浅谈农村小学生家庭教育的困惑.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑浅谈农村小学生家庭教育的困惑 通过对本校农村小学生家出息行了关于农村小学生家庭教导现状的问卷调查，并对问卷举行分析，得出以下结果： 一、家长文化水平 调查显示，被调查者中初中及以下文化程度的占89.5﹪，多数家长是小学学历，在调查过程中，有的家长由于不熟悉字而拒绝完成问卷高中文化程度的家长占10﹪，大学及以上文化程度的仅占0.5﹪ 二、家庭环境 〔1〕家庭布局调查显示，被调查者中，其中来自三口之家的占85%;三世同堂，占30%;离异家庭，占12%孩子大多数时间和父母生活在一起的占30%;和爷爷奶奶生活在一起的占60%;和母亲生活在一起的占25%;和父亲生活在一起的占2.08% 〔2〕家庭教导条件在针对家长空闲时通常和孩子做什么的调查中察觉，有15%的家长能够在空闲时和孩子翻翻书，共同学习，有空时会激励孩子进展特长;8%的家长经常引导孩子动脑筋和孩子一起学习;67%的家长由于工作忙很少和孩子在一起调查显示，家长能够给孩子供给单独房间、专用桌椅、台灯和各种学习用品的占30% 〔3〕家长教导方式在家长的教导方式这个问题上，当孩子做错事的时候，多数的家长不会扶助孩子找到犯错误的理由，然后再举行教导，就好会批评或打骂孩子。

遇到孩子劳绩不梦想的处境，70%的家长不会主动找孩子谈心从而找到理由;30%的家长会选择找老师来了解处境;也有7%的家长会不问理由直接动手打孩子也有相当大片面家长不管不问 〔4〕家长对孩子学习的态度和期望程度在调查中对家长是否和孩子议论有关学习方面的问题和家长平日是否花时间陪孩子做功课来表达家长对孩子的学习态度调查结果显示，13%的家长经常和孩子议论学习上的问题;25%的家长无意会和孩子议论学习上的问题;60%的家长只有在孩子学习上展现问题时才会和孩子议论;有2%的家长在亲朋聚会时才会聊起孩子的学习大多数家长有陪孩子做功课的想法，但他們受社会环境的影响，都在当地打工做小生意没有时间陪孩子，每天挣几十元钱，对他们来说比陪孩子学习有效益，他们对家庭教导重视不够;相当多的家长无意会花点时间陪孩子做功课;绝大多数的家长不会陪孩子做功课关于家长对孩子学习处境的期望程度，30.5%的家长梦想孩子们门功课都要优秀;65%的家长觉得孩子只要各门功课及格就可以;有4.5%的家长认为孩子熟悉几个字就行 二、农村小学生家庭教导存在的问题 〔1〕家长文化水平偏低 家长的文化水平上下直接影响孩子的培养。

家长也想教导好孩子，却苦于没有方法不知道理应怎样引导孩子，有的家长主观上梦想孩子成才、学好，却由于自身文化素质低，对孩子的学习方法指导不了农村家长平日很少读书看报，家庭缺乏学习空气，不能给孩子树立良好的模范 〔2〕家长教导孩子的方法不当在生活中，家长往往疏忽了孩子是个独立的个体，是有自己的自尊心和想法的，家长不顾孩子的自尊心和天性的进展，用自以为是正确的教导方式教导孩子，对犯错的孩子更不讲究批评方式，甚至以粗暴态度对待子女，伤害孩子的自尊总是盯着孩子的缺点，孩子一犯错，就翻来覆去地讲这不仅变更不了孩子的不良行为或习惯，反而轻易强化这种习惯 〔3〕家庭物质环境匮乏，学习气氛不浓重影响孩子的学习在调查中察觉，家长会疏忽孩子的学习生活环境家长能够供给各种学习用品等的物质条件的仅占27.08%;孩子没有一个良好的学习环境对他们的学习生活有很大的影响 〔4〕家长对孩子的进展置之不理或期望过高随着教导的不断进展，孩子自主进展也成为了一种新的教导方式片面家长片面地认为：自主进展就是让孩子自己进展、肆意进展，往往对孩子的品性、爱好、兴趣等不闻不问，缺乏必要的和教导有的是由于父母对孩子的要求太高，孩子无法达成父母的要求，父母感到特别消沉，从而流失了对孩子的信仰。

三、提高农村小学生家庭教导质量的策略 针对农村小学生家庭教导存在的假设干问题，如：家长文化水平较低，教导方式不当等，应当从以下几点入手，提高农村小学生家庭教导的质量 〔1〕提高家长素质家长想要让孩子热爱读书，自己首先要捧起书本来，身教重于言教，要给孩子树立一个勤于学习、乐于学习的模范，与孩子一起学习，一起成长这样，能更好地孩子学习，促进孩子成长要把提高家长素质作为提升农村家庭教导的重点来抓，学校和社会应共同努力，改善农村家长的教导理念，创造家长学校等 〔2〕家长要给孩子创设良好的家庭环境，包括学习环境和生活环境，以便于孩子更好的学习 〔3〕改善家长的教导方式家长要了解孩子的想法，正视孩子的缺点，制止使用粗暴的教导方式处治孩子，多和孩子沟通等 〔4〕要广泛开展宣传，普及家庭教导学识，在全社会树立正确的教导观念 〔5〕推行协同教导，建立家庭教导与学校教导、社会教导的联系机制 农村教导真可谓路漫漫其修远兮，只有国家富强了，农村教导才会有长足的进展 — 5 —。