
【2021优选】教育随笔:孩子当周评(通用)(推荐).doc
2页本资料来源于网络 为共享资料 我们只是传递得媒介教育论文:儿童周刊回顾教育论文:儿童周刊回顾每个星期五下午,我们将进行每周评估活动,以表扬在本周表现良好的孩子们他们一直是单方面的老师,赞美这些伟大的孩子,很长一段时间,孩子的老师的赞美之道,缺乏热情和耐心我们怎样才能增加孩子的积极性,并有强烈的心态参与活动?让每周评论真正发挥重要作用吗?为了应对这种现象,我尝试了更多的方法,但它没有发挥重要作用当我感到沮丧并且没有好主意时,我对每周评估活动感到惊讶和惊讶这是另一项每周评估活动我不小心邀请一个孩子谈论你本周感觉良好的孩子答案非常明确和完整让我突然觉得孩子们正在成长毕竟,大班上的孩子们更善于表达自己的语言,他们可以清楚地表达自己的想法孩子们听到周围的小伙伴称赞自己,特别兴奋有了这个良好的开端,我继续以同样的方式做到这一点我没想到整个活动都以愉快轻松的气氛结束孩子们也表现出他们以前从未见过的快乐和满足感老师只扮演指导和组织者,感到轻松和舒适在后来的每周评估活动中,我让孩子们作为表达他们想法的“主角”,但我会评价每周的“主题”,例如上课,吃饭,睡觉,写作业等围绕这个主题,通过这种方式,在平时的生活中,孩子们比以前更加认真和安静。
因为他们都希望在每周的评估活动中得到小伙伴的称赞,所以在平时的活动中,所有的孩子都是“小老师”,老师也觉得特别放松,班上的日常工作也取得了重大进展,孩子的观察能力和记忆都得到充分展现我没想到链接的微小变化会让老师和孩子得到奖励幼儿园的所有环节都是联锁的为了让孩子们住在公园里,他们很开心,自由,能够充分展示自己教师应让孩子参加活动他们不仅希望成为参与者,还希望成为该活动的“主角”请给他们这样的机会!2但愿人长久千里共婵娟。
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