2022-2023年《送东阳马生序》阅读练习及答案.docx

2022-2023年《送东阳马生序》阅读练习及答案《送东阳马生序》阅读练习及答案1　　余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此　　（选自《送东阳马生序》）　　6.解释下列句中加点词的意思4分）　　⑴走送之，不敢稍逾约 ⑵故余虽愚，卒获有所闻　　⑶俟其欣悦，则又请焉 ⑷余立侍左右，援疑质理　　7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）　　A．每假借于藏书之家 此所谓战胜于朝廷 （《邹忌讽齐王纳谏》）　　B.当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也 （《隆中对》）　　C.以是人多以书假余 河曲智叟亡以应 （《愚公移山》）　　D.足肤皲裂而不知 佣者笑而应曰 （《陈涉世家》）　　8.用现代汉语翻译文中画线的句子。

6分）　　⑴先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色3分）　　翻译：　　⑵同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环3分）　　翻译：　　9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（ ）（3分）　　①家贫，无从致书以观 ②足肤皲裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 ④手指不可屈伸，弗之怠 ⑤故余虽愚，卒获有所闻 ⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享　　A．①②③⑤ B．②④⑤⑥　　C．①②④⑥ D．①③④⑥　　　　6.走—跑 卒—最终、终于 俟—等待 援—提出（1词1分，共4分）　　7.B（B项均为在主谓间，取消句子独立性A项分别译为“向”、“在”；C项分别译为“因”、“用来”；D项分别为转折关系连词、表修饰关系）（3分）　　8.（共6分）⑴前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉德隆望尊”1分，“辞色”1分，句子意思基本正确1分） ⑵同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环被”1分，“腰”1分，句子意思基本正确1分）　　9.C（3分）　　（20xx年四川泸州中考语文试题）《送东阳马生序》阅读练习及答案2　　阅读下面文言文选段，完成后面的题。

　　送东阳马生序（宋濂）（13分）　　①余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻　　②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此　　小题1:解释下列句中加点的词4分）　　（1）每假借于藏书之家（ ）　　（2）主人日再食（ ）　　（3）腰白玉之环（ ）　　（4）媵人持汤沃灌（ ）　　小题2:把下面的文言句子翻译成现代汉语2分）　　以中有足乐者，不知口体之奉不若人也　　译文：　　小题3:第①段叙述了作者勤苦求学的哪两件事？（2分）　　小题4:第②段对同舍生的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？（2分）　　小题5:作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？你从中得到什么启示？（3分）　　参考答案：　　小题1:向 两次 腰上佩戴 热水　　小题2:以为心中有足以让他感觉快乐的享，所以不觉得吃的、穿的不如别人。

．　　小题3:借书之难；求师之艰　　小题4:反衬我求学的艰辛与刻苦　　小题5:苦耐劳，虚心求教，勤奋刻苦启示：略《送东阳马生序》阅读练习及答案3　　阅读下面的文言文，完成710题17分)　　余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还……同舍 生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此节选自宋濂 《送东阳马生序》)　　溥①幼嗜学，所读书必手钞②，钞己朗读一过即焚之又钞如是者六七始己右手握管处，指 掌成茧冬日手皲，日沃汤数次后名读书之斋曰“七录”溥诗文敏捷四方征索者，不起草, 对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时选自《明史张溥传》)　　①溥：张溥，明末文学家②钞：后来写作“抄”　　7．下列选项中停顿划分正确的一项是( )(3 分)　　A. 钞己/朗读一过即焚之/又钞如是者/六七始己　　B.钞己朗读/一过/即焚之又钞/如是者六七始己　　C.钞己朗读一过/即焚之/又钞/如是者六七始己　　D.钞己朗读一过/即焚之又钞/如是者/六七始己　　8.解释加点词语的含义4 分)　　(1)同舍生皆被绮绣( ) (2)烨然若神人 ( )　　(3)后名读书之斋( ) (4)四方征索者( )　　9．用现代汉语翻译下面句子。

6 分)　　(1) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也　　(2) 俄顷立就，以故名高一时　　10. 比较两文，结合文章具体说说文中主人公在学习上的共同点4分)　　答案：　　7.C　　8.（1）同“披”（同“披”，穿） （2）光彩鲜明的样子 （3）命名 （4）征求　　9.（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人　　（2）一会儿就完成了，因此张溥（他）在当时很有名气　　10.（1）学习勤奋（1分），他们都是亲自手抄笔录（1分）　　（2）不畏艰辛，克服困难（1分），即使手足皲裂，仍不辍学习（1分）　　张溥从小就热爱学习，凡是读过的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍之后就把它烧掉，又重新抄写，像这样反复六七次才停止他右手握笔的地方，指掌上长了老茧冬天手指冻裂，每天要在热水里浸泡数次后来他把他的书房命名为“七录”张溥写诗文的思路灵敏快捷，各方来征求诗文的人，张溥连草稿也不起，当着客人的面挥笔就写，一会儿就完成了，因此张溥在当时很有名气《送东阳马生序》阅读练习及答案4　　余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此　　选自《送东阳马生序》　　一日与游酢①见颐②，颐偶瞑坐，时③与游酢侍立不去颐既觉，则门外雪深一尺矣　　（选自《杨时列传·程门立雪》）　　注释：①游酢：人名，北宋时文人②颐，即程颐，北宋著名理学家③时：人名，杨时　　1. 解释句中加点的词语2分）　　（1）或遇叱咄 或：　　（2）主人日再食 再：　　2. 用现代汉语写出下面句子在文中的意思4分）　　（1）以是人多以书假余　　（2）余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意　　3. 文段结尾说“盖余之勤且艰若此”，读了文段后，你认为作者求学的艰辛体现在哪些方面？（2分）　　4. 文段中的宋濂与文段中的杨时在求学的过程中，对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？你如何评价这种师生关系？（2分）　　参考答案：　　1.（共2分，答对一个词语得1分）　　（1）有时候 （2）两顿　　2. （共4分，写对一句得2分）　　（1）因此人们大多愿意把书借给我。

　　（2）我穿着旧棉袍破衣衫，生活在他们中间，一点也没有羡慕人家的想法　　3. 幼时借书抄书的勤劳辛苦；成年后从师求学的艰辛答对1点，得1分，共2分）　　4. 宋濂和杨时对待老师都是毕恭毕敬大意对即可，得1分）　　评价示例一：我赞同这种师生关系老师是长辈，是学问的传授者，学生对老师毕恭毕敬，学生才会学到更多的东西　　评价示例二：我不完全赞同这种师生关系师生应是平等的朋友关系，这样才能沟通心灵，发挥更大的潜能能自圆其说，即可得分，共2分）《送东阳马生序》阅读练习及答案5　　《送东阳马生序》（节选）　　余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，（1）从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此　　1．解释下列各项加粗词语在文中的意思　　（1）无从致书以观（ ）　　（2）门人弟子填其室（ ）　　（3）持汤沃灌（ ）　　（4）腰白玉之环（ ）　　2．翻译文中划线的句子　　（1）从乡之先达执经叩问　　________________________________________________________　　（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也　　________________________________________________________　　3．文中具体从哪些方面叙述了作者求学的艰难？用简洁的语言概括　　________________________________________________________　　4．作者在叙述青年求学经历时，插入“同舍生”优越的条件有何用意？你从中获得了哪些收获？　　______________________________________________。