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教师招聘考试复习资料-乃东2017年卫生系统招聘考试真题及答案解析【网友整理版】教师招聘考试复习资料-乃东2017年卫生系统招聘考试真题及答案解析【网友整理版】1：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（　　）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 2：法国社会学家利托尔诺是（　　）教育起源说的代表人物单项选择题A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说 3：“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的（　　）单项选择题A、义务性B、全面性C、法制性D、全民性 4：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（　　）多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 5：形成道德品质的关键在于培养（　　）单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 6：智力的群体差异包括（ ）多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异 7：最早有关学习迁移的代表性理论是（　　）单项选择题A、形式训练说B、经验类化说C、共同要素说D、关系转换说 8：课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（　　）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系 9：在知、情、意、行四个德育环节中，（　　）是基础，（　　）是关键。

单项选择题A、知情B、知行C、意行D、知意 10：注入式教学最本质的特征是（　　）单项选择题A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看作是知识的容器 11：谈话法的特点是（　　）单项选择题A、教师问学生答B、师生对话C、学生问教师答D、教师起控制作用 12：下列属于正式群体的有（　　）多项选择题A、班级B、帮派C、小组D、少先队 13：在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是[　　]多项选择题A、洛克B、孟子C、华生D、荀子 14：推动教育学发展的内在动力是( )单项选择题A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题 15：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（　　）多项选择题A、父母受教育程度较高B、对子女的要求不过分严格C、对子女的教育采取适当策略D、家庭气氛比较民主 16：已经获得的知识、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的（　　）单项选择题A、迁移B、动机C、策略D、技巧 17：行为主义的基本主张是( )多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习 18：杨某六周岁的女儿小琳，冈身体状况无法按时入学，杨某向当地乡镇人民政府提出申请让小琳延缓入学一年，当地乡镇人民政府应当（　　）。

单项选择题A、拒绝，小琳已经六周岁，必须立刻接受义务教育B、批准，可以延缓到七周岁入学C、拒绝，必须延缓两年入学D、批准，但必须多缴纳一年学费 19：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程　　）判断题对错 20：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因　　）判断题对错 21：关老师刚刚从师范大学毕业，恃才傲物，不愿意与同事交流，也拒绝了有经验老师的帮助，这种行为（　　）单项选择题A、缺乏团结协作精神B、忽视专业发展C、不麻烦其他老师D、尊重和信任同事 22：下列行为中，与其他三项不同的是（　　）单项选择题A、吃过葡萄觉得酸，以后再也不吃葡萄B、观看宣传片，学会逃生方法C、发奋学习后成绩进步，从此加倍努力D、因赖床迟到后再也不赖床 23：小学课程设计的最终目的是（　　）单项选择题A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会 24：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（　　）单项选择题A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性 25：主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（　　）。

单项选择题A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、洛克 26：测验时越过某个难题，先做简单的题目，这属于（　　）单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 27：学校情景中问题的解决主要是通过（ ）实现的单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 28：下列属于后进生的心理特征的有（　　）多项选择题A、强烈的荣誉感B、不适度的自尊心C、学习动机不强D、意志力薄弱 29：爱国主义情感和集体主义情感就属于（　　）单项选择题A、伦理的道德情感B、想象的道德情感C、直觉的道德情感D、道德行为 30：管弦乐曲《春节序曲》的作者是（　　）单项选择题A、马可B、冼星海C、贺绿汀D、李焕之 31：客观题包括以下哪些题型?（　　）多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题 32：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 33：下列对人物及其贡献的表述不正确的是（　　）单项选择题A、凯恩斯撰写了《国富论》，使经济学成为一门独立学科B、孟德尔发现遗传学定律，为遗传因子理论奠定了框架基础C、冯诺依曼开创了现代计算机理论，其体系结构沿用至今D、法拉第发现电磁感应定律．并据此发明了早期的发电机 34：板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是（　　）。

单项选择题A、板书的时机B、板书的形式C、板书的内容D、板书的作用 35：小学教师没有必要进行教学研究　　）判断题对错 36：将一个具体单位或一个学生作为研究对象，对它的若干现象、特征和过程作全面深入，甚至长时问的调查研究，以把握它的本质或变化规律的研究方法是[　　]多项选择题A、调查法B、实验法C、访谈法D、个案法 37：国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（　　）单项选择题A、初等教育B、义务教育C、平民教育D、普及教育 38：学校教育产生于（　　）单项选择题A、奴隶社会初期B、奴隶社会末期C、封建社会初期D、原始社会末期 39：平时所说的三结合教育，这“三结合”是指（　　）单项选择题A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化B、教师、学生、教室C、历史、现实、未来的三结合D、教科书、实验室、网络的三结合 40：教学中“拔卣助长”、 “陵节而施”违背了（　　）单项选择题A、个体身心发展的阶段性规律B、个体身心发展的顺序性规律C、个体身心发展的不均衡性规律D、个体身心发展的个别差异性规律 41：教师专业化有利于教师地位的提高。

　　）判断题对错 42：以下不属于教师教学能力的是（　　）单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 43：下列哪些教师的教学工作较为成功?（　　）多项选择题A、有激励作用B、生动活泼C、富于想象D、热心于自己学科E、照本宣科 44：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也这是一种( )单项选择题A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突 45：群体对每一个成员的吸引力是（　　）单项选择题A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体舆论 46：技能的学习可以以（　　）的掌握为前提单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 47：在Word中，以下说法错误的是（　　）单项选择题A、替换功能不可以进行段落标记符的查找或替换B、可以为文档设置不同的打开密码和修改密码C、可以更改文档保存的默认位置D、格式刷可以复制字体格式也可以复制段落格式 48：教学中，教师首先要做的事是（　　）单项选择题A、提供学习指导B、提示教学目标C、唤起先前经验D、引起学生注意 49：前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。

（　　）判断题对错 50：确立教育目的的科学依据是（　　）的辩证统一多项选择题A、教育B、生产劳动C、社会实践D、社会发展要求E、个体发展需求 51：注意是心理活动对一定对象的指向和集幸，它是（　　）单项选择题A、情感过程B、意志过程C、伴随状态D、意志状态 52：适合于解释感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是（　　）单项选择题A、消退说B、动机说C、干扰说D、同化说 53：教育者单纯强调人的自然性就会导致（　　）单项选择题A、教育万能论B、儿童中心论C、环境决定论D、遗传决定论 54：美国实用主义教育学杜威的代表作是（　　）单项选择题A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》 55：创造性思维的核心是（　　）单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 56：教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（　　）单项选择题A、教育的社会性B、教育的平等性C、教育的阶级性D、教育的生产性 57：一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移　　）判断题对错 58：学校情境中的问题解决主要是通过（　　）实现的。

单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 59：首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（　　）单项选择题A、德国教育家赫尔巴特B、德国宗教改革领袖马丁路德C、美国教育家杜威D、捷克教育家夸美纽斯 60：“因材施教”体现了人的身心发展的（　　）单项选择题A、顺序性B、互补性C、差异性D、阶段性 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B 解析 3：答案B 解析 向儿童实施德、智、体、美等方面的教育，体现的是小学教育的全面性特点 4：答案B,D,E 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项 5：答案B 解析 形成道德品质的关键在于培养道。