幼儿园大班语言教学方案常用版（二篇）.doc

幼儿园大班语言教学方案常用版活动目标：1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论4.萌发对文学作品的兴趣5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活活动重难点：重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象活动准备：物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声知识：已有的生活经验活动过程：一、导入：播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学二、展开：1.讨论：什么季节才会有这些动物?小结：夏天，这些动物会唱歌2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过提问帮助幼儿理解内容1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的分组采用一问一答形式朗诵散文诗。

6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗三、延伸：仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?幼儿园大班语言教学方案常用版（二）活动目标：1、理解故事《水娃娃漫游记》，知道水的不同存在状态2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序活动准备：1、冰块、纸杯、笔、纸2、材料操作包《水娃娃漫游记》人手一份3、童易软件--天气与自然想象一--小水滴旅行记活动过程：一、听故事《水娃娃漫游记》1、教师介绍故事名称(见P.60)谈论：什么是漫游?2、安静地听教师朗诵故事(见操作材料包"水娃娃漫游")，边听边想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式记录下来3、教师轻声重复故事以提示幼儿，注意不打扰已有想法的幼儿二、介绍、谈论1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了2、比较各自采用的不同的记录方式3、将一些片段的记录按照水娃娃漫游的顺序加以排列4、谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方?水娃娃把自己变成哪几种模样?水娃娃为什么会不断地改变自己的模样?三、水的小游戏1、瀑布(几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成"瀑布")2、喷泉(在盛满水的纸杯的不同高度戳洞，水从洞里溢出，形成"喷泉")3、玩冰块。

4、说说自己在游戏中的有趣发现活动延伸：将以上游戏内容放在区域活动中，给予幼儿充分的时间和空间玩，让他们在玩中不断获得新的发现第2页共2页。