2022年精选语文教学计划范文集锦八篇.docx

2022年精选语文教学计划范文集锦八篇精选语文教学安排范文集锦八篇　　日子犹如白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们一起来学习写安排吧什么样的安排才是好的安排呢？以下是我收集整理的语文教学安排8篇，仅供参考，大家一起来看看吧语文教学安排 篇1　　接着规范和加强教学“六仔细”工作要加强管理，备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务　　一、指导思想：　　全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，主动投身课堂改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量围绕市教化局、区师训中心、学校本学年工作目标，接着仔细学习《课程标准》，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，使我们的教研组工作上一个新台阶　　二、乐于探究，推动课程改革　　1、抓好老师的培训工作　　（1）组织老师参与区级教培训　　（2）利用业务学习组织校本培训，通过“教学沙龙”“老师论坛”“集体备课”等形式接着学习课程标准，探讨新教材，深化领悟新课标精神。

　　（3）接着开展读书活动，每位老师读书笔记一年不少于5000字　　2、加强详细指导，提高新课程的实施水平　　（1）开展校级新课程研讨活动，组织老师轮番上研讨课　　（2）接着落实优秀案例沟通工作，写好有质量的论文　　（3）接着规范和加强教学“六仔细”工作要加强管理，备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务　　3、组织参与各级有关活动　　（1）加强评价探讨，开展探讨课的反思、研讨活动　　（2）开展反思优秀案例，随笔展评活动　　（3）主动参与片区联组活动　　4、组织好与李端小学的教学联谊活动，呈现两校教学风采　　三、求真务实，提高教学质量　　1、以课堂教学改革为抓手　　（1）接着开展三清运动，即堂堂清、日日清、周周清课上能驾驭的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高　　（2）实行滚动式听课制度，教育处、教研组长、分周分年级深化课堂了解课堂教学实施的实际状况，相互学习，取长补短　　2、以教学质量调研为手段　　（1）重视市质量抽测调研　　（2）重视区质量抽测调研　　（3）扎实开展校质量调研　　四、踏踏实实，实施远程教化　　1、接着加强现代技术培训。

看光碟、记笔记、写反思　　2、每位老师利用现代教化技术（远程平台）一年不少于5节做好登记，作好反思语文教学安排 篇2　　一、班级状况分析：　　经过半学期的教学，对本班学生已经有了进一步的了解大多数学生的学习看法很仔细，能够按时完成作业，预习工作做得也很刚好，同时，家长也很关切孩子的学习但是也有个别学生学习看法不仔细，行为习惯不好，还很贪玩这学期应当重点抓好个别同学的学习看法，让他们养成良好的学习习惯另一方面，也要重视学生的书写规范，在写字上踏踏实实地训练落实培尖补差工作是这学期的重点，努力使全体学生驾驭坚固的基础学问，重视学习方法的指导，培育学生的各种学习实力，让每一个学生都获得新的发展！　　二、教材分析：　　本册课本主要由“培育的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成全册课本支配了8个单元每单元支配“课文”3—4篇，共26篇每单元支配“习作”1篇，共8篇每单元支配“练习”1个，共8个　　1、关于习惯篇　　本册教材在前五册的基础上，支配了“自主预习复习”、“仔细完成作业”这两个主题，配有5页插图教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行　　2、关于课文　　全册共支配课文26篇，韵文2篇。

所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等支配，让学生多的学问，多的教化，而且激发了学生的阅读爱好，开阔了学生的阅读视野　　与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读实力；了“小练笔”，让学生仿照课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达实力　　3、关于习作　　本册共支配了8课：看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写写自己的新发觉，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，实践、体验，注意让学生轻松开心、逍遥自在地练习写作　　4、关于练习　　全册共支配8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教化的内涵，学生的语言积累，学生的语文实践实力　　三、教学目标　　１、学习习惯　　（1）接着驾驭正确的读写姿态，养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。

　　（2）接着培育主动发言，用心倾听的习惯　　（3）接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯　　（4）培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯，培育勤查字典，主动识字的习惯　　（5）培育自主预习复习，仔细完成作业的习惯　　２、识字写字　　（1）精确认读374个生字　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写匀整　　３、汉语拼音　　（1）接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习一般话　　（2）能熟记《汉语拼音字母表》　　４、口语交际　　（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本的内容，能讲解并描述课文所写的故事　　（2）能在看图或视察事物后，用一般话说几局意思完整，连贯的话　　（3）能就所读的内容，用一般话回答问题，做到雨季完整，意思连贯　　（4）情愿与别人进行口语交际，看法大方、口齿清晰，有礼貌　　５、阅读　　（1）接着练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文　　（2）接着学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不志向的地方提出疑问　　（3）能联系语言环境和生活实际、理解常用词语的意思　　（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。

　　６、习作　　（1）留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达　　（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白　　（3）能运用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习运用冒号、引号　　四、教学措施：　　1、精确把握“课程标准”要求，不随意拔高或降低　　2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练语文教学安排 篇3　　新教材课程改革的实施为我们老师供应了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战为此我们一年级的语文老师在参与新课程教材的培训中，深化学习课程标准，仔细领悟教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，现制定本学期的教学安排如下：　　一、教学对象分析　　本班共有学生29人，他们的年龄多为6周岁通过在校一个多星期的接触、了解，发觉他们个个活泼可爱，聪慧伶俐，大部分学生对学习充溢爱好，有较剧烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的学习习惯除此，他们接受学前教化也参差不齐现将学生详细状况分析如下：　　1、大部分学生通过在幼儿园里对识字和文章（故事）的接触、学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、相识，也产生了较为深厚的`爱好，他们或多或少都驾驭了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的起先阶段。

由于在幼儿园里对识字、故事的学习没有很强的系统性，因此，他们的语文基础学问，基本技能驾驭是极其微薄的，他们不具备拼读，阅读文章实力除此，由于幼儿老师的疏忽，许多学生的执笔方法是错的，导致现在一时难以改正，需指导强化但是，有一点是值得确定的，他们已能运用简洁的一些词语进行一般话沟通　　2、大部分学生在幼儿园里对语文已有初步的接触、学习，他们学习语文的氛围和习惯虽然不是很好，但也有初步的形成他们初入学，早上来学校还不能自觉进教室进行早读，上课习惯不好，像读幼儿园一样，小动作极多，不能用心听讲，也不愿思索上课许多学生不能仔细、宁静地听老师提出的问题和同学的回答但是，他们的学习主动性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能运用简洁的礼貌用语，信任不久，他们能很快养成良好的学习习惯　　3、班内存在着一些较为突出、优秀的学生，他们语言表达实力好，对语文有深厚的爱好俗话说，爱好是最好的老师他们喜爱看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆主动，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。

但班内也有一些这样的学生，他们还无法转变自己的真正身份，还像幼儿园里一样，做一天和尚撞一天钟，抱着无所谓的看法，上课主动性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好，但他们还是孩子，初入学儿童，可塑性很大，信任他们能学好语文　　二、教材分析　　识字的编排，实行认写分开，多认少写全册要求相识400个常用字，写其中100个笔画简洁的字　　纵观整册教材，有如下特点：　　1、教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教化，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习实力、学习习惯等方面做好奠基的工作　　2、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律　　3、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色调和情感因素　　4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习　　5、针对我国地地域宽阔、文化教化发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、学生留有拓展和创建的空间。

　　三、教学重点、难点　　汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍旧要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，相识生字要求相识400个常用字，识字量很大，学生接受的学前教化参差不齐，教学中有肯定的难度　　四、教学目标　　（一）、汉语拼音　　1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节　　2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话　　（二）、识字与写字　　1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望　　2、相识常用汉字400个，会写其中的100个　　3、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写字写得正确、端正、整齐　　4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯　　（三）、阅读　　1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣　　2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文　　3、学习借助读物中的图画阅读　　4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通　　（四）、口语交际　　1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯　　2、能仔细听别人讲话，努力了解。