《多彩的梦》板书设计.doc

板书设计 肇东市福源小学 崔菁芮 板书设计 肇东市福源小学 崔菁芮尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 我的板书设计内容选自小学美术三年级下册，第6课《多彩的梦》 我将板书分为两部分第一部分：主板面—讲授示范区；第二部分：副板面—学生作品展示区，本设计是为了以最直观的方式，传达给学生本课的重、难点，与教学目标一致，体现了知识的逻辑关系 首先，我对主板面——讲授示范区进行介绍：1、激趣视频，导入“梦”新课伊始，我采用播放视频《爱丽丝梦游仙境》引导学生回忆自己深刻的梦，在标题区板书“梦”意图激发学生学习兴趣，为开展新课奠定基础2、 讲授新知，突破重难点 欣赏名家作品，引导学生观察梦境中物体与现实对比，有哪些差别？随着学生回答，“大小”、“形状”、“色彩”的同时，我将他们贴于重、难点突破区，对比后，发现他们发生了变化，此时板书“变化”，进而，突破本课的重、难点。

3、教师示范，补充课题欣赏过后，教师表示，也想把自己的梦画出来，询问学生想不想看一看老师的梦？学生回答想，教师示范（画）,完成首稿之后，询问学生没有颜色的梦美吗？有趣吗？学生回答没有，继续询问，如何把梦变得生动有趣呢？学生回答添涂颜色把梦变的多彩，此时，教师补充课题“6、多彩的”，完成课题后，展示蜡笔涂好的范画，询问学生，同样的梦境，还可以用哪些表现形式？随着学生回答，再次出示刮蜡纸范画，并引导学生运用词语形容范画的颜色，学生争先恐后的运用的五彩缤纷、五颜六色、绚丽多彩等成语形容，很好的推进了新课标中的学科整合，以上是主板面讲授示范区的全部内容其次是副板面——学生作品展示区：通过讲授新知，突破重、难点，孩子们已对本课产生了浓厚的创作欲望，布置作业后，将学生作品展示，并出示展示主题，“晒晒我的梦”贴于板面，分出小组，鼓励学生分组比一比，完成作品后自由将作品粘贴于展示区，进行评价总结以上是作品展示区的全部内容 精心的板书设计不仅直观呈现出教学和获得知识的过程，而且有利于促进学生认知结构的建立，紧紧地把握重、难点，巩固所学知识、加深记忆、增强针对性，便于学生全面理解学习内容 创新之处在于，标题区、重难点突破区我都采用了正楷字体，运用粉笔和软笔的两种形式书写，小学生正处于识字、认字的阶段，书写规范、字体美观，有利于激励学生运用、模仿。

展示区我采用线描形式的艺术字体，更加突出美术课的趣味性总体，我运用综合对称法、图文结合法两种方法，这种形式的板书将众多内容疏密合理，给人以一种多而不乱、井井有条、主次分明、科学合理的整体美感以上是我的板书设计，有不足之处，恳请领导、同仁批评指正，谢谢大家！板书： 主板面：讲授示范区 副板面：学生作品展示区。