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谈谈 意意 气气（湖南高考优秀作文）（湖南高考优秀作文） 意气，是李白意气，是李白““仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人””的高歌；的高歌；意气，是杜甫意气，是杜甫““致君尧舜上，当使民风淳致君尧舜上，当使民风淳””的肺腑之言；意气，是的肺腑之言；意气，是毛泽东毛泽东““数风流人物，还看今朝数风流人物，还看今朝””的壮怀的壮怀………… 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发人不能没有人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光不能没有给予它自信的阳光 人有意气，才能有豁达的胸襟人有意气，才能有豁达的胸襟惟江上之清风，与山间之明惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色月，耳得之而为声，目遇之而成色””，苏子有意气，虽遭官场与文，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，““侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿””，心胸，心胸豁达可见一斑。

豁达可见一斑安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜””，遭人，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，才，终化为泡影，但他仍意气风发，““举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人””，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，绣口一吐便是半个盛唐酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，绣口一吐便是半个盛唐若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？高中议论文 横向---谈意气 人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点之时挺身而出几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃…………然而，岳武穆的满腔然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。

若无意气，他狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝若无意气，他们怎会有如此壮行？们怎会有如此壮行？ 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内坚持练习最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我若无意气，她怎会从不幸的心的感觉，感动中国，感动你我若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？底谷达到艺术的巅峰？高中议论文 横向---谈意气 意气，是成就人生所必需的然而，现实生活中缺乏意气之意气，是成就人生所必需的然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要凡此种种，我们要坚决反对、打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。

坚决反对、打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路 人，要有意气，要意气风发人，要有意气，要意气风发 思考：此文结构是什么样的？中心论点、分论点思考：此文结构是什么样的？中心论点、分论点是什么？分论点之间的关系是怎样的是什么？分论点之间的关系是怎样的 ？？总总————人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发 分分————（并列）（并列） ① ①人有意气，才能有豁达的胸襟人有意气，才能有豁达的胸襟 ② ②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出难之时挺身而出 ③ ③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰总总————意气，是成就人生所必需的意气，是成就人生所必需的高中议论文 横向---谈意气本论部分横向结构方式：本论部分横向结构方式： 并列式并列式 对照式高中议论文 横向---谈意气1 1. .因果分析法因果分析法2 2. .概念分析法概念分析法3 3. .条件分析法条件分析法并列式结构并列式结构分论点分论点的提取的提取高中议论文 横向---谈意气 从《谈意气》一文的分论点可以看出，它是从《谈意气》一文的分论点可以看出，它是定下中心论点后，定下中心论点后，从从““为什么为什么””的角度的角度提炼分论提炼分论点。

点人要有意气人要有意气””，为什么呢？，为什么呢？““人有意气，人有意气，才能才能……”……”，找出了三个原因找出了三个原因 《谈意气》一文所使用的提炼分论点的《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫方法叫““因果分析法因果分析法””这里的““因因””是是指分论点，指分论点，““果果””是指中心论点是指中心论点就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因这个结果的原因因果分析法因果分析法高中议论文 横向---谈意气1.世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的2.人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的3.评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的1 1. .勤劳，可以有所获，免饥寒也勤劳，可以有所获，免饥寒也 (创财创财) ) 2 2. .勤劳，可以有所劳，延寿考也勤劳，可以有所劳，延寿考也 (健体健体) ) 3 3. .勤劳，可以有所事，远淫邪也勤劳，可以有所事，远淫邪也 (修身修身) ) 例例2 2《勤有三益》《勤有三益》中心论点：为人当勤劳中心论点：为人当勤劳例例1 1：答案是丰富多彩的：：答案是丰富多彩的：高中议论文 横向---谈意气 “这山望着那山高这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。

请以《还指望另外更好的，永远没有满足的一天请以《“这山这山望着那山高望着那山高”新解》为题写一篇议论文新解》为题写一篇议论文 显然，此文的中心论点是提倡显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高这山望着那山高”的的精神，那么，这是一种什么精神呢？请依此思路用横向精神，那么，这是一种什么精神呢？请依此思路用横向结构列出分论点结构列出分论点概念分析法概念分析法 概念分析法概念分析法: :即即从从““是什么是什么””的角度的角度展开针对展开针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析常用的表述方式是：外延进行多角度分析常用的表述方式是：““某某某，是一种某，是一种……”……”高中议论文 横向---谈意气 《《““这山望着那山高这山望着那山高””新解》一文所使用的提炼分新解》一文所使用的提炼分论点的方法叫论点的方法叫““概念分析法概念分析法””这里的““概念概念””指的是指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。

从确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解从““是什么是什么””的角度阐释内涵，提炼分论点的角度阐释内涵，提炼分论点分论点分论点————（并列）（并列）①①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④④这山望着那山高，是一种力争上游的精神这山望着那山高，是一种力争上游的精神高中议论文 横向---谈意气1.1.责任是一种爱责任是一种爱2.2.责任是一种付出责任是一种付出3.3.责任是一种崇高的精神责任是一种崇高的精神中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发①①意气是李白意气是李白““仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人””的的高歌②②意气是杜甫意气是杜甫““致君尧舜上，当使民风淳致君尧舜上，当使民风淳””的肺腑之言的肺腑之言③③意气是毛泽东意气是毛泽东““数风流人物还看今朝数风流人物还看今朝””的壮怀的壮怀例例2 2：：以以““谈意气谈意气””为话题为话题例例1 1：以：以““责任责任””为话题为话题高中议论文 横向---谈意气 话题话题: :宽容宽容（蔺相如）（蔺相如） （齐桓公不计管仲一箭之仇）（齐桓公不计管仲一箭之仇）（祁黄羊举贤不避仇）（祁黄羊举贤不避仇） (林肯认为消灭敌人的最好办法林肯认为消灭敌人的最好办法就是将他变为朋友就是将他变为朋友)分论点一：宽容是一种博大的胸怀。

分论点一：宽容是一种博大的胸怀分论点二：宽容是一种高远境界分论点二：宽容是一种高远境界分论点三：宽容是一种正直的品格分论点三：宽容是一种正直的品格分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧高中议论文 横向---谈意气中心论点：爱国是每个青年的神圣职责中心论点：爱国是每个青年的神圣职责分论点一：爱国，是千百年来历史积淀分论点一：爱国，是千百年来历史积淀形成的民族情感形成的民族情感分论点二：爱国，是在异国他乡的游子分论点二：爱国，是在异国他乡的游子心系祖国的思念心系祖国的思念分论点三：爱国，是平凡见真心分论点三：爱国，是平凡见真心，，危难危难显大义的懿行佳言显大义的懿行佳言话题：爱国话题：爱国高中议论文 横向---谈意气 做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变留一道缝隙，给自己，给他人，给社就会裂变留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间以会留一个可供吻合的人际空间以““留一道缝隙留一道缝隙””为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。

为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文   材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路那么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲用横向结构写出作文的提纲 条件分析法条件分析法 高中议论文 横向---谈意气总总————给生活留一道缝隙给生活留一道缝隙分分————（并列）（并列）① ① 给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活② ② 给理想留一道缝隙，坦然面对失去给理想留一道缝隙，坦然面对失去  ③ ③ 给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐  ④ ④ 给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系总总————给生活留一道缝隙给生活留一道缝隙   我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫““条件分析条件分析法法””这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的的““条件条件””此种类型主要。

此种类型主要从从““怎么办怎么办””的角度的角度来设立分来设立分论点分论点常用的表达方式是论点分论点常用的表达方式是““要要…………就应该就应该……”……”高中议论文 横向---谈意气1.1.学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风2.2.学会欣赏别人，要努力发掘别人的闪光点，学习借鉴学会欣赏别人，要努力发掘别人的闪光点，学习借鉴3.3.学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高中心论点：爱，需要我们用心来传递中心论点：爱，需要我们用心来传递分论点一：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱分论点一：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志分论点二：请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递分论点二：请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情爱的感情分论点三：请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱分论点三：请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号例例1 1：学会欣赏别人：学会欣赏别人 例例2 2：爱，用心来传递：爱，用心来传递 高中议论文 横向---谈意气1.战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。

勾践）精神勾践）话话题：战胜挫折题：战胜挫折2.2.战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格林肯）品格林肯）3.3.战胜挫折，我们要有积极乐观的人生战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度爱迪生）态度爱迪生）高中议论文 横向---谈意气 什么是横向什么是横向展开议论展开议论? ? 横向展开议论，是围绕一个观点，从横向展开议论，是围绕一个观点，从不同角度之间是一种不同角度之间是一种并列关系并列关系，平行展，平行展开，互不交叉开，互不交叉 横横向向展展开开议议论论主主要要表表现现为为并并列列式式结结构构，，即即在在论论证证思思路路中中，，对对中中心心论论点点进进行行条条分分缕缕析析，，分分解解出出几几个个分分论论点点，，共共同同来来阐述文章的中心论点阐述文章的中心论点高中议论文 横向---谈意气 举手投足之间举手投足之间 一滴水可以折射出太阳的光辉，一个动作可以映出一个人的品质与人格举手投足间，尽显个人举手投足间，尽显个人的内涵和修养。

善待他人，就是一种人格魅力的内涵和修养善待他人，就是一种人格魅力 被评为“最美的人”的美国著名女影星奥黛丽·赫本给她女儿的遗嘱里说：“如果你想更美丽动人，请微笑面对每一个人；如果你想尽显身姿的美，你要学 会给别人让路；如果你想让自己的手更美，你要学会伸出手帮助人……”或许也正是这种善待他人的意念，让奥黛丽·赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有 无数人像仰望星星一样仰望她、赞美她 善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份美丽善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份美丽 美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱的美国前总统夫人希拉里·克林顿举手投足间都显示出一种人格魅力她成为总统侯选人后，出版了一本有关自己政治经历的书这种有关政治的书向来不受读者的青睐一位著名的电台主持人讥讽她说：“如果希拉里的这本书可以卖掉500万册，我就去吃鞋子!”可上天偏偏爱跟说绝对性话的人开玩笑希拉里的这本书在不到一周内销售了500万册面对别人要吃鞋子的尴尬，希拉里请人订做了一只鞋形的蛋糕送给那位讥讽她的电台主持人订蛋糕的确是个小小的举动，但这无不体现出希拉里宽容的品质，善待他人的魅力可能因为希拉里举手投足间的善待他人让她人气一路上升。

善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份人气善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份人气 雪灾过去了，不可预知的地震又惊醒了沉睡中的人们家园被毁，数万人丧失生命然而援助从四面八方赶来温总理说：“一个很大的困难，除以l3亿就很小，一个很小的帮助，乘以13亿就汇成一片海洋"只要每个人都伸出自己的援助之手，雪冻了家园，冻不了人们的心；地震破坏了我们的家园，破坏不了一片团结的情 善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份自豪善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份自豪 举手投足之间，美丽在发芽，人气在开花，智慧在结果善待他人，让自己拥有一份人格魅力点评】一、观点准确，层次清晰开门见山提出观点，【点评】一、观点准确，层次清晰开门见山提出观点，““举手投足间，尽显个人的内涵和修养善举手投足间，尽显个人的内涵和修养善待他人，就是一种人格魅力待他人，就是一种人格魅力””；接着用分论点分层论述，结尾点题升华并照应开头，结构严谨，干脆；接着用分论点分层论述，结尾点题升华并照应开头，结构严谨，干脆利索，有余音袅袅的效果利索，有余音袅袅的效果 　　二、事例典型，材料新颖在论述材料的选择上，考生避免了大家熟悉的事例，赫本的遗嘱、希　　二、事例典型，材料新颖。

在论述材料的选择上，考生避免了大家熟悉的事例，赫本的遗嘱、希拉里送鞋形蛋糕、温总理的话，材料分别从三个不同角度论证同一个观点，多角度的论据，使论证更拉里送鞋形蛋糕、温总理的话，材料分别从三个不同角度论证同一个观点，多角度的论据，使论证更有力高中议论文 横向---谈意气。