儿童文学,联系自己熟悉的作品论述讲演故事的技巧.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑儿童文学,联系自己熟悉的作品论述讲演故事的技巧 篇一：儿童文学斟酌与练习答案 《儿童文学》参考答案 第一章 儿童文学根本理论 1．结合一些儿童文学作品谈一谈你对儿童文学含义的理解 提示：能结合一些概括的作品说出儿童文学是“被儿童采纳的”“适合儿童的”“具有艺术性”“具有确定审美价值”的文学作品 2．儿童文学具有哪些特点，请分别用你读过的一些文学作品举行分析 提示：能说出儿童文学具有题材多样、别致，主题明确、有意义；情节完整、好玩，布局明显、有层次；人物形象、鲜明，符合儿童审美需要；语言简明、模范，具有儿童化特征；内容富有情趣，弥漫奇异空想等特点，并能够以适合的例子举行分析 3．结合自己童年接触的一些儿童文学作品，谈一谈儿童文学的作用 提示：每个人童年都会接触过一些影响自己的文学作品，或是一句话，或是一篇文章，或是一本书，或是一部动画片，只需分析一两个作品对自己的影响，若能结合正文中提到的根本作用、教导作用及美感作用最好 4．读一读达妮拉〃库洛特的《鳄鱼爱上长颈鹿》，你觉得这部以爱情和婚姻为题材的作品适合儿童阅读吗？为什么？你怎样对付儿童文学与教导的关系？ 提示：适合儿童阅读。

由于4～6岁的孩子好多都会体验一段婚姻敏感期，这个时期的孩子会对婚姻及男女关系产生兴趣这是很正常的，家长们务必熟悉到这一点，不要轻易伤害孩子心中对婚姻及男女关系的美好敬仰《鳄鱼爱上长颈鹿》系列绘本正可以在孩子的幼提防灵种下爱的种子 5．组织一次课堂议论，结合对《鳄鱼爱上长颈鹿》作品的熟悉，谈一谈儿童文学与教导的关系 提示：教导并不都是在课堂上的，也不确定都是死板的，正确的引导，良好的熏陶也能达成教导的目的，儿童文学对儿童的教导作用是潜移默化的，是意义深远的可以再 幼儿园管理实务 查找一些资料举行更深入地探讨 其次章 儿 歌 1．结合自己熟谙的一些儿歌，谈一谈儿歌的特点和作用 提示：儿歌的特点是内容浅显，单纯活泼；篇幅短小，易记易诵；音韵和谐，节奏明快；富有情趣，消遣性强儿歌的作用主要是陶冶性情、启迪心智、训练语言 这些内容都在正文中有明确表述，此题重点是要结合实例，目的是让学生理解、领会，而不是死记硬背 2．根据本章介绍的一些儿歌类型，查找、收集一些相应的优秀儿歌作品 提示：并不确定要找9首儿歌，有些儿歌是兼有两种甚至多种类型儿歌的特点。

3．将上题中收集的儿歌反复读一读，说一说阅读儿歌应做到哪些方面，并重点对其中的3～5首举行赏析 提示：阅读儿歌要做到反复诵读，体会内容与情感；掌管技法，品评寓意与情怀；进入意境，开展联想与想象需要留神的是赏析作品不能太简短，否那么就轻易流于形式 4．选择一首优秀儿歌作品，在声音、气息、表情、动作等方面举行设计，并尝试表演教师可组织儿歌演说活动，指导学生体会儿歌、赏识儿歌） 提示：参考正文第三节中对《摇篮》的设计 5．儿歌的题材是广泛的，下面一首以纳税为题材的儿歌，你觉得写得如何？试举行分析 提示：这儿歌虽然篇幅短小，音韵和谐，节奏明快，但其他儿歌的特点不具备，充其量只是顺口溜从内容来看，全部讲的是大道理，是一些抽象的概念的组 合，不形象，不利于儿童理解和记忆，也没有童趣 6．任意选择一种类型的儿歌仿写一首；将上题中的儿歌《依法纳税》举行修改；再尝试自己创作一首儿歌，将一首仿写、一首修改、一首创作的儿歌作品上交 提示：《依法纳税》的修改篇（仅参考），如下： 小挚友，站一排 手敲竹板说起来， 先说家乡变化大， 旧城改造换新颜； ·II· 工程一 幼儿园管理概述 再说税收作用大， 依法纳税为国家。

诚信纳税是大事， 从小做起人人夸 第三章 儿 童 诗 1．结合自己熟谙的一些儿童诗，谈一谈儿童诗的特点和作用 提示：儿童诗的特点表现在：别致高明的构思、饱满的儿童情感、丰富特殊的想象、童稚美好的意境以及新颖明快的语言儿童诗的作用：丰富儿童的情感、进展儿童的审美、进展儿童的语言等方面 这些内容都在正文中有明确表述，此题重点是要结合实例，目的是让学生理解、领会 2．根据本章介绍的一些儿童诗类型，查找、收集一些相应的优秀儿童诗作品 提示：留神有些儿童诗是兼有两种甚至多种类型儿歌的特点 3．将上题中收集的儿童诗反复读一读，说一说阅读儿童诗应做到哪些方面，并重点对其中的3～5首举行赏析 提示：阅读赏识儿童诗应留神读情、品趣、赏意 4．选择一首优秀儿童诗作品，运用所学朗诵技巧举行朗诵教师可组织儿童诗朗诵活动，指导学生体会儿童诗、赏识儿童诗） 提示：在朗诵时要体会诗意，融入思想感情，铸造成“情动于衷”和“声形于外”的境界来感染听者留神进入意境、美化音色、辅佐表达和自然体态等 5．尝试运用所学学识和方法，自己创作一首儿童诗。

提示：创作儿童诗时更加要留神：以儿童的视角写儿童式的情感、用想象和联象呈现创造性思维、用多种表现手法写出儿童情趣、用精炼的语言写出美好的诗句 第四章 童 话 1．结合自己熟谙的一些童话，谈一谈童话的特点和作用 ·III· 幼儿园管理实务 提示：童话的特点是：空想特殊、夸诞猛烈，情节曲折，形象生动，语言活泼，表现多样童话的作用是：开启儿童的思想、进展儿童的想象、培养儿童的美感、愉悦儿童的身心 重点是要留神结合实例分析，目的是让学生理解、领会 2．根据本章介绍的一些童话类型，查找、收集一些相应的优秀童话作品 提示：查找、收集的应是书中没有给出全文的篇章，可参考章后的《阅读导引》举行查找 3．将上题中收集的童话反复读一读，说一说阅读童话应做到哪些方面，并重点对其中的1～2篇举行赏析 提示：阅读童话作品时要留神：把握故事情节，感受童话意境，分析作品形象等 4．留心体会正文中创作童话的留神问题，并参考拓展阅读中《编织你的童话》所介绍的一些步骤，尝试自己写一篇童话，篇幅不限 提示：创作童话要更加留神：处理好空想与现实的关系，用儿童式的想象自由表达，高明构思稀奇幻的情节，使读者进入空想世界等。

第五章 寓 言 1．结合自己熟谙的一些寓言，谈一谈寓言的特点和作用 提示：寓言的特点是蕴含哲理的教导性、寓意于言的比喻性、犀利幽默的讥讽性、精炼干脆的概括性寓言的作用是引导儿童明辨是非、引导儿童理解人生、促进儿童智力进展 重点是要留神结合实例分析，目的是让学生理解、领会 2．根据本章介绍的一些寓言类型，查找、收集一些相应的优秀寓言作品 提示：书中有好多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考但优秀寓言作品并不局限于这些 3．将上题中收集的寓言反复读一读，说一说阅读寓言应做到哪些方面，并重点对其中的3～5篇举行赏析 提示：阅读时要留神对故事的分析解读，体会作品中蕴含的寓意 4．尝试将我国古代故事《曹冲称象》或《鹬蚌相争》（也可从自己收集的其他体裁作·IV· 工程一 幼儿园管理概述 品中任选）改编成儿童寓言，既要表达出寓言的特点，同时要表达出儿童性、故事性和趣味性 提示：为儿童改编寓言时应留神选择作品，确定主题；扩展情节，添加细节；丰富形象，生动语言 5．寓言可在生活中提炼，试以自己熟悉较深刻的一个道理或教训为寓意，创编一那么寓言。

提示：为儿童创编寓言要有通俗简朴的故事和简朴明白的寓意 第六章 儿童故事 1．结合自己熟谙的一些儿童故事，谈一谈儿童故事的特点和作用 提示：儿童故事的特点是：事情完整简朴、情节生动好玩、内容再现生活、语言质朴易传作用是：引导儿童学习语言、扶助儿童塑造品格、得志儿童的求知欲 重点是要留神结合实例分析，目的是让学生理解、领会 2．根据本章介绍的一些儿童故事类型，查找、收集一些相应的优秀儿童故事作品 提示：书中有好多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考但优秀儿童故事作品并不局限于这些 3．将上题中收集的儿童故事反复读一读，说一说阅读儿童故事应做到哪些方面，并重点对其中的2～3篇举行赏析 提示：阅读时要留神把握作品的叙事布局、体会情节的起承转合、分析内容的思想价值 4．在杨福庆的《谁大胆》、任溶溶的《我是哥哥》以及《懒熊买西瓜》三篇作品中选择一篇，根据本章所学的陈述故事的方法和技巧等举行设计并陈述教师可组织讲故事比赛，指导学生体会儿童故事、赏识儿童故事） 提示：在陈述时要做好打定，熟记多练，运用一些陈述技巧。

5．将李大同的儿童故事《玩具柜台前的孩子》举行续写，要求200～300字 提示：留神儿童故事的特点，留神续写要自然，语言、动作等描写要符合文中仆人公的性格特点可参考以下几篇 续写一（张曦文） 一个星期后，小兵又来到商场里的玩具柜台前，他依旧目不转睛地盯着那些美丽的小 ·V· 篇二：儿童文学第1阶段测试题 江南大学现代远程教导 第一阶段测试卷 考试科目:《儿童文学》第1章至第4章（总分100分） 时间：90分钟 学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、填空题（此题共5小题，每空1分，共10分 1、优秀的儿童文学作品能激发教师自身的（ ）和（ ） 2、儿童文学作家的生活阅历就是对童年生活的（）、回忆和（ ） 3、西方儿童文学的自觉以1697年的（ ）的（ ）为标志 4、儿童文学的作家包括（ ）（ ） 5、儿童故事的曲折通常由圆满——（ ）——（ ）构成 二、判断题（每题2分，共10分正确的打“√”，错误的打“×” 1、（ ）民间文学的一个典型特征是母题、形象和布局的类型化与程式化。

2、（ ）动作感、色调感是儿童文学语言的突出特征 3、（ ）儿歌、儿童诗也应用小小的情节来吸引读者的留神力 4、（ ）儿童文学中的插图具有独立的故事表达功能 5、（ ）只要成人文学所表现的题材，儿童文学都可以表现 三、选择题（此题共15分 （一）、单项选择（每题1分，共5分 1、（ ）西方教导史上“儿童的察觉”的标志是： A《世界图解》 B《教导漫话》C《爱弥儿》D《民本主义与教导》 2、（ ）广义的“儿童文学”可分为幼年文学、童年文学、少年文学三个层次，其读者对象界定在： A.0~14岁 A.茅盾 的作家是： B.0~16岁 C.3~12岁 B.叶圣陶 C.张天翼 D.3~18岁 D.陈伯吹 3、（ ）1923年出版的《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，是： 4、（ ）世界上最早宣称童话是专为儿童写作，并根据《五卷书》译写成《卡。