“四环八步”高效课堂模式介绍.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何打造高效的课堂,“四环八步”高效课堂教学模式,“四环八步”高效课堂教学模式,自学指导,第二环节：“先学”环节（大约15分钟）：,第一环节：辅助环节（大约1分钟）：,板书课题,出示目标,看书、读书,检测练习、提问,第三环节：“后教”环节（大约10分钟）：,第四环节：“当堂训练”环节（大约15分钟）：,“四环八步”高效课堂教学模式,生教（更正、讲解）,师教（点拨、引导）,完成课堂作业,1、为何要“先学”？,首先，“先学”符合教学规律四环八步”高效课堂教学模式,学习效益金字塔,两周后知识巩固率,讲授,阅读,多种感官接触知识,交流合作讨论,探究获得知识,教别人掌握知识,5%,20%,30%,50%,70%,90%,美国国家教育实验中心实验报告,“四环八步”高效课堂教学模式,初中教材：语文95%,数学88%,理化36%,高效课堂：由讲授走向自主合作,“四环八步”高效课堂教学模式,1、为何要“先学”？,其次，“先学”把培养学生独立阅读独立思考的习惯和能力落到实处四环八步”高效课堂教学模式,1、为何要“先学”？,再次，实践证明“先学”能真正实现高效。

李镇西两次讲狼 71.9 86.24,洋思中学两次考同一张试卷,甲班：73.8 90.1 乙班：74.3 94.3,“四环八步”高效课堂教学模式,1、为何要“先学”？,最后，只有“先学”才使教师的教更高效以学定教，因材施教）,2、“先学”学什么？,看书、读书、检测练习、提问,辅助环节：,板书课题 出示目标 自学指导,学习目标（摘自洋思河中石兽课件,1、正确朗读，译讲课文2、理解课文内容，并有所启发学习目标（摘自洋思算术平均数课件,理解算术平均数的意义，会求一组数据的算术平均数自学指导（摘自洋思河中石兽课件,独立译讲,借助注释，,独立,译讲课文，遇到困难,实在,无法解决时，向同桌请教五分钟,后，举行译讲,比赛,自学指导的要求：,1、明确内容,2、提示方法,3、限定时间,4、提出要求,“先学”环节的时间：大约15分钟,“先学”环节对教师的要求：,不说话，不走动，不写字2、“后教”到底怎么教？,（1）、先“生教”，即“兵教兵”具体指中等生之间和“小师傅”与“小徒弟”之间教自学后的疑难2）、后“师教”，即教师的引导、点拨具体指教师教“兵教兵”中不能解决的问题后教”中四种情况坚决不教,1、学生已经会的内容。

2、自己能学会的内容3、学生能教会的内容4、教了也不会的内容教师为什么不直接教,1、学生层次不同没办法没时间教2、“兵教兵”能促进不同层次的进步中等生和“小徒弟”的进步,尖子生的进步,“后教”环节的时间：大约10分钟,3、谈谈“当堂训练”,（1）为什么要“当堂训练”？,首先，及时反馈课堂学习效果,（洋思中学靠“当堂完成作业”起家，1982-1985）,3、谈谈“当堂训练”,（1）为什么要“当堂训练”？,其次，督促学生紧张学习，真正提高课堂效率现在的课堂：无所事事，昏昏欲睡，大睡不醒，无事生非，课内损失课外补，校内损失校外补3、谈谈“当堂训练”,1、为什么要“当堂训练”？,（2）督促学生紧张学习，真正提高课堂效率高效课堂的特点；,紧张是高效课堂的外在特征,思考是高效课堂的内在特征,3、谈谈“当堂训练”,（2）“当堂训练”的基本要求,当堂所学 难度分层,独立思考 限时完成,（当堂反馈）,“当堂训练”的时间：大约15分钟,3、谈谈“当堂训练”,（2）“当堂训练”的基本要求,当堂所学 难度分层,独立思考 限时完成,（当堂反馈）,“当堂训练”的时间：大约15分钟,如何做好我们的,“四清”管理切实保证教学质量,一、什么叫“四清”,堂堂清 日日清 周周清 月月清,一、什么叫“四清”,堂堂清：一节课上所学的内容要当堂学会并能运用。

有没有“清”就是通过当堂作业来检测一、什么叫“四清”,日日清：当天的学习任务当天完成，不得拖到第二天一、什么叫“四清”,周周清：一周一回顾，在周末放学前检查学生本周所学的内容是否已经掌握并能正确运用一、什么叫“四清”,月月清：就是一个月进行一次测试，检测学生对一个月里所学知识的掌握情况二、“四清”究竟怎么清,堂堂清：当堂检测，由科任老师负责日日清：当日检测，由“小师傅”负责二、“四清”究竟怎么清,周周清：当周检测，由年组备课组负责二、“四清”究竟怎么清,月月清：当月检测，由学校教务处负责三、为什么要“四清”,1、清出压力，清出动力2、及时反馈，调整教学3、扶差培尖，全面提高如何做好复习备课？,二、科学安排注重实效,（时间安排、内容安排、学科安排、层次安排）,如何做好复习备课？,三、突出重点精讲精练,（重点知识、重点题型、重点学生）,试题选择：精选精讲试题，培养学生能力,题海战术：,简单重复,增添负担,缺乏自信,“三精”策略（精选、精练、精讲,）,：,减轻学生作业负担、,协调学科之间关系,培养学生答题能力,如何做好复习备课？,四、充分调动营造氛围,（集体备课、小组竞争、家长参与）,凡事预则立，不预则废。

礼记中庸,冬天已经到来，春天还会远吗？,雪莱西风颂（英）,四、教学效果的反馈,1、课前提问和作业批改,2、当堂检测和试卷批改,有什么讲什么怎样讲怎样测,如何做好集体备课,1、确定教学重难点、设计教学环节,2、分工协作、资源共享,。