七年级语文下册 第三单元 9《鲁迅自传》教学课件4 语文版.ppt

你你(我我)所知道的鲁迅所知道的鲁迅鲁迅名言鲁迅名言1 、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的   2 、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶  3、不满是向上的车轮，能够载着不自满的、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进  4、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛  5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕  6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了都用在了工作上了  鲁迅自传鲁迅自传教学目标•1、了解鲁迅的生平经历和主要著作•2、学习运用朴素平实而又蕴含深情的语言来写作•3、学习传记文体把握人物精神实质的写作方法•4、学习传记文体高度的概括性检查预习情况绍（　　）兴　　乞（　）食者筹（　　）办　　段祺（　）瑞 厦（　）门1、给下列加点字注音shàoqĭ • • • • •chóuqíxià学力：生计：筹办：2、解释下列词语在学问上达到的程度维持的生活的办法，生活筹划举办速读课文，理清结构， 完成下列表格主要活动生于浙江省绍兴府城里一户姓周的家里生于浙江省绍兴府城里一户姓周的家里家遭变故，居住在亲戚家里家遭变故，居住在亲戚家里离绍兴，往南京求学离绍兴，往南京求学考入江南水师学堂，半年后改入石矿路考入江南水师学堂，半年后改入石矿路学堂学堂到日本留学进仙台医学专门学校到日本留学进仙台医学专门学校年代1881年1893年1898年1899年1902年1906年中止在仙台医学专门学校学医，决心从中止在仙台医学专门学校学医，决心从事文艺事业事文艺事业1926年到广东中山大学做教授，年到广东中山大学做教授，1927年年4月辞职月辞职9月出广东，其后一直住在上海。

月出广东，其后一直住在上海年代主要活动1909年回国，在浙江杭州的两级师范学堂做回国，在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员化学和生理学教员1910年在绍兴中学做教务长在绍兴中学做教务长1911年任浙江师范学校校长任浙江师范学校校长1912年任南京临时政府教育部部员，移入北任南京临时政府教育部部员，移入北京，兼做北大，师大及好老师大有国京，兼做北大，师大及好老师大有国文系讲师文系讲师1926年为躲避段祺两瑞执政府迫害，南下厦门为躲避段祺两瑞执政府迫害，南下厦门大学做教授大学做教授1926年至1927年理清课文结构,归纳各段段意1、少年时代少年时代（家庭情况家庭情况）2、青年时代青年时代（求学过程求学过程））3、回国后的工作经历回国后的工作经历4、主要著作、主要著作一一、、生生平平经经历历学学开矿（实业救国开矿（实业救国）学医（医学救国学医（医学救国）从文（文艺救国）从文（文艺救国）默读课文，思考下列问题默读课文，思考下列问题1、鲁迅在人生道路经历了几次、鲁迅在人生道路经历了几次重大转折？其中哪一次最重要重大转折？其中哪一次最重要？？2、鲁迅无钱上学，却为什么不、鲁迅无钱上学，却为什么不肯学做幕友和商人？肯学做幕友和商人？因为幕友为虎作伥，欺压百姓，作因为幕友为虎作伥，欺压百姓，作者厌恶；商人贪图钱财，惟利是图，者厌恶；商人贪图钱财，惟利是图，作者不齿。

作者不齿3、说说鲁迅为什么要选择学医，又见出于什么说说鲁迅为什么要选择学医，又见出于什么考虑决定弃医从文的，从这里可以看出鲁迅是考虑决定弃医从文的，从这里可以看出鲁迅是怎样的人？怎样的人？•　　选择学医，是因为选择学医，是因为“我确知道新的医学我确知道新的医学对于日本维新有很大的助力对于日本维新有很大的助力”•　　弃医从文，是因为弃医从文，是因为“我偶然在电影中看见我偶然在电影中看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应有较广大的运动中国医好几个人也无用，还应有较广大的运动•••••先提昌新文艺先提昌新文艺       从中可从中可 看出看出,鲁迅是一个时刻以国家为已任鲁迅是一个时刻以国家为已任,有强烈的民族责任感的艺术家有强烈的民族责任感的艺术家齐读最后一段，结合课下注解，完成下列各题短评短评回忆回忆录录散文诗散文诗论文论文 《《坟坟》》《《朝花夕拾朝花夕拾》》《《野草野草》》《《华盖集华盖集》《》《热风热风》《》《华盖集续集华盖集续集》《》《而已集而已集》》短篇小说集短篇小说集——— --—《《呐喊呐喊》《》《彷徨彷徨》》３．评阅简劲．感情含畜深沉３．评阅简劲．感情含畜深沉写作特色写作特色１．高度的概括性１．高度的概括性２．详略得当２．详略得当　　　为自己写一篇传记，让你的朋友对你多一份了解。