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《音乐教学计划合集十篇》 音乐教学计划 篇1 　　一、指导思想：　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养　　二、学生情况分析：　　六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份　　三、本册教材分析：　　本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”　　四、教学目标　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生　　(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

　　(2)、培养音乐感受与鉴赏能力　　(3)、培养表现音乐的能力　　(4)、培养艺术想象和创造力　　(5)、培养乐观的态度和友爱的精神　　(6)、注重培养学生环保意识　　五、教学内容：　　1、歌唱部分：　　本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等　　(1)在气息的控制下，逐步扩展高音　　(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感　　(3)唱保持音时，声音要饱满　　(4)学习二声部合　　唱，注意音量的均衡，音色的协调　　2、基本知识部分：　　(1)、认识变音记 号：升记号、还原记号，知道其作用　　(2)、理解3/8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式　　(3)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号　　3、欣赏部分：　　上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。

在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏　　六、工作措施：　　(1)总结经验认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出　　(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力　　(3)积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力　　(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容　　(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收　　(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求 音乐教学计划 篇2 　　一、指导思想　　继续认真贯彻市教育局、教研室、学校相关工作意见，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，结合学校音乐教学实际，把握音乐课程多元化、人文性特征，全面提高音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。

　　二、工作目标　　加强音乐教师队伍建设，提高教师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设　　三、主要工作　　1．切实加强学习研讨，努力提高综合水平　　加强教师理论学习和业务学习，将定期组织组内、外学习和平时查阅教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养　　2．认真落实课改精神，努力提高教学效果　　⑴关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围　　⑵严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率　　⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力　　⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务　　⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。

抓好声乐、器乐、舞蹈、曲艺等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛　　3．致力追求以校为本，努力提高教科研水平　　以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平　　⑴重视自身业务学习和提升，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能　　⑵积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性　　⑶开展经常性听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，不断丰富教师的教学经验　　⑷以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师　　4．不断完善校本课程，积极准备市级申报　　邀请专家领导对现有的校本课程提出修改意见，并在此基础上积极准备镇江市级课题《音乐校本课程开发与实施的研究》的申报工作　　四、具体工作安排　　9月份：　　1．集体讨论制定教研组工作计划；　　2．传达开学初教研组长会议的相关内容；　　3．按年级制定个人教学计划；　　4．备好常态课；　　5．兴趣小组开始活动，积极准备节目参加市文艺汇演　　10月份：　　1．做好本教研活动准备（主讲人：樊国娟）；　　2．讨论教学中的常态问题；　　3．积极准备华阳片小学科专项调研及教学研讨活动；　　4．做好第11月教研活动准备（主讲人：孙君）。

　　11月份：　　1.确定华阳片教学研讨活动中上课教师；　　2．利用教研活动时间集体备课；　　3．做好第12月教研活动准备（主讲人：戴俊）　　12月份：　　1．组织对学生进行期末音乐考核；　　2．做好教研组总结，收集整理组内材料，各项资料归档 　　 音乐教学计划 篇3 　　一、教学分析：　　四年级时期的学习非常重要在这个阶段有一个承上启下的作用在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础本学期教材在乐理方面又加深了难度，如声乐演唱形式，力度记号等　　二、学生情况分析：　　今年教学四年段四个班级的音乐，我会注重作好以前和今后知识的衔接工作，采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学，学生在三年级初步学习了口风琴吹奏，本学期将在此基础上加强练习　　三、本学期教学目标、任务：　　发声训练部分：　　1、在气息的控制下，逐步扩展高音　　2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感　　3、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调　　视唱、知识、练耳部分：　　1、读谱知识：　　（1）认识装饰音，知道其作用。

　　（2）懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式　　（3）学习三连音，切分音；认识速度、力度标记　　2、视唱部分　　（1）分二声部练唱大小六度和声音程　　（2）在教师帮助下：视唱单声部歌曲　　（3）划拍视唱二、三、四拍歌曲　　欣赏部分：　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏　　倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程　　充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

　　四、提高教学质量措施：　　1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中经验 音乐教学计划 篇4 　　一、指导思想　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提根据孩子身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养孩子的学习兴趣教学内容应重视与孩子的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体孩子，注重个性发展，重视孩子的音乐实践和音乐创造能力的培养　　二、学情分析　　本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。

从整体的水平看，孩子在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面孩子相对可以，大部分孩子对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的孩子很多执教的十七个班级孩子音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高孩子的素质，努力使孩子在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为孩子打下扎实的基础　　三、教学目标　　(一)感受与鉴赏　　1、音乐表现要素　　(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应　　(2)能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色　　(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱　　(4)能够感知音乐主题、乐句和段落。