《莫泊桑拜师》教案合集7篇.docx

Don't rely too much on friends, human nature basically has a bad side.勤学乐施积极进取（页眉可删）《莫泊桑拜师》教案合集7篇《莫泊桑拜师》教案篇1教学目的：1 .能正确、流利、有感情地朗读课文2 .识记生字，理解词语3 .懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路教学重点：读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神教学难点：合作探究法，读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神教具准备：1 .课件2 .学生收集相关人物的文字、图片资料课时安排：两课时教学过程：第一课时教学要求：1 .学会课文生字理解“简陋”、“烙印”等词语的意思，并引导学生注意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语2 .在正确流利地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容3 .凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，并初步懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路教学重点：在正确流利地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容教学难点:学会概括课文的主要内容。

教学过程：一、回顾旧知，导入新课1 .回顾学过的语文课，我们都认识了哪些人物?从这些人物身上，你都受到了哪些启发？2 .今天我们再来认识一位人物板书课题3 .围绕课题质疑二、自由读文，初步感知1 .课件出示读书要求(1)看清字形，读准字音2)自由读，大声读，放慢速度读3)难读的句子要来回多读几遍，力争将课文读通读顺4)读书用心记，思考有凭借2 .学生读书，师巡视，纠正错误坐姿、读姿3 .课件出示文中的词语：自由读、指读、齐读三、检查读书，初步解疑1 .指生读书每人一个自然段)2 .学生评读3 .教师总评4 .解疑：（1）拜谁为师？（2）结果如何？5 .课件出示文字和图片：简介莫泊桑、福楼拜四、合作探究，进一步感知课文1 .课件出示探究内容（1）快速阅读课文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的？（2）共几次拜师？（3）每次拜师，福楼拜是怎样给予教导的？2 .小组读书，合作学习3 .班级交流，师适时板书4 .教师总结：课件出示“随堂小练习”莫泊桑是（）世纪（）国的作家学习了这一课，你认识了（）的莫泊桑，认识了（）的福楼拜从莫泊桑拜师学习写作的经历中，你受到的启发是（）5 .课堂总结五、课外拓展。

观察马路上的行人和车辆，练习写一小段话板书设计：莫泊桑拜师肯吃苦，勤练习细心观察贵在坚持第二课时教学要求：1 .正确流利有感情朗读课文2 .感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神3 .懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路教学重点：感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路教学难点：感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神教学过程：一、导入1 .昨天学习了21《莫泊桑拜师》，谁能用自己的话说说，这篇课文主要讲了什么内容？2 .课文分了几部分来写得呢?每一部分都写了什么？（三部分拜师原因一一拜师经过一一拜师结果其中，拜师经过详写3 .莫泊桑是一位什么样的学生？福楼拜是一位怎样的老师呢？这节课，就让我们来品读课文，结合重点句子，抓住关键词语，来细细感悟二、新授1 .指名读课文第一段，从中体会到了什么呢？（目的让学生体会莫泊桑对写作的酷爱）过渡：莫泊桑为了提高自己的写作水平，决定去拜师2 .请同学们默读读课文的2---9自然节，找出描写莫泊桑和福楼拜动作、神态、语言的词句，好好读读，品味一下，在旁边写上自己的体会和感受。

等一会儿我们来交流一下3.交流学习体会，老师及时指点、引导第一次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的感受人物特点抓住坦白、急切、直截了当、这些词结合“这个问题很简单，是你功夫还不到家这就要肯吃苦，勤练习你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去这两个句子细细来体会第二次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的感受人物特点抓住真的、一无所获、再次、一进门就说、滔滔不觉这些词以及福楼拜的9个问题来细细体会）第三次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的感受人物特点抓住认真、微笑这两个词和福楼拜说的一段话来体会特别是“但青年人贵在坚持，才气就是写作的结果对你所要写得东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点这两句话仔细品悟其中道理拜师结果如何，齐读最后一段体会结合牢牢、勤奋努力、仔细观察、用心揣摩、终于体会补充莫泊桑的光辉事迹三、小结通过这节课学习，不仅了解了人物特点，还知道了如何来写出人物的特点我们更学到了提高我们写作水平的方法，我们采用这些方法，来写一个事物，要突出事物的特点《莫泊桑拜师》教案篇2一、教学目标1、用自己喜欢的方式自主学习10个生字，并能正确书写。

2、学习抓重点词句，联系上下文，理解课文内容，理清课文叙述顺序3、正确、流利，有感情地朗读课文，在读中体会学习写作的方法二、教学准备搜集法国作家福楼拜，莫泊桑的资料三、教材简析这是一篇批读文，既要从读中学习写作的方法，又要让学生养成边读边体会，边批准的学习习惯，可引导学生对自己感兴趣的、喜欢的句子作批注，学会质疑、释疑，培养学生自主学习的能力课文叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过老师的细心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著—按事情收展顺序，写了莫泊桑三次向福楼拜请教的事叙述条理清楚，层层推进，由指导如何观察到如何写作一目了然第一次莫泊桑酷爱写作却平平常常，向老师请教—怎样才生动？然后是莫泊桑觉得观察后仍设计好写的，再去请教老师第三次是将观察所写出的作品请老师指导在教学过程中，重点引导学生读福楼拜的话，自读自悟，合作探究，让学生在读中弄明的观察，写作的方法从福楼拜的三次谈话中，让学生懂得：观察要有目的、讲方法；要从不同的角度，不同的方面，不同情境中去细心观察体会，发现其不同特点，并把它写下来莫泊桑正是运用这样的方法才写出了许多世界名著，我们学习这篇课文就是要用这样的方法去观察，用这样的方法去写作。

课文的重点就是让学生弄明白莫泊桑是怎样下功夫？使功夫练到家的?教学建议：2课时四、解读与提示12自然段：介绍了莫泊桑是19世纪法国著名作家，他年青时向福楼拜请教的原因抓重点词酷爱理解35自然段：写了老师要他下功夫，把每天看到的情况，详细记录下来，区别功夫和下功夫功夫不到家中的功夫指的是写作水平、写作能力、技巧等，下功夫就是肯吃苦、勤练习，引导学生思考：从哪些地方可以看出莫泊桑在下功夫？第6自然段：介绍了莫泊桑观察后仍一无所获，再次来到老师家第7自然段：是—的重点，引导学生朗读，读中感悟，从福楼拜的话中体会观察方法，要注意观察同一事物的不同的方面，观察不同的场景、不同时候、不同季节的差异，只有多方面、多角度去细心观察，要写的材料就会有很我引导学生留心观察身边的人和事，积累写作材料的生活的有心人第8自然段：抓重点词天天、全神贯注来理解莫泊桑是怎样下功夫的全神贯注：精力高度集中第9自然段：告诉我们如何写作不但要仔细观察，还要发现特点、写出特点，写出的东西才会各具特色，尽显纷呈识字教学：1、用自己喜欢的方式自主识字，读准字音，注意平翘舌音2、注意生字貌的字形，偏旁的写法，陋字中的位置3、学生练习书写，展示典型作业，引导学生自评互评。

教学设计参考一、情境激趣1、同学们平常你们觉得写作文最难的是什么？（没有内容可写，写出来的作文总是平平常常，不吸引人）2、你们觉得难，并不奇怪，因为法国著名作家莫泊桑在年轻时对写作跟你们有着同样的感受，于是他就去请教福楼拜，在福楼拜的指导下，他终于成了法国著名的作家今天，我们也跟着莫泊桑一起去拜师吧！二、初读课文，感知课文内容1、自读课文，读准字音思考：课文主要写了一件什么事?2、再读课文，看看你读懂了什么？可以向课文旁边的批注一样，在你读懂了地方，你喜欢的句子或你感兴趣的地方作批注想想你还有哪些问题需要同学和老师帮助，也在书上作作批注3、学生交流汇报，梳理共性问题三、细读课文，合作探究1、自由读课文思考：（1）莫泊桑几次向福楼拜请教2）每次各有什么收获？他是怎样下功夫的？（3）从福楼拜的3次谈话中，你读懂了什么？学生自主合作探究2、交流汇报3、重点指导对话部分让学生明白第一次告诉他要仔细观察，把看到的记下来，第二次告诉他观察要细心，要注意从不同的角度、不同方面、不同季节，不同场景等来观察，第3次则告诉我们要写出特点，如何写四、再读课文，归整体你读了这篇课文，有何感受？（学生自由发言）五、识写字教学1、用自己喜欢的方式学习生字词。

2、看看谁最有信心，能最快记住这些生字3、学生交流识记生字的方法4、你能把哪个字写得最好？老师重点指导貌、拜、陋5、学生练习、评议《莫泊桑拜师》教案篇3【教学要求】1、能够正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写理解由生字组成的词语，会用酷爱、滔滔不绝造句3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路4、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神教学重难点】重点1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课生字，并理解由生字组成的词3、练习朗读、理解福楼拜的话难点根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作教学准备】投影【拟订课时】2课时第一课时【教学要点】1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意2、学会本课生字，理解由生字组成的词语教学过程】一、导入1、简介莫泊桑：莫泊桑是19世纪法国著名小说家1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程他是怎样拜师学写作的呢？二、初读课文1、自读课文要求：⑴标出节次，划出生字词。

⑵联系上下文或理解词语2、检查学生词语理解情况孜孜不倦：非常勤勉富丽堂皇：富丽，宏伟华丽堂皇，气势盛大多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华三、学习生字读音投影出示：简陋烙印揣摩孜孜不倦吆喝篝火酷爱万般无耐1、根据课后生字表自学生字读音2、指名读词语，教师随时纠正3、再自由读词语，同位互读4、再指名读5、齐读四、指导朗读课文1、学生自由朗读课文，达到五不2、指读全文，达到正确、流利3、默读课文，感知大意，分清段落五、指导写字1、出示生字，指名认读2、认真观察笔画和结构3、教师指导书写，学生在田字格中描红，临写4、评比作业五、布置作业记忆字形，熟读课文第二课时【教学。