公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班语言谈话教案多篇汇总版.doc

中班语言谈话教案30篇正文（1）中班语言优秀教案《做一个文明礼貌的小客人》含反思活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么?(到别人家做客)爸爸妈妈带你们去做客了吗?去了谁的家?你们喜欢做客吗?为什么?让幼儿自由回答2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同?应注意哪些礼节?进别人应该怎样打招呼?怎样回答别人的问话?别人招待你的时候，你应该怎样?向别人告别时，你应该说些什么?你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人?5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。

活动反思：我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育2）中班语言优秀教案《小朋友爱妈妈》含反思活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌活动准备：课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干活动过程：1、通过谈话，引出主题：师：小朋友，三月八日是什么节日?(妇女节，妈妈的节日……)你们爱不爱自己的妈妈?你们都是怎么爱妈妈的?(幼儿讨论)你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最喜欢的，你们想不想知道它们都喜欢什么?2、出示课件1)小鸟最喜欢什么?2)小蜜蜂最喜欢什么?3)小鱼最喜欢什么?(幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇)3、教师完整示范诗歌4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

活动结束：总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子活动反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展3）中班语言教案《迷路的丫丫》含反思活动目标：1、通过活动，让孩子学会在迷路时的情况下如何安全的自救2、学习用语言描述迷路时焦急、害怕的心理感受活动过程：一、谈话：引起幼儿的注意力1、最喜欢爸爸妈妈带自己到什么地方去玩?2、为什么喜欢公园?引导幼儿描述公园中热闹的场景和游乐园二、欣赏故事迷路的丫丫故事后提问：1、丫丫怎么哭了?猜猜看她为什么哭了?2、后丫丫怎么样了?本文:老师;;,老;师教案.网他会清谁帮忙呢?3、阿姨听了怎么说?她是怎么帮助丫丫的?4、丫丫是怎么做的?她找到爸爸妈妈了吗?三、想一想、说一说：如果你在公园里迷路了，你会怎么办呢?有儿子又讲述，教师随时注意肯定好的方法以及请幼儿共同讲讲为什么这个方法好。

1、站在原地不动，爸爸妈妈一定会找你2、求助于广播找人、或帮你打通爸爸妈妈的3、求助于游客、请他们帮你想办法，但应选择带孩子的爸爸妈妈或老人，避免被拐骗活动反思：有了找路的经验，再让孩子表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等最后的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻找答案4）中班语言教案《要你赔》含反思活动目标：1、能认真听故事，了解故事内容，大胆表述自己的想法，学说故事中的对话2、通过故事让幼儿明白同伴相处要懂得互相体谅和理解活动准备：白马、大象、黑驴、黄牛、蜗牛头饰一套，故事图片二幅，移动小蜗牛图片一幅课前请大班幼儿表演故事片段，幼儿有拔河的经历故事录音、录音活动过程：一、请角色表演的幼儿坐在幼儿中间(大象、白马、黄牛、黑驴)，激发兴趣，引出课题1、它们是谁?2、(出示图1)你们看，它们在干什么?(拔河)在拔河时，可能会发生什么事情呢?二、结合图片和情境表演，分段欣赏故事，理解故事内容1、结合图片，听故事至大家都跌倒了提问：a、发生了什么事?b、小动物身上怎么了?(教师小结用故事中的话说说)它们会怎么做?怎么说呢?2、看情境表演，听故事至怎么赔呢?提问：a、它们怎么说的?b、该怎么赔呢?(请幼儿说说)3、看情境表演至一看，是个蜗牛，它的壳被碰破了一块。

提问：a、它们怎么解决的?b、这时候又多出另一个受伤的，是谁?(小蜗牛)小动物又会说什么呢?它们会怎么解决呢?4、看情境表演至结束提问：a、小动物看到破掉壳了的小蜗牛怎么说的?b、小蜗牛又是怎么说怎么做的?c、大象、白马、黄牛、黑驴为什么站着说不出话了?三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容1、为什么大象、白马、黄牛、黑驴说不出话了?你觉得要不要赔?2、你最喜欢故事中的谁?为什么?四、续编故事――小动物怎么帮助小蜗牛师：看到蜗牛这样子，你心里有什么感觉，动物们现在什么感觉?你会怎么做?小动物又会怎么做呢?(请幼儿说说)师：我们一起到外面边表演边把故事编下去好吗?(出活动室)活动反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展5）中班语言活动教案《你是我的宝贝》含反思活动目标：1、理解故事内容，学说故事中简单的对话2、体会妈妈的爱和培养爱妈妈的情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活活动准备：1、课件：你是我的宝贝2、头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子活动过程：一、出示头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子引发幼儿兴趣师：宝宝们，这是谁呀?(小猴、小兔、松鼠、小鸭子)，这些小动物今天要给我们讲一个好听的故事名字叫《你是我的二、分段欣赏故事，理解内容，学说故事中简单的对话1、欣赏第1、2段提问：小猴说了什么呀?(我是妈妈的宝贝，起床，妈妈给我穿衣，走路，妈妈会背我，吃饭，妈妈一勺一勺喂我)2、小鸭、小兔、小松鼠听了，都很羡慕，它们决定去问问自己的妈妈，那它们是怎么问的呢?我们一起往下听?欣赏故事第3、4段提问：(1)你听到小松鼠是怎么问妈妈的?(2)妈妈是怎么回答的?(3)小松鼠听了妈妈的话是怎么做的?，(三下二下穿好了衣服，在镜子前一照，真漂亮!)3、这时，小鸭子回去怎么问妈妈的?欣赏故事第5、6段提问：(1)你听到小鸭子是怎么问妈妈的?(2)妈妈有是怎么回答的?(3)小鸭子听了妈妈的话又是怎么做的呢?(开心地甩这大脚板，啪嗒啪嗒，走得真神气)4、让我们一起听听小兔回去是怎么问妈妈的?欣赏故事7、8段。

提问：(1)你听到小兔子是怎么问妈妈的?(2)妈妈是怎么回答的?(3)小兔吃了些什么?(小兔吃了胡萝卜，身体吃得棒棒的)小结：小鸭、小兔、小松鼠知道自己都是妈妈的宝贝，你是妈妈的宝贝吗?妈妈是怎么疼爱你的呢?5、正在这时，小猴在旁边伤心的哭着?它说了些什么呢?请宝宝们仔细听?欣赏故事第9、10段提问：(1)你听到小猴在说些什么呢?(2)最后，小鸭、小兔、小松鼠说了些什么呢?小结：(1)小鸭、小兔、小松鼠知道自己都是妈妈的宝贝，你是妈妈的宝贝吗?(是)(2)妈妈都很爱你们，那你们爱妈妈吗?(爱)(3)你是怎样爱妈妈的?(给妈妈下班倒杯水，给妈妈捶捶背，亲亲妈妈)三、完整欣赏故事，你们都是妈妈的宝贝，妈妈也疼爱你们，下面我们再听一遍这个好听的故事四、请你把把对妈妈说的话写在爱心上爱心放在你小椅子的后面请客人老师帮你写在你的爱心上请你把写在爱心上的话给妈妈看五、游戏：《爱我你就亲亲我活动反思：本次活动的主要亮点是幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪这时是的感情是相互的教师作为主持人充满激情地组织表演通过与环境材料、同伴、家长以及教师的互动，幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

6）中班语言公开课教案《狐狸种菜》含反思活动目标：1、知道要想有所收获就要付出劳动，不劳而获是不可取的2、能了解蔬菜部位与食用间的关系3、理解故事内容，练习狐狸和兔子之间的对话4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣5、领会故事蕴含的寓意和哲理活动重点难点：活动重点：理解故事内容，练习故事角色之间的对话活动难点：理解各种蔬菜的食用部位活动准备：1、故事大书《狐狸种菜》、录音(宝宝吧)2、幼儿用书3、狐狸、兔子头饰若干活动过程：一、猜测故事1、教师出示狐狸和兔子的图片，请幼儿猜测故事内容——师：狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事?谁种的菜会更好呢?为什么?二、幼儿自主阅读1、请幼儿带着2个问题，自主阅读幼儿用书——狐狸和兔子都种了什么菜?——狐狸种的菜怎么样?兔子种的菜怎么样?三、师生共同阅读1、阅读故事图画——引导幼儿逐页观察画面，并思考问题——第一次(二、三次)种菜时，狐狸是怎么说的?它要蔬菜的哪部分?兔子是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么?2、完整欣赏故事——教师播放录音，幼儿倾听3、练习兔子和狐狸的对话和动作四、集体讨论1、故事里，你喜欢谁?为什么?教师小结：兔子很勤劳，知道要靠劳动换取实物。

同时兔子非常的聪明，想了很多办法对付想不劳而获的狐狸2、讨论这些蔬菜哪些地方可以吃五、角色表色1、师幼分角色进行故事表演2、幼幼分角色进行故事表演教学反思：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好7）中班语言活动教案《春天的》含反思活动目标：1.帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话2.通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力3.体验动物之间相互关心，分享快乐的美好情。