2022年山西卷数学点评意新难度有增加.docx

2022年年山西卷数学点评：意新难度有增加立意新奇、设问有创新 如文理科第(14)题，考察平移后的抛物线焦点、三角形面积；文理科第(20)题，题目背景与实际联系严密，比拟新奇，但是考察的仍旧是数学根底学问和根本方法 学科内学问之间的联系加强，消失学问交汇的考察题目较多 如文科第(2)题，既考察变量与变量之间的关系，又考察变量和图像之间的关系 像这样的题目还有许多，比方文科第(4)、(10)、(14)、(15)、(21)、(22)题；理科第(2)、(9)、(11)、(14)、(15)、(17)、(19)、(21)、(22)题 注意对考生数学思想方法的考察，考察学生将来学习的潜能，试题解题方法呈多样性 如文理科第(17)题，既可以从正弦、余弦定理入手，也可以从三角形射影定理入手；文科第(22)题、理科第(21)题，既可以运用点到直线的距离公式，又可以通过求交点、求距离的方法解题，用角平分线定理求解更简捷 总的来说，涉及数形结合、函数与方程等数学思想方法的题目许多。

这样一来，敏捷多变的题目增多，陈题、旧题相应变少了，考前给学生的种种猜题、押题的方法也就不那么“灵验”了实际上，更应注意的是，考生数学根底学问、根本方法的培育 注意根本运算力量的考察 试题普遍运算量比拟大，尽管如此，假如方法适当，并且合理运用数学公式，运算量就会大大减小 比方文理科第(17)题，运用三角形射影定理就比拟简洁，运算量还很小；文科第(22)题，理科第(21)题，运用角平分线定理和圆锥曲线定义解答，运算量就很小了 需要说明的是，今年的试题选择、填空较2022、2022年运算量有所提高，这是学生们感觉试题较难的缘由之一 另外，选择、填空题与以往比拟，“送分题”相对少了，整个试题根本上没有一道题一看就可以得出结果的，这也是对学生心理素养的一种考察 此外，压轴题综合性较强，还对考生的运算力量、推理力量提出了更高的要求 阅读量大，对审题要求高 如文理科的第(20)题，好多学生反映读不懂题，不理解题意，从而无从下手，真正理解了题意，才发觉这道题其实一点儿也不难另外，局部小题也是这样的 。