对歌曲节奏和乐器配合的理解其次，在活动环节中，也可以更多地组织幼儿互动，增加班级的交互与合作综上所述，这次教学虽然有所不足，但总体上取得了一定程度的成果在今后的教学中，我会更加注重幼儿对歌曲意境和情感体验的理解，不断完善自己的教学方法和策略，让每一节音乐课程都能够为幼儿的成长和发展做出更好的贡献。