“极了”和“糟糕透了”读后感15篇读后感.doc

极了”和“糟糕透了”读后感15篇读后感 “精彩极了”和“糟糕透了”读后感15篇 当细细品完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编整理的“精彩极了”和“糟糕透了”读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 前几天，我阅读了语文课本上的《精彩极了和糟糕透了》这篇文章读后心有所触，思绪起伏，感受良多 看着文章的题目，我被那奇特的命题深深地吸引住了什么是精彩极了？什么又是糟糕透了？我带着这些疑问，仔细地阅读起来这篇文章主要讲了巴迪在七八岁时写了一首诗，父亲评价糟糕透了，母亲评价精彩极了多年来，这两种声音一直交织在巴迪的脑中它们像两堵墙，把巴迪夹在中间，使巴迪始终沿着正确的方向前进，最后终于成为了一名优秀的文学作家 读了这篇文章，我感到巴迪是一个十分幸运的孩子因为，他既有一个慈祥的母亲，又有一个严厉的父亲有了母亲的鼓励，他不自卑，增加了写作的信心；有了父亲的严厉，使他不被表扬冲昏头脑，于是，不断地写出一篇篇出色的作品这说明，一个人在成长的过程中，既需要鼓励，又需要批评，才能不断提高自己设想一下，如果巴迪的父母或是一起称赞精彩极了，或是一起批评糟糕透了，那巴迪后来能写出大量的好的作品而成为作家吗？所以，巴迪父母教育孩子的做法是明智的。

只有像巴迪父母那样的家长，培养出来的孩子才是优秀的、出色的在当今社会里，我们又何尝不希望所有的家长都像巴迪父母那样去教育自己的孩子呢？ 文章记叙的是：作者在七、八岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”后来，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱 生活中爱有两种形式，一中爱是慈母般的爱，他总是以亲切和蔼的语言是我们树立信心，鼓励我们不断前进；另一种爱就像作者的严父，他总是会以警告的方式，告诉我们还有不足还应提高我们应“谨慎地把握住”这两种爱，使自己不断前进 我也有同样感受，三年级时，我们期末考试考作文，由于三年级刚刚学写作文，写得很不好，不是忘掉标点就是写错字，不过我也算尽了我最大的努力了回家后，母亲看了我的作文鼓励我说：“这篇文章真不错，如果没有错字，再加上标点，一定是一篇佳作听了母亲的话我心了甜滋滋的是吗”父亲说“我看看”我满怀信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交给了父亲父亲看后严厉的说：“不怎么样，怎么一个标点也没有？而且又很多错字，字也写得那么烂”我听后伤心极了，垂头丧气的走进了我的卧室…… 现在，我明白了：在一个人的生活中，需要爱的鼓励和赞扬，使自己鼓起前进的勇气，氧气希望的风帆，勇往直前。

另外，还需要有人指己的不足精彩极了”和“糟糕透了”评价虽不无矛盾，但都是父母对自己深深的爱 今天，我学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，文中有段话是这样叙述的：“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒：小心、注意、总结、提高 我读了这段话，体会到作者巴迪之所以在成年后写出许多精彩的作品，成为杰出的作家，是因为他能正确地对待母亲的称赞和父亲的批评不仅从母亲的称赞中吸取前进的信心和力量，更重要的是他从父亲的批评和提醒中找到自己的缺点和不足，使自己沿着创作的轨道前进 我们青少年学生，正是长知识、学本领的阶段，也应该培养巴迪一样的健康心理，不但听得进甜言蜜语，更要听得进批评意见俗话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 老师、家长的批评，虽然有点刺耳，听起来心里不舒服，但是这些批评就像一面镜子，照清我们身上存在的缺点如果我们听得进这些批评意见，就可以搬掉我们前进中的绊脚石 说到这里，我想起了一件事一次考试，我得全级总分第一名，老师表扬了我，父母夸奖我，同学们羡慕我，我陶醉了，满足了。

老师看出了我有骄傲的苗头，把我批评了一顿虽然我感到满肚子的委屈，但对老师的批评教育，还是接受了结果，我的成绩不但没有拉下来，而且学习成绩越来越好 我从自己的亲身经历中感悟到了忠言逆耳的意义如今，学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，使我更进一步领略到批评教育对一个人的成长的重要作用同学们，敞开我们的胸怀，去容纳别人对我们的更多批评意见吧！ “精彩”是对一个节目表演的赞赏，认可与赞叹糟糕”是对一个节目表演的否认，不喜欢看的语言精彩与糟糕是一对反义词文章讲述了作者巴迪在七八岁时写了一首诗，分别给了父母看母亲的举动是鼓励他，给他创诗的自信与对他自己的认可，希望他创造出更美的诗而父亲的举动却是对他说：“这首诗糟糕透了！”父亲认为巴迪的诗确实十分糟糕，就实话实说父亲想：现在赞扬巴迪，他一定会有骄傲之心虚心使人进步，骄傲使人退步父亲又思索着“这样可不得了我要对他严格要求，使他不因一时的成功而骄傲自满 我细细品味着这片文章，思考着巴迪父母的反应我想：父母都是在爱巴迪的出发点上说出的话，但虽然截然不同，观点不同，可他们都是爱巴迪的又试问天下哪一位父母不爱自己的孩子呢？！世上有许多爱，有鼓励的爱，也有批评的爱。

慈母般的爱中回忆亲切的话语让我们树立信心另一种爱是严格的爱，以严格的方式命令你，指出你的不足，这种爱使人敬畏又让你十分依靠他，这就是生活中各式各样的爱其实，父母的爱都是为了我们，所以要虚心接受在生活中，无论做什么都需要两种爱：鼓励你的爱，指出你的不足，希望你改正的爱让我们珍惜生活中各种各样的爱吧！ 前几天，我阅读了语文课本上的《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章看着这篇文章的题目，我被它那奇特的命题深深地吸引住了什么“精彩极了”，又什么“糟糕透了”？带着这些疑问，我仔细地阅读起来这篇文章主要讲的是巴迪在七八岁的时候写了一首诗母亲看了以后，兴奋得眼睛发亮，称赞这首诗“精彩极了”；而专搞文学创作的父亲却评论这首诗“糟糕透了”多年来，这两种声音一直交织在巴迪的耳际它们像两堵墙，把巴迪夹在中间，使巴迪始终沿着正确的方向前进，不骄傲，不自卑，最后终于成为一名作家 读了这篇文章，我感到巴迪是一个十分幸运的孩子，因为，他既有一个慈祥的母亲，又有一个严厉的父亲有了母亲的鼓励，他不自卑，不骄傲，增强了继续写作的信心；有了父亲的严厉，使他不被表扬冲昏头脑，于是，不断地写出一篇篇出色的作品这说明，一个人，在成长的过程中，既需要鼓励、表扬，又需要受到批评、指教，才能不断地提高自己。

设想一下，如果巴迪的父母或是一起称赞他的诗“精彩极了”，或是一起评论他的诗“糟糕透了”，那巴迪后来怎能 写出大好的作品而成为作家呢？所以，巴迪父母教育孩子的做法确实是非常明智的只有像巴迪父母那样的家长，培养出来的孩子才是优秀的、出色的在当今社会里，我们又何尝不希望所有家长都像巴迪父母那样去教育自己的孩子呢？ 读过《精彩极了和糟糕透了》，心中不由一怔，顿生感慨 文章大致讲了“我”七八岁时，写了第一首诗，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了两人争吵起来在这两种不断的极端断言中，“我”健康成长，最后登上了文学的殿堂 在生活中，不少人只会接受赞美和夸奖，讨厌警示、批评不错，赞美是人人都爱的，它会令人有种自豪感、成就感但是，接受过多赞美的人，往往听不进忠言，会骄傲自满，一意孤行，自认为不可一世这种成就了一点就飘飘然的人，最终会失败 而过多地接受责备，也不好受责备过多的人，他们会开始怀疑自己的能力，事事优柔寡断，不敢尝试，生怕自己不行，会把事情做砸离成功就算只有一步之遥，他们不会昂首向上，而是再三怀疑自己，思量着自己是要还是不要，然后在思量中坐等机会消失若文中的作者写出的每篇文章他父母都说“糟糕透了”，那他还能继续写作吗？他还能成功吗？ 所以，赞美和批评都必须有，形成互补，良性循环。

我们不能嫌弃批评，也不能依赖赞扬虽然批评会让你沮丧，但忠言逆耳，你会发现有时也很有用；虽然赞美会让你开心，坚定信心，但太多的赞美会让人安于现状止步不前 很好地接受批评和赞美吧这样，成功就离我们更近了 人们都说“父爱如山，母爱如水”，学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，我对这句话的理解更加透彻了 文中“我”写了一首小诗，母亲惊喜地搂住“我”说：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”父亲却拿起诗，皱起了眉头说：“这个糟糕透了随着年龄的增长，“我”越来越能体会当初的“我”多么幸运，因为“我”从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱 读着读着，我不禁两眼发红，潸然泪下也许你会奇怪，这篇文章哪能使我潸然泪下呢？文中慈祥的母亲，鼓励孩子继续写作；严厉的父亲，提醒你“小心、注意、总结、提高”我不禁想起了我自己生活中的一件事 一天，妈妈紧张地跑进来，郑重地说：“你给我听好了，你英语那么差，给我去补课！“话音刚落，爸爸阴沉地说：“不行，爱玩是孩子的天性，你能限制住他吗？“”反正，这补习班我是报定了“妈妈斩钉截铁地说看着爸妈争得不可开交，我也不知如何是好。

好吧，但要报一个时间短的，尽量多给孩子留点时间爸爸坚定地说道 第二天，我妈领着我去上补习班了每次课两个半小时妈呀，两个半小时我只能硬着头皮坚持下来回到家，爸爸一听两个半小时，还与妈妈争论了很久 爸爸想让我多玩一会儿，给我一个美好的童年妈妈让我多学习，这都是爱我啊！我与文章中的小作者的经历多么的相似呀 我感谢这篇课文，它让我懂得无论是妈妈严厉的爱，还是爸爸宽松的爱，都是对我深深的关爱让我一生受益 读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，我不禁在心中反问自己，在平日里生活中，我到底是扮演着温柔慈爱地经常说着“精彩极了”的妈妈的角色，还是扮演着用严肃冷冷地语气说着“糟糕透了”的爸爸的角色呢？应该是两者都有，但后者多一些吧 记得张沐曦有一次跟我说：“妈，你每次都喜欢在我正高兴时给我泼冷水是啊，在她正津津有味地读着喜欢的故事书的时候，我就会打断她，让她赶快去完成作业、背单词或是练习钢琴，以便能晚上早一点睡觉；在她正洋洋得意地给我看她刚完成的一篇作文时，我总是给她挑出一些我认为的不足让她修改；在她参加钢琴比赛没有正常发挥后，就问她为什么那么紧张，没有发挥好…… 有时候看着孩子失望甚至流着泪的背景，我的心中也不免难受并自责起来，是不是应该多鼓励孩子、多夸赞孩子，让孩子增加一些自信。

可又一想，在孩子成长的道路上是要经历一些挫折、失望，锻炼一颗坚强的心也是必须的 回想自己在教育孩子这一路的学习中，从一开始的简单粗暴，到现在多倾听、指出错误不足、多鼓励，自己也在不断的学习在现今这个纷繁复杂、节奏忙碌的社会生活，我相信咱们班的爸爸、妈妈们在陪伴孩子的学习生活中也都扮演着像文中那经常说“精彩极了”的妈妈或是说“糟糕透了”的爸爸这样的双重角色，我想我们的孩子也会像书中的作者一样最后会明白：这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去 那么我们就用这双重的爱来呵护孩子、陪伴孩子，静待孩子如花朵般绽放，或是静等孩子长成参天大树，亦或是牵着让我们慢下来，陪我们看风景的蜗牛—我们的孩子一路前行！ 扬长而去!我看了看老枪，老枪跟我做了个鬼脸路，于我，是片悬崖 记得一次，我正在看电视，里面直播着俄罗斯的歌舞团演出的精彩节目，魅力无比，我看得全神贯注，忘掉了周围的一切。