教师招聘考试复习资料-丽江2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】.docx

教师招聘考试复习资料-丽江2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-丽江2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】1：毕加索曾这样形容自己的艺术风格： 让优美绝灭吧! 这种艺术风格是（）单项选择题A、古典主义B、现实主义C、现代主义D、浪漫主义 2：数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）单项选择题A、牢记题目内容B、很好的完成对心里问题的表征C、有效的监控解题过程D、熟练地使用计算技能 3：教育受政治经济制度的影响，因而不会对社会的政治经济产生作用判断题对错 4：根据下列材料，请回答{TSE}题：教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等{TS}教师采用的这种方法是否符合记忆规律?（）多项选择题A、符合B、不符合 5：课堂管理的基本原则包括（）多项选择题A、了解学生的需要B、建立教室常规C、建立学生良好的同伴关系D、建积极的师生关系E、实施有效的教学措施，促进最佳学习 6：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。

单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛 7：教学的目标模式又称为（）单项选择题A、程序方法模式B、系统方法模式C、结构方法模式D、整体方法模式 8：教是为了不教判断题对错 9：个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟判断题对错 10：（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿单项选择题A、教育目的B、教育媒介C、教育理论D、教育方法 11：分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行判断题对错 12：气质与性格的区别主要体现在（）方面单项选择题A、特性与共性B、包含与被包含的关系C、能力与人格D、生理与社会 13：在教育起源的问题上，认为教育起源于儿童对成人行为道德“无意识模仿”的观点、被称为（）单项选择题A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说 14：马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）单项选择题A、个人在脑力上的自由发展B、德、智、体和谐发展C、个人知识和智力充分、自由地发展D、个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合 15：教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。

单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法 16：对教育功能进行划分的角度可以是（）多项选择题A、作用的对象B、作用的方向C、作用呈现的形式D、作用的前提E、多维的复合 17：《中华人民共和国未成年人保护法》中规定未成年人享有的权利包括（）多项选择题A、生存权B、发展权C、受保护权D、参与权E、受教育权 18：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）单项选择题A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式 19：班主任树立正确的学生观包括（）多项选择题A、平等观B、个性观C、发展观D、矛盾观E、互助观 20：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”判断题对错 21：职业道德的特征表现在稳定性、具体性、适用性判断题对错 22：通过常能训练可培养学生的（）多项选择题A、自学能力B、自理能力C、自治能力D、自护能力E、自爱能力 23：随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择判断题对错 24：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）单项选择题A、人际关系B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛 25：教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。

判断题对错 26：学校及其他教育机构对教学辅助人员和其他专业技术人员实行（）制度单项选择题A、教育职员B、教育职员聘任C、专业技术职务聘任D、教师聘任 27：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、形式运算阶段 28：“青梅竹马”取自下列哪个典故?（）单项选择题A、李白的《长干行》B、自居易的《长恨歌》C、李煜的《虞美人》D、李商隐的《无题》 29：培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力的教程是（）单项选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、知识性课程D、工具性课程 30：低创造性者的智商水平可能高，也可能低判断题对错 31：班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）单项选择题A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系 32：学生会组织的原则有（）多项选择题A、民主集中制原则B、弹性结构原则C、责权一致原则D、民主与监督原则E、协调一致原则 33：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与巴甫洛夫D、华生与班杜拉 34：下列说法，错误的是（）。

单项选择题A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 35：在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）单项选择题A、杜威原理B、泰勒原理C、斯宾塞原理D、赫尔巴特原理 36：平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师做法（）单项选择题A、合理，有助于促进学生学习自主B、合理，有助于鼓励学生反思C、不合理，没有体现对学生尊重D、不合理，歧视学生的生理缺陷 37：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是()单项选择题A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习 38：陈述性知识是关于“怎么做”的知识判断题对错 39：道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为判断题对错 40：在我国，初级中学实行党委领导下的校长负责制判断题对错 41：评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（）。

单项选择题A、目标模式B、需求满足模式C、环境适应模式D、学校内质优化模式 42：1945年秋，国共两党重庆谈判的主要成果是（）2015年下半年)单项选择题A、签署了《双十协定》B、通过了《和平建国纲领》C、通过了《共同纲领》D、制定了《中国土地法大纲》 43：在使用Word编辑文档时，当光标在第一段最末位置，按Delete键，其结果是（）单项选择题A、把第二段的第一个字符删除掉B、仅删除第一段最末行的最后一个字符C、把第一段落和第二段落合并成了一个段落D、把第一段落全部删除 44：德育就是思想政治教育判断题对错 45：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 46：在Excel中，在一个数据清单，用来记录学生的5门课成绩，现在要找出5门课都不及格的同学的数据，利用（）命令最为方便单项选择题A、查找B、排序C、筛选D、定位 47：据清通州(今南通)人刘长华《梓里述闻》记载，道光二十二年(1842年)，英国舰队侵入长江以后，一直开到南京军舰来往于南通江面时，当地人惟恐英军登陆，纷纷下乡避难该记载反映的侵略战争是（）单项选择题A、鸦片战争B、第二次鸦片战争C、甲午中日战争D、八国联军侵华战争 48：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。

单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、布鲁纳D、班杜拉 49：“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的（）单项选择题A、阶段性?B、顺序性?C、不平衡性?D、互补性? 50：教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）单项选择题A、亲近感B、理解感C、尊重感D、期待感 51：近代最早的一部教育学著作是（）单项选择题A、《论演说家的教育》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《学记》 52：教师专业化的尝试始于（）单项选择题A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、教育立法的规定D、国民教育制度的确立 53：科学揭示燃烧现象的是（）单项选择题A、哥白尼B、牛顿C、拉瓦锡D、爱迪生 54：对程序教学贡献最大的是__________单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 55：上好课的先决条件是（）单项选择题A、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课 56：实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是（）单项选择题A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、梅伊曼和拉伊D、狄尔泰 57：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的问题称为（）。

单项选择题A、有序问题B、抽象问题C、有结构问题D、无结构问题 58：一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）多项选择题A、下定义B、类化C、抽象化D、辨别E、具体化 59：在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）单项选择题A、自陈人格测验B、价值测验C、行为观察D、投射人格测验 60：教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法，这种指导的方法是（）单项选择题A、系统传授式B、专题讨论式C、学科渗透式D、学习诊断式 查看答案 1：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】现代主义是以象征、变形和抽象的艺术表现手法来表达艺术家对人生、社会的看法毕加索善于采用夸张、变形与抽象的表现手法，彰显个性其代表作。