八年级下册语文17 壶口瀑布.docx

八年级下册语文17 壶口瀑布17 壶口瀑布诗句导入1飞流直下三千尺，疑是银河落九天庐山瀑布2壶口瀑布（图片）学习目标1.抓住壶口瀑布的特点，驾驭作者的游踪，体会文章布局的妙处重点）2.观赏本文美丽抒情的语言，学习借景抒情的表达技巧难点）3.整体感知课文内容，感受作者所要表达的情感重点）走进作者 梁衡，闻名学者，1946年诞生，1968年毕业于中国人民高校历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，闻名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思索》等背景链接 瀑布是大自然馈赠给人类的一道漂亮的风景，历来受到文人画士的青睐，以之为歌咏的题材，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天李白的《望庐山瀑布》喜闻乐见，千古流传梁衡的《壶口瀑布》所歌颂的并不仅仅是壶口瀑布，而是整个黄河，黄河具有丰厚的历史文化内涵在作者笔下，“蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地”的黄河，不就是华夏民族的象征吗？字词积累告诫（ ） 雾罩（ ）推搡（ ） 驰骋（ ）旋涡（ ） 寒噤（ ）雾霭（ ） 出轧（ ）乘隙（ ） 迂回（ ）汩汩（ ） 潺潺（ ）响彻云霄（ ） 恕不行遏（ ）Ǎi zhào jìn jiè  tuī sǎnɡ wō chěnɡ  ɡǔ zhá xì yū chán zhèn è◆词语说明推搡：用劲推；推抢。

驰骋：（骑马）奔驰寒噤：寒战出轧：（钢板）从轧钢机里出来乘隙：利用空子，趁机会汩汩：形容水流淌的声音潺潺：形容雨声、水声等，潺潺流水从从容容：留有足够的时间，而且经常有余前呼后拥：前面有人叫卖开路，后面有人蜂拥着护卫常用以形容旧时官吏出巡时的声势怒不行遏：生气得不到抑制，形容生气到了极点这里形容水势不行阻挡的样子 整体感知仔细读课文，理清文章的结构层次第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，巡游的次数 其次部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形 第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、勇往直前、百折不挠的民族精神课文精讲默读其次部分，说一说： 作者第一次到壶口看黄河是在雨季，听到了什么？看到了什么？ 果真，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气充满，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水比方：形象地描绘了黄河外形之“厚重”听到：涛声隐隐如雷（响彻云霄）看到：雾气充满（扑面而来），河水正沸着 壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流 “吸”，壶口之水的气概、能量尽显无遗，省去了不少渲染的笔墨。

看到：被急急吸去的水流 其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去…… 看到：水不断地冲进去，冲进去…… 面对雨季的黄河，作者的感受是什么？为什么要写这些？ 我在雾中想找寻想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，响彻云霄的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们淹没 “仿佛”，想象，将壶口瀑布的威然的气概表现得酣畅淋漓 感受：自己将要被洪峰淹没 什么也看不见，什么也听不见，可怕、惊惶：最危急突出黄河的特点是令人震撼的气概，为下文再写黄河先作情感上的铺垫 于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆忙逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… 用“我”的瞬间系列感观衬托瀑布之险，回应了段首中心句 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，相互挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在 拟人：以静衬动，衬托壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气概 当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。

“驰骋”，呼应了前文“其势如千军万马”的比方，生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气概 当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈 连续比方，形象生动地写出了黄河刚柔相济的特点 尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋 拟人、排比，写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，给予了黄河水流以朝气活力 还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色调虹中，像一曲交响乐，一幅写意画 比方，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦观赏之情 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不行遏原来这柔软之中只有宽厚绝无懦弱，当她忍耐到肯定程度时就会以力相较，奋力抗争河水“怒”在哪里？说说对句子的理解 “怒”表现在“凿”“旋”“切”“剁”等动作，表现出黄河水生气时的力气之大。

句子借水喻人，给予水以人的感情：“柔软之中有宽厚绝无懦弱”借助黄河水，生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志她勇于抗拒，奋力抗争，有坚忍不拔的精神想一想： 其次次到壶口看瀑布是在枯水季节作者看到了哪些异于雨季景象？产生了哪些异于前次的感受？ 河水浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈黄河有令人震撼的刚毅的一面，也有如歌如画的优美的一面——刚柔相济 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前正像一个人，经了很多磨难便有了自己的特性 借景抒情借助黄河的特点表达自己的思想感情——对中华民族英勇直前、坚毅不屈的精神品质的赞美 这宏大只在冲过壶口的一刹那才出现出来被我们望见这宏大”指什么？是哪些宏大的性格？ 博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前……深化探究1.作者连续几次巡游壶口瀑布，速读全文，说一说壶口瀑布的壮丽表现在哪几个方面？请分点说明 （1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景 （2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包涵万千。

（3）统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力气移山倒海 （4）黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概 象征（或：托物言志）文章借聚为一股，同心协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、毫不间歇也坚决果断地接着疯狂朝前等生动可感的壶口黄河水流形象，象征着人们团结一样，视死如归，勇往直前的豪情壮志2.文章运用了什么表现手法？请简要说明 3.从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？赞美黄主旨概括 本文记述了作者几次巡游壶口瀑布时所见的壮美景观，使作者感受到了黄河的博大宽厚，激发了作者主动向上，勇往直前，歌颂了人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神写作借鉴 1.手法多样，句式敏捷如在描写水流湍急之时，运用比方，将水势比作千军万马，写出了水势的激流勇进，波涛汹涌如在描写“脚下的石”时用反衬的手法，以石头形态的各异来反衬水势的浩大，冲击力强大句式整齐敏捷，如“更闹……”长短句结合，表现力更强 2.以游踪为序，结构紧凑以作者的行踪逐步深化，抓住水流特点全文结构紧密，结尾由黄河的博大宽厚上升到人生的一种主动的看法，结尾升华主题，意味深长。

3.语言气概磅礴，通俗易懂全文读起来就有一种激情澎湃的情感，语言平实无奇，融入的感情真挚，表现作者对壶口瀑布的赞美与热忱拓展迁移（图片观赏）中国三大瀑布黄果树瀑布壶口瀑布吊水楼瀑布课后习题参考答案 一、阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？ 参考答案：雨季的壶口瀑布：隐隐如雷，响彻云霄，惊心动魄，“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”“水浸沟岸，雾罩乱石” 枯水季节的壶口瀑布：气概磅礴，坚忍不拔，“其势如千军万马，相互挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”“凝重”“猛烈”“高深莫测”大水“向龙槽里隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”，大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，浑 写“脚下的石”是作者用石头来衬托水与命运抗争的意志力之坚毅厚庄重如一卷飞毯从空抖落”轰然而下，汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋，如丝如缕…… 二、作者在枯水期来到壶口瀑布，采纳了独到的视察角度，写出了独特的景物特征试结合课文做详细分析参考答案： 1.沟底看上游：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马……宇宙间仿佛只有这水的存在。

壶口瀑布令人震撼，河水前赴后继、勇往直前 2.河水在龙槽壶口的特点：“凝重” “猛烈”那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，忽然拢成一束……一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭……”河水翻卷着、沸腾着流进峡谷，一泻千里，势不行挡平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈奔腾的黄河之水已变成了飞流而下的瀑布——浑厚、壮阔、猛烈、凝重于是又有一些各自夺路而走的……或钻石觅缝，汩汩如泉，或……或……像一曲交响乐，一幅写意画河水在遇到阻碍后找寻其他的出路，成为泉、溪，又是那样的柔 3.眼前的河水：“脚下的石……被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈……切出一道深沟河水坚毅，遇强则抗，无比坚韧 三、作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受找出作者表达感受的文字，说说你的理解 参考答案：初观瀑布(雨季)未见其景先闻其声：涛声如雷我在雾中想找寻想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，响彻云霄的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们淹没。

于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆忙逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”体会：“可怕”“心还在不住地跳”再观瀑布(枯水季)初识壶口只敢远观，现在是近看，更为细致，黄河既壮丽，又美丽，堪称刚柔相济我听了不觉打了一个寒噤”“我突然陷入深思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾全部水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情造物者莫非是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不行遏原来这柔软之中只有宽厚绝无懦弱，当她忍耐到肯定程度时就会以力相较，奋力抗争……”体会：柔软之中只有宽厚绝无懦弱 总结：“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不复，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”“正像一个人，经了很多磨难便有了自己的特性”“铸成了自己宏大的性格！”这是黄河的宏大性格，也象征了中华民族历经艰难却永不屈服、奋力向前的宏大精神！ 四、反复阅读课文第3、4段，品尝其语言的妙处，并试着写一段赏析文字 参考答案：示例：枯水季节的壶口瀑布依旧气概磅礴、汹涌无比，只见“河水从五百米宽的河道上。