五年级单元作文锦集五篇.docx

五年级单元作文锦集五篇　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不行避开地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创建性信任许多挚友都对写作文感到特别苦恼吧，以下是我帮大家整理的五年级单元作文5篇，希望能够帮助到大家五年级单元作文 篇1　　“……让我们度过这美妙的节日，圣诞联欢会现在起先!”随着主持人嘹亮的声音，我们的圣诞晚会拉开了帷幕　　第一个隆重登场的节目是一个小品《小傻》，主要讲了一位新来的老师和同学们之间发生的几个好玩的事刚起先，一个女同学穿着一件红色的衣服，说着巴东方 言，学者大人的样子手摇摆起来那几个同学背古诗的样子，真好笑第一个同一只手放在头上，另一只手放在背后，蹒跚地走路，用小孩子的语气背着古诗，那样 子活像一只小鸭子其他几个同学也跟着这样做，他们那滑稽的样子让我们笑的肚子都叫疼了　　这时，教室里很静很静，我们都宁静了下来原来是王金宝同学朗诵诗歌《秋来了》　　他美丽的声音，时而高，时而低，他一会儿面带微笑，一会表情肃穆，让我们沉醉在此我们仿佛置身于秋天之中，金黄的稻子，树上硕果累累，秋风阵阵，到处是一片丰收的景象，还似乎飘来瓜果的青香他的声音停下来的时候，我们才回过神来。

　　接着，由我表演了我渐渐走上舞台，拿出一只笔，两个圆环和两根一样长的绳子请两位同学上来检查之后，我起先表演魔术了我将两根绳子按织毛衣的方法绕 在笔上，用两个圆环分别穿进去，然后系起来，让两个同学帮我把绳子拉紧，两个圆环奇迹般地穿绳而过，同学们无不叫好，在一片热情的掌声中，我骄傲地走下舞 台　　一个又一个精彩的节目轮番上演，掌声川流不息，这次圣诞节就在笑声中度过了，就在同学们的表演中度过了，就在一个又一个精彩的节目中度过了……五年级单元作文 篇2　　生活中会有很多的挑战，但在体育活动中，跑步也一种挑战我喜爱跑步，因为从跑步中我懂得了许很多多……　　我每次跑步时，都会试着用脚尖跑，因为用脚尖跑步，会跑得快些另外跑步之前，苏老师都会教我们做一些打算运动这次我们班上体育课，苏老师教我们跑的姿态和跑法苏老师兴奋地说：“我们来一个跑步竞赛，五人一组，两人当裁判　　预备姿态，摆臂，弯下腰，手摆在地上各就各位，预备，跑！”苏老师喊同学们跑了起来，一旁的同学为他们加油打气有的同学始终前跑到了终点而有的同学还没跑的终点就已气喘吁吁了经过九轮后，还有一轮竞赛同学们累得汗流浃背　　最终一轮了，到我上场了我的心里砰砰跳，两手不停地颤抖，“起先。

整个人像飞一般，在无限地狂奔着，血液循环加剧，激情斗志在脑中不停跳动，凉风吹过，仿佛浮在半空中，风“呼呼”地在耳边吼叫，心里暗暗下决心：肯定要挑战自己，不能再落后！最终我取得了其次名的好成果　　我喜爱跑步，因为跑步也是一种挑战是那轻快的脚步……跑步还能让人把苦恼的事情丢去学习中我们更须要像跑步一样，敢于挑战，敢于拼搏跑步会给我们生活注入活力，会使我们变得更加奋勉进取五年级单元作文 篇3老师们、同学们：　　大家好！　　我是五年三班一名学生，在这个春意盎然四月份里，我有占到了这里，不为别，就是为了竞选班长　　我是个活泼开朗男孩，擅长和同学交往，在班级里，我成果优秀，科科都在95分以上，而且准敬，团结同学，在家里听父母话，帮父母干一些力所能及事我能约束自己，无论是下课还上自习课，我总是按要求去做，约束自己不和同学随意说话现在我是学习委员，我从刚上任时候不适应与工作不仔细到现在工作井井有条，认仔细真，我真正成了老师得力小助手　　假如我是班长，我会用一片真诚意对待班假如我是班长，我会帮助老师把班里各项活动搞好假如我是班长，我会帮助劳动委员把班级卫生搞好假如我是班长，我会管好班里纪录，帮纪录差同学改掉爱说话坏习惯。

假如我是班长……　　假如竞选胜利，我会用热心帮助班里同学，做好自己本职工作，用行动影响大家，带动大家！请大家看吧，我会珍惜这份工作把班级管理好！　　我演讲完毕，感谢大家！五年级单元作文 篇4　　　　１、你在生活中有没有懊悔的时候？比如，做错了事，怕挨骂而撒谎，很懊悔；和要好的同学吵了嘴，影响了友情，很懊悔；由于马虎大意，错怪、冤枉了别人，很懊悔……请你把自己最终悔的一件事写下来，要把事情的经过写详细，表达自己的真情实感　　２、假如不情愿写这方面的事，写别的事也可以　　　　１、教材分析　　人是在不断学习、不断总结、不断反思的过程中成长起来的我们在指导学生写这次习作中，要留意引导学生明白这一点这次习作的难点在于选材因为学生写自己成果时会感到激昂，感到激烈，感到有的可写，而写自己的错误，特殊是写让自己感到最终悔的事，往往羞于启齿，怕人家笑话，看不起自己教学中要多激励学生多方面、多角度地选择材料，如发生在学校的、发生在家里的、发生在社会上的，发生在别人没有发觉的状况下等　　教学中的另一难点是，在选好材料后，要能引导学生相识这件事哪里做错了，懊悔什么了，我们应当怎么做　　教学中的重点应放在引导学生 如何 把这件事的前因后果写出来。

把事情的几个重要情节写出来，把自己做这件事时当时是怎样的情景，当时是怎样想的，怎样做的写出来　　２、教法建议　　⑴ 在导入部分要留意多讲几个事例来引导学生，可以讲老师自己的，也可以讲他人的，这些事例最好是学生能理解的，能打动心灵的　　⑵ 选材时，可以让学生分成小组进行沟通，学生们在沟通时，会起到相互启发，相互催化的作用　　⑶ 引导学生通过学习例文，悟出这次写作的`基本方法，然后在学生总结的基础上，总结出写作儿歌　　⑷ 在批阅学生第一次试写之后时，请不要给学生分数等级，给学生以修改的机会，待修改后，再赐予评价　　⑸ 要擅长在学生试写中选出典型，选出在某一方面存在问题较大的，做为评改课中解决的主要对象，选出较好的作为表扬对象，并给机会在评改课中朗读，这样可以促进学生的学习爱好和信念　　　　第一、二课时　　　　１、通过例文的学习，总结出小作者在选材、叙述、相识上的特点，使学生能选好材料，写出习作　　２、通过学习、探讨，学会表达真情实感　　写事要有因、经、果　　经过部分详细说　　真情实感敢表达，　　让人感到可敬、贺　　五、根据习作要求，小组探讨自己写一件什么事，为什么懊悔，懊悔什么？　　六、按要求写出一件让你懊悔的事　　第三、四课时　　　　１、总结试写中的优缺点。

　　２、展示学生中优秀习作或优秀片断　　３、修改自己的习作　　　　一、依据学生的习作总结优缺点　　（这次习作中简单出现的问题是：１、选材不恰当；２、事情不详细；３、心理描写不到位；４、相识不到位　　二、展示优秀习作或优秀片断　　由本人朗读，然后帮助学生相识好在什么地方　　三、小组沟通　　在小组中相互读自己的习作，征求同学的看法，相识自己不足之处　　四、修改自己的习作　　附：范文１篇　　我真懊悔　　我已经长大了，妈妈为了培育我的生活实力，时常叫我干些买蔬菜之类的事　　一天放学后，我到农贸市场去买毛豆农贸市场的人许多在专卖蔬菜的地方，我发觉一个年龄和我差不多大的女孩，她的面前放着几筐毛豆听别人说，她是趁放学后的时间帮助大人顶一会儿摊她长着一双水灵灵的大眼睛，梳着两条羊角辫，穿一条黄色连衣裙，引人注目的是那戴在胸前的艳丽的红领巾这位女孩的毛豆，既簇新又饱满，因此招来了不少的顾客她尽管忙个不停，可脸上总是笑嘻嘻的，“老奶奶，您走好！”“叔叔，你点好钱！”那甜甜的话语，叫人听了很舒适我走上前，问好价钱称好毛豆，就从皮夹里拿出钱来突然，半张一角钱映入了我的眼帘这时我迟疑了，这半张钱给不给她呢？这半张一角钱也是上次卖豆腐干的人找给我的呀。

对，别人能给我，我为什么不能给她呢我不管三七二十一，就把半张一角钱夹在另外几张钱里给了她，那个女孩似乎没发觉似的，竟把钱收下了　　我松了一口气，拔腿就跑还没走几步，那个女孩就叫住了我，我那放下的心又悬了起来糟糕，她准是发觉了那半张一角钱；找我算帐来了！在大庭广众之下出丑，这可是一件极不光彩的事我不禁暗暗埋怨自己，不该做那种缺德的事这时的我，真想找一个地洞，钻进去出乎我的意料，她很有礼貌地说；“对不起，刚才我算错了，你多给了我一角钱说完她特地从口袋里拿出一张新的一角钱塞在我手里这时，我的心里似乎打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、涩，什么味道都有　　我不知如何是好，呆呆地望了她一眼，突然，她胸前那艳丽的红领巾，直刺我的双眼，那火焰般的红领巾，是那么艳丽，那么刺眼面对那一团火，我的脸红了，我的心颤抖了，我猛地冲上几步，把她给我的钱扔进了她的箩筐，不顾她那着急的叫喊声，转身穿过人群向外跑去……　　　　本文通过“我”的叙述，赞扬了卖毛豆的“红领巾”的诚恳品质，同时比照自己，相识到自己“损人利己”行为的可鄙　　本文有两个特点：一是叙事清晰，前因后果交代得很明白，而且“退钱”的过程，“退钱”时的心情写得都很详细，二是留意了心理活动的描写，如先写了“我”夹半张一角钱以前的心理活动，接着写了“红领巾”叫住“我”时的心理活动，最终写了“红领巾”找给“我”一角钱新票子时的心理活动，这三次心理活动的描写，生动地表现了“我”从“损人利己”到“知错就改”的“心理历程，使“我”的形象非常显明详细。

五年级单元作文 篇5　　“线要拉直!”妈妈又在那里嘀咕了，我经过七七四十九次，最终学会了刺绣　　那是燥热的一天，爸爸出去干活，妈妈正在炒菜，我闲得无事可做，便拿起玻璃柜上的《红楼群芳图》，绣起来……　　我当心翼翼地走到椅子前，轻轻地坐下，挽起袖子，用大拇指和食指拿起针，往已经绣了一行的小洞扎了进去啊!”一声惊天地，泣鬼神的尖叫，顽皮的针头无情地刺进我活泼的手指，鲜红的血液已经流了出来，我疼得不行了，立刻把手指头放进嘴里，想减轻一点儿痛　　“刺绣一针也没有刺好，反而刺到了我的手指头，真时赔了夫人又折兵我喃喃道　　可能是妈妈听见了我的尖叫，赶忙跑出来，望见狼狈不堪的我坐在椅 子上，咬着手指头，两指拿着针，妈妈微笑着，渐渐地走过来：“刺绣，可不是这样，大拇指、食指、中指拿针，从小洞里穿出来就这样懂了吗？”　　我拿起针，装腔作势地绣起来真的，这样手真的不会被刺到我正说着，一不留神，手又多了一个针眼大小的洞　　“真疼!”我想放弃时，想到做事不能半途而废，所以，又坚持了下来　　最终，我以勤劳为代价，最终学会了刺绣，也明白了一个道理：“只要功夫深，铁杵磨成针本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页。