人教版七年级英语上册Unit_6教学设计.doc

新目标人教版七年级英语上Unit 6 Do you like bananas？Section A 一、 教学目标：1、知识与能力：通过利用词汇apples，oranges，bananas，hamburgers，tomatoes，broccoli，ice，ice cream，strawberries，pears，salad，等来谈论谈论自己与他人喜欢与不喜欢的食物,使学生掌握一般现在时态（like）的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答和否定回答并让学生初步认识可数名词与不可数名词鼓励学生积极参与课堂活动，从而培养学生大胆开口说英语及实际运用英语进行交际的能力2、过程与方法：采用 Practicing，Listening，Saying，Reading，Writing and Role playing等多种策略，利用实物与幻灯片相结合，积极展开Pair work，Group work，Games等一系列活动，询问他人好恶，并了解中外饮食文化3、 情感目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。

通过如何询问他人的好恶，增进同学了解，体现对他人的关怀；通过中西饮食习惯的不同，认识中西文化差异的存在，了解并尊重异国文化二、 教学重、难点：1、重点：（1）、一般现在时（like）的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答与否定回答：I / We / You / They like bananas. I /We / You / They don’t like bananas.Do you / They like bananas? Yes, I / they do.No,I / they don’t.He / She likes bananas.He / She doesn’t like bananas.Does he / she like bananas? Yes, he / she does . No，he / she doesn’t（2 )、可数名词与不可数名词2、难点：一般现在时（主语为第三人称单数like）的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答与否定回答：He / She likes bananas. He / She doesn’t like bananas.Does he / she like banabnas? Yes, he / she does . No,he / she doesn’t六:教学准备 教师准备：1、 自己带上几个水果。

2、 收集课文中所涉及的食物的图片并制作教学幻灯片；制作1a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，通过询问对方喜欢与不喜欢的食物以及回答来引入新课 3、学生准备： 搜集自己所了解的或曾经见过的食物名词，并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种食物的营养成分和营养价值七、教学过程：Step1: Presentation（采用视听导入法）教师先展示一些实物的图片或播放幻灯片教学生词：apples，oranges，bananas，hanburgers，tomatoes，broccoli，ice，ice cream，strawberries，pears，salad，同时区分可数名词与不可数名词Step 2: Practicing (1a)Match the words with the things in the picture. 让学生将新学食物名称与图中的实物进行匹配，进一步加深对所学食物的印象Step 3: Presentation1、教师拿起一个苹果说：I have an apple．咬一口苹果并表现出很喜欢吃的样子，教学并板书新句型：I like apples． 边问：Do I like apples?自己回答：Yes，I do. 教师再拿出一个梨子咬一口梨子并表现出很不喜欢吃的样子，教学并板书新句型：I don’t like pears. 边问：Do I like pears?自己回答：No，I don’t.Step 4：Pairwork 教师放映幻灯片或出示图片进行演示，让学生运用句型Do you like…?来进行角色扮演，相互询问对一些食物的好恶，然后找几组学生到前面进行表演。

再引入不同人称进行问答：Do they like…? Yes, they do. /No,they don’t. Does he like …? Yes, he does . / No,he doesn’t.Step 5:Listening and doing Pair work(1b、1c)1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生选出适当的对话并标明顺序，完成lb部分的教学任务2．引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务， 3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生选出他们所听到的食物名词，完成2a部分的教学任务4 ．引导学生展开Group work活动，完成2c部分口语交际的教学任务，练习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构采用小组内生生互动的交流方式，使用连珠式的问答：I like…Do you like…? Yes，I do．／No，I don’t．I don't like…；让学生根据自己的实际隋况作出回答5．引导学生展开Pairwork活动，完成第3部分口语交际的教学任务让学生根据各自的图表进行询问，然后根据对方的回答画出相应的标志图案。

Step 6：Food Survey（4）引导学生展开Food Survey调查活动，完成第4部分口语交际的教学任务要求学生学会使用Do you like…?Yes，I do. No, I don’t. I don’t like…等句型；互相询问对方或回答喜欢与不喜欢的食物并做记录、填表Step 7：Homework1、 掌握所学词汇2、 回家询问家人或朋友的好恶Step 8：小结(略)Step 9：知识拓展：想一想我们在学校或者在家里平时自己都喜欢吃些什么食物？哪些食物对我们的身体是健康的？哪些又是不健康的?八、 教学反思： 通过本节课的教学，学生初步学会了怎样用英语来谈论自己与他人喜欢和不喜欢的食物，初步掌握了一般现在时态（like）的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答和否定回答同时让让学生初步认识可数名词与不可数名词教学中渗透了学生要养成健康的饮食习惯同事让学生通过如何询问他人的好恶，增进同学了解，体现对他人的关怀；通过中西饮食习惯的不同，认识中西文化差异的存在，了解并尊重异国文化但对于主语为第三人称单数的一般现在时的正确运用，学生还存在一定的困难，在今后的教学中还应该加强来练习。

板书设计Unit 6 Do you like bananas?Section A一、生词：可数名词 不可数名词 既可数又不可数名词单数————复数Apple———apples broccoli ice cream ,banana——bananas salad,Orange———oranges pear———pearshamburger———hamburgers，strawberry———strawberriesFrench fries二、 重点句型：I / They like oranges．I／They don’t like oranges．He／She likes ice cream．He／She doesn’t like bananas．Do you ／they like salad? Yes．I／they do．／No，I／they don’t．Does he／she like salad? Yes．he／she does．／No，he／she doesn’t. 。