胎教的定义和理论基础.docx

胎教的定义和理论基础 　　伴随大家对优生优育的重视，胎教也逐步深入人心不过到底什么是胎教？还是有些人只知其一不知其二……　　胎教的定义和理论基础　　你知道什么是胎教吗　　近20年来，欧美部分国家纷纷成立了胎教研究机构和胎教中心，致力于对胎儿智力、体力的全方面开发，取得了令人瞩目标成绩据文件报道，美国一位医生创办了“胎儿大学”，设有语言、音乐、体育等科目在其学生中，有的新生儿两周就能发出“父亲”的音节，有的孩子4岁就能掌握两种语言这正说明了胎教的重大效果　　正是因为，伴随大家对优生优育的重视，胎教也逐步深入人心不过到底什么是胎教？还是有些人只知其一不知其二　　1.胎教的定义　　《辞海》中对胎教的词条是这么解释的：“古人认为胎儿在母体中能够受孕妇言行的感化，因此，孕妇必需谨守礼仪，给胎儿以良好的影响，叫‘胎教’也就是说胎教，首先是胎，首先是教，它是胎和教相结合的学问胎是受教育的实体，教是指胎儿在母体内能受到各方面的感化并接收教育、教养之意孕妇在各方面有意识地、主动地采取部分对应的方法，对胎儿进行良好影响的方法就是胎教　　胎教有广义和狭义之分广义的胎教，是指为了促进胎儿生理和心理健康发育成长，同时确保孕产妇能够顺利度过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健方法。

因为假如没有健康的母亲，就不能生育出健壮的孩子　　狭义的胎教，是指妊娠期间，在加强孕妇的精神、品德修养和教育的同时，关键经过母体，利用一定的方法和手段，刺激胎儿的感觉器官，以激发胎儿大脑和神经系统的有益活动，从而促进身心健康发育　　我们通常所说的胎教，通常是指狭义的胎教然而，广义和狭义的胎教是统一的，二者不可偏废，经过孕妇保健和对胎儿感官有益的刺激是胎教的两个方面，它们属于有机组成的整体，是不可分开的　　2.胎教的理论基础　　即使是在科学高速发展的今天，还是有些人会奇怪，深居母亲腹内的胎儿对于外界既看不见摸不着，怎么能接收教育呢无数实践已经证实，这完全是能够的大家经过胎儿镜观察到，用细棍触胎儿的手心，手指会握紧；胎儿的眼睛会伴随送入的光线而活动；胎儿从4个半月起就很注意外界的声音在妊娠的这一阶段，内耳的鼓膜已发育成熟，完全能够用耳朵去听外界的声音，这些情况说明，胎儿在宫内已含有触觉、视觉、听觉等感知能力，在宫内进行教育时，能够利用这种能力给她传输有益的信息所以，对胎儿进行胎教是有其一定的生理基础的东西方全部有自己的一套胎教体系　　3.顺应胎儿的身心发展规律　　我们只要顺应胎儿的身心发展的自然规律，为其“修路搭桥”，为她的生存发展发明一个好环境，父母健康的身心，优美、宁静、舒适、友好的生活环境，母亲平和、安乐的心境。

就能使胎儿的感觉器官——大脑旧皮质能受到良性刺激，为孩子未来拥有智慧和好性情奠定基础，孕育出健康聪慧的宝宝能够说，胎教是集优生、优育、优教于一身的学问我国外大量实践证实，经过良好胎教出生的新生儿，在听力、记忆力、性格等方面全部表现出显著的优势　　所以，怀孕的母亲们，请不要再对胎儿施教有错误的想法建立一个充满温暖、亲情的胎内环境，让胎儿感到舒适、愉快，是母亲惟一能对胎儿做的事，这也是我们所提倡的胎教　　简单点说，父母要做的就是从怀孕开始，控制母体内外环境，免去不良刺激对胚胎和胎儿造成影响，同时提供优良刺激，促进胎儿身心健康发育，以利于出生后健康成长，取得全方面和充足发展的综合举措　　温馨提醒：简单点说，胎教就是对胎儿的感官教育，这种教育是经过母体对胎儿的综合影响来实施的它是经过有意识地控制、调整母体内外环境，避免多种不良刺激对胚胎和胎儿的影响，使胎儿智力、行为的形成和发展有一个良好的基础　　追溯胎教的起源　　胎教的起源地是中国很多古籍中都有有关胎教的记载比如：早在2021多年前的医书《黄帝内经》中，就相关于“胎病”的叙述　　到了汉代，多种书籍中出现了大量相关胎教内容的记载和叙述，初步形成了胎教学说。

这要比希腊学者、著名哲学家亚里士多德提出的胎教看法还早　　胎教起源于中国，也得到了外国学者的认可早在1987年，日本幼儿开发理事会的教授等人组成的访问团来中国访问期间，在北京的汇报会上，谈到胎教在中国汉代已流传起来，并讲到在朱子的文章中就有胎教方面的东西　　到了宋代，名医陈自明有“胎教论”，对胎教进行了专篇叙述　　而到明代，胎教学说更深入完善起来，成为比较系统和全方面的学说，而且对清代也产生了较大影响比如，清代的陈梦雷等人xx《古今图书集成·医部全录》时，就把历代有关胎教学说的内容聚集在一起，立为“小儿未生胎养门”，列入儿科分卷之首来给以强调就连清代末期著名思想家康有为的著作《大同书》中，也有建立胎教院，以培养聪慧后代、提升人口质量的主张　　中国古代，除了部分统治者重视胎教之外，部分思想家、教育家、医学家也全部很重视胎教另外，中国古代著名的朴素唯物主义思想家王充，也对胎教有过分析叙述她经过对母亲心理状态对胎儿的影响，和母亲的道德修养、性格兴趣对胎儿有哪些作用等，提出了对胎儿实施教育的详细方法。