创意教案】幼儿园中班创意美术活动教案范本(通用).docx

幼儿园中班创意美术活动教案（通用）【第一篇】活动目标：1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感4、培养幼儿的欣赏能力5、培养幼儿的艺术气质活动准备：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等活动过程：(一)仔细观察1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧2、播放视频：花朵绽放3、讨论花瓣的不同形状与数量提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的?提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗?提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗?小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵二)幼儿创作1、欣赏作品、学习构图(出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么?小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。

2、提出要求，尝试创作前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶3、幼儿创作，教师指导(三)分享交流提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗?(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评)结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力第二篇】活动目标：1.引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征2.鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰3.培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感活动准备：1.幼儿自带杯子2.画板、笔、纸等3.四个角度画的杯子，五角星贴花4.幼儿围坐成圆形活动过程：1.观察杯子，了解杯子的结构师：小朋友们看，这是什么呀?(杯子)师：杯子上有什么?幼儿观察讲述。

师：(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口，还有什么?(杯身、杯把、杯盖等)2.学习从不同角度取景写生师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢?(1)教师示范取景框的使用，及时画下所拍照勾画的要大)师：你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么变化2)带领幼儿围着杯子用取景框观察师：通过观察你发现了什么?(3)幼儿讲述3.出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子4.提出幼儿绘画要求1)引导幼儿进行装饰2)提出要求5.幼儿作画，教师指导6.评价你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片教学反思：孩子们学习积极性高但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想第三篇】活动目标：1、欣赏扇面上的水墨画，尝试运用已有经验合理布局、绘画扇面2、体验用水墨画创造性表现扇面的乐趣。

3、能在集体面前大胆地展示自己的作品4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备：1、利用助教和幼儿的水墨画作品创设水墨画室的环境2、空白扇面、国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等活动过程：一、创设学画环境，激发画扇兴趣二、欣赏助教作画，探寻表现方法师：以前我们也和爷爷学过画葡萄,画小鸡,您把它们摆在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么设计扇面的小窍门吧!1、引导幼儿讨论在扇面上画单件或双件物品时注意的重点2、欣赏助教绘画扇面，帮助幼儿理解水墨画中适当留白的表现手法三、幼儿作画教师、助教巡回指导四、幼儿相互欣赏、评价助教点评幼儿作品五、进一步欣赏团扇画面展示自己的作品1、欣赏团扇作品，激发幼儿继续创作扇面的愿望2、幼儿在优美的乐曲声中自由地展示自己的作品活动反思：幼儿园教育指导<纲要>在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件自从上学期爷爷为杨屹制作了彩色水墨画小书之后，爷爷精湛的国画技艺和对中国传统文化的热爱之情深深地吸引和感染着孩子们在孩子们的要求下，爷爷责无旁贷地担当起了助教的角色，我班的学画水墨画活动也热闹的开展起来。

在爷爷热情指导下，孩子们初步学习了一些简单的花鸟鱼虫的画法这次的画扇活动来自于一个小朋友从杭州旅游带来的一把团扇，团扇上精美的水墨画激发了孩子们的创作欲望，于是，我们和杨爷爷针对孩子们的兴趣和已有的经验设计了这次活动这次活动首先是通过营造情境，在古文化的氛围中进入教学活动，让幼儿初步了解中华民族的扇文化，领略扇面画的艺术魅力，从而激发幼儿的学习兴趣接下来进入欣赏爷爷以前画的团扇，先由我提出赏析要点，抛出问题“爷爷把葡萄,画小鸡,您把它们摆在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么设计扇面的小窍门吧!”从扇面画的构图特点引导幼儿欣赏，然后按照扇面构图特点分组，讨论作品，如画单件或双件物品时注意的重点画单件一般情况下，最主要的东西应该画得大一些，靠中间一些，如有前后，左右，主要的东西在前面次要的东西可以被挡住一些，可以靠边一些然后欣赏助教爷爷绘画扇面，帮助幼儿理解水墨画中留白的表现手法在这里我们刻意引导幼儿观察，让孩子有意识去安排画面，去学习构图的方法赏扇评扇环节我和爷爷相互配合，一步一步层层递进的引导调动学生参与学习活动的积极性充分的欣赏和分析，了解构图的方法，就为后面的制作做好铺垫，我鼓励幼儿用爷爷告诉大家的构图的方法尝试做一把团扇。

作画过程中幼儿比较能客观合理的安排画面，自信在扇面上想象画，作画的兴趣也特别高，作品完成后，都自信地拿起自己的团扇展示，并和助教爷爷一起合约留念虽然幼儿的绘画活动带有很大的随意性，但俗话说:“兴趣是最好的老师”今天的活动，通过我与助教爷爷的互动，幼儿欣赏、评析扇面、设计扇面，精细绘制等步骤，让幼儿感受设计性、计划性在活动中幼儿的计划性可以通过设计扇面来感受和培养，同时体验用水墨画创造性表现扇面的乐趣，提高了幼儿的审美感促进幼儿的成长。